媒介變革趨勢下普通話語音教學改革探析

高麗鳳 帖洪宇

媒介變革趨勢下普通話語音教學改革探析

高麗鳳 帖洪宇

廣播電視臺和電視臺等很多有聲媒體都普遍以播音為基礎，國家也明文規定了普通話應用和發展規范化趨勢，主要就是針對文化價值研究工作。隨著傳媒形態不斷發展，很多廣播電視傳媒學校都不斷實現普通話教學方式，用以提高教學效率，對當前教學變革進行不斷創新。

一、普通話語音教學改革的主要背景

1、媒介的主要功能是應用于生產，現代媒介呈現出技術和內容多元化，就內容生產而言，主要就是要能夠進行彼此信息的傳遞。對于廣播電視臺要求更是如此，主持人要熟練掌握好媒介使用頻率，對流行詞語進行及時了解。

2、現場直播方式，可以同步傳播的電視媒介，但是由于從認識到實踐是一個過程，所以我國廣播發展都比較早，現場直播也一直都比較注重時效性，電視臺都不斷進行大規模和占溢性日常化轉變，就形成非常規化報道，現場因素也是非常復雜，節目主持人也不斷應用現場。進行很好培養和提高學生語言表達能力，也是普通教學中必須要進行重視問題。

3、受到審美多元化影響，隨著媒介技術和形式不斷發展，社會文化發展也呈現非常多元化，觀眾對于信息手機和需求也不斷進行改革中，信息消費方式也進行不斷轉變，這樣就導致了很多問題長期存在。除了新聞媒介其他很多節目都需要播音，隨著人們審美不斷多元化發展，出現很多個性化大趨勢，這就為貫穿普通教學新理念，正確進行語音規范化個性化解決提出了問題。

二、普通話語音教學改革具體方式

1、普通話語音作為播音和主持藝術的重要基礎性課程，一直受到高等院校師生重視，教師不僅對于學生的語音表達能力進行訓練，還對日常職業資格水平進行及時講授工作，用非常科學訓練方法糾正語音錯誤，在課堂教學中不僅進行非常系統性和規范性訓練，在解決學生普通話問題上，進行了及時媒介作用。在教學探索和改革中要及時進行系統教學，使學生可以非常系統掌握好普通話理論知識，能夠正確發音，為藝術文化打下堅實基礎。

2、不斷擴充教學內容，采用非常合理方式對教學進行及時改革，通過對教學中各種問題語言定義，可以很好掌握主要課程案例和訓練材料分析，不僅教師進行單方面講解，學生要能夠非常合理地進行及時現象處理，對于一些理論性問題要及時進行解決。在教學中首先要注意提高教學內容，堅持理論和實踐相互結合方式，運用新的發展模式，深化對于課堂教學內容研究工作。

3、在字詞和繞口令學習中，要進行古詩詞和散文類型訓練工作，這樣有利于提高發音完整性和語言節奏化，對于散文引導要集中精力提高語言準確度，從新聞和娛樂方面來說，主要就是要能夠發現學生個性特長，逐步進行個人創作風格適用學習，還要在輔助聯系中提高學習語言能力，選擇熱點話題，針對學生的思維表達進行訓練。

三、使用非常豐富的教學手段

教師要在教學中進行非常豐富的教學方法教育工作，就是合理運用教學手段，加深學生對于相關知識直觀感受，創設能力表達，引導學生可以相互進行及時鼓勵工作。可以使用對比分析方法，運用于普通話學習中，主要就是在理論教學研究中，要進行理論學習，可以有助于加強學生對于語音理論知識學習理解，實踐也證明了通過模擬適度進行及時發音，可以很好糾正好發音差別，使得學生很好感受到教學中發音要領。另外就是要運用多媒體技術，語言學習本來就是非常枯燥問題，現代教學技術不僅能拓寬教學資料和課堂信息，還可以使課堂教學信息生動化。在普通話學習中要運用好教學手段，主要就是音頻和視頻方式，使有聲有色的教學內容更好完善，教學氣氛也會更加融洽，也可以使得學生獲得非常好的知識。另外就是對于創設性語境學習，可以很好鍛煉思維。

主要就是命題方面和模擬形式上，可以為學生提供非常開放式語境，適應媒介發展和節目主持人要求，只有養成公眾場所環境下的普通話語境，才可以很好對于語言進行形式上承載能力分析。

結論：語言是社會文化傳播的重要途徑，也是一面鏡子，廣播電視有聲語言創作是新的變化發展水平重要體現，不斷進行推動變化發展，對于普通話教學要強調規范性，不能只是機械進行語言表達，還要對于語言理論說服力，開展及時調查研究工作。在公共實踐中，要對于政府如何進行傳統媒體特別是網絡新媒體研究工作，要充分發揮政府智能，處理好政府主導作用，協調好政府能力和社會管理能力，平等雙方之間關系，做到互動發展。

（作者單位：河北民族師范學院 承德 067000）

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[4] 胡黎娜.協作學習理論在《播音發聲》教學中的應用[J].教育理論與實踐,2012年09期.