曹鏡鑒：足球裁判的培養要從中小學抓起

文/賈瓊 圖/藥婧瑤

曹鏡鑒：足球裁判的培養要從中小學抓起

文/賈瓊 圖/藥婧瑤

曹鏡鑒，對中國乃至亞洲足球裁判界來說是一個如雷貫耳的名字。他是中國第一批國際級足球裁判，被稱為“中國足球裁判的鼻祖”。他出生于1936年，退休前是中國足球協會裁判委員會副主任、北京體育大學足球教研室副教授。1973年國家體委辦公室在廣西梧州組織足球裁判培訓班，委派曹鏡鑒和周廣達擔任教官，之后，該班成為中國裁判界的“黃埔軍校”。曹鏡鑒帶出了一代又一代的足球裁判，其中包括孫葆潔、張雷、譚海等國際裁判。

專訪全國校園足球裁判長培訓班講師 曹鏡鑒

1月18日，來自全國25個省市的50余名優秀足球教練員匯集海南師范大學，參加由中國大學生體育協會組織的首屆全國校園足球裁判長培訓班，培訓內容分為校園足球裁判長培訓和校園足球比賽監督培訓兩部分。裁判長的任務是監督、指導裁判，比賽監督是整場賽事的統籌者，兩者均是比賽順利進行的關鍵因素。在大力開展校園足球四級聯賽之際，面對裁判、裁判長、比賽監督較為缺乏的現狀，舉辦培訓班顯得尤為重要。本次培訓班傳達了國際足聯最新足球競賽規則，通過培訓對校園足球裁判長業務水平的提升起到了促進作用，進一步規范了全國校園足球裁判的管理。

在培訓班結課儀式上，中國大學生足球協會副主席蔡向陽教授說：“不是拿到結課證書就代表著完成了任務，這只是一個開始。學員們回去之后除了做好自己的本職工作之外，還要在各自省份組織開展好校園足球，尤其是裁判工作，要把講師們講授的信息掌握好并傳遞下去。他還說：“我們要建立一個體系，體系中除了培訓、大綱、教材之外，還要建立一個評價機制，這個機制建立起來更能體現出我們的工作效果。”

現年79歲的曹鏡鑒是本次裁判長培訓班的講師之一，應中國大學生體育協會邀請，他來到海南師范大學，為來自全國25個省市的50余名學員傳授自己的經驗、經歷。作為講師的他不只負責授課，還把自己當成一名學員，當別的講師上課時他就坐在下邊聽課，時不時還會做些筆記，這一舉動讓在座學員深有感觸，學員說：“他是我們的榜樣，曹老師都在認真學習，我們沒有理由不去學習”。

曹鏡鑒說：“裁判工作不只要求身體素質，還對情商要求極高。校園足球裁判大多為兼職，待遇很低，校園足球裁判之所以堅守崗位是源于大家對工作的熱愛，雖然現在職業聯賽中偶爾出現黑哨的情況，但不能以偏概全，大部分的裁判、裁判長都在盡心盡力協助比賽順利進行、保證賽事的公平公正，大家不應戴著有色眼鏡看待他們。”他還認為，在發展校園足球的道路上，裁判、裁判長的培養也不容忽視。

1.請您介紹一下從事裁判工作的經歷。

中國首批國際裁判，退休后仍參與部分工作

我從小喜歡足球，也一直在踢球，1954年考入了北京體育大學的足球專業。學校的培養比較全面，從那時起，我接觸到了一些裁判的知識。后來學校成立足球專業學習班，因為我之前有一定基礎，也參加過全國性的比賽，便加入了這個學習班，并開始正式學習有關裁判的專業知識。我共參加過7、8屆全運會足球比賽的執法，從裁判的基礎工作做起，慢慢成為裁判長，最后擔當裁判監督。1979年成為中國首批國際裁判。后受裁判年齡限制，退休以后我主要做裁判長和裁判監督工作。我與足球打了幾十年的交道，經驗豐富些，所以到現在仍然參加足球業務的研究、討論和培訓班講師等工作。

2.裁判要注重的專業素養有哪些？

注重體能與專業知識，執裁嚴謹但不刻板

國際上對裁判的要求相當高，我們國家裁判的總體水平與國際相比還有一定差距。如，體能的差距。足球項目對裁判的身體素質要求極高，幾乎與球員身體素質的要求不相上下。賽場上，隊員可以調換、休息，但是裁判不能。一場球90分鐘，如果你不堅持體能練習將很難達到足球裁判的考核標準。盡管其它項目對裁判也有一定要求，但是我認為，足球項目對裁判的體能要求是最高的。

要成為一名合格的足球裁判，除了要清晰的理解規則，還需要靈活的掌握規則。在賽場上鳴哨，裁判要考慮的問題很多，不是簡單的吹哨，是技能和智慧的結合。現在對裁判的要求是在規則范圍內哨聲不要太多，在公平執法的基礎上保證比賽的連貫性和精彩程度。

在賽場上，裁判要了解雙方球員的戰術、打法，在處理不規范行為時，還要注意化解矛盾、避免場上沖突。所以做一名優秀的裁判需要具備多種專業素養。

3.您覺得裁判與裁判長之間的關系是什么？

學生與教師的關系

裁判、裁判長之間的關系很密切，但也有區別。裁判在場上吹哨，需要直接執行規則，裁判長的任務是負責尋找問題、指導裁判，要有一定指導能力。裁判長在提出裁判不完善做法的同時，也要適時進行表揚，這與教師指導學生是一樣的道理，所以裁判長要掌握更全面的專業知識、了解國際規則的最新動態，另外在教學、溝通等方面的能力也要注意提高。這次裁判長培訓班也是要達到這個目的，既講專業知識，又介紹國際上裁判執裁時的統一規則、規定。

4.成為一名優秀的足球裁判長需要注重哪些能力的培養？

注重個人素質，提高協調能力

首先需要注重個人素質的提高，裁判長的自身素質較差怎么去培養一個好的裁判？現在職業聯賽賽區存在著一些不正之風，為了運動成績，采取各種方法、手段，身為裁判長能不能抵抗住誘惑，這與自身的素質相關。

作為裁判長，到達賽區之后還要處理、協調好各方面的關系。由于各地區經濟發展水平的差異，有些邊遠地區的場地、設備很難達到要求，身為裁判長不能只是口頭提出要求，而應想辦法解決問題，保證比賽和裁判組工作的順利進行。所以一個優秀的裁判長需要具備很強的協調能力。

5.當前校園足球聯賽中裁判長、裁判數量不足，我們應如何解決？

健全裁判體系，培養學生興趣

現在不只是全國比賽需要裁判，各個地方的比賽對裁判也有很大需求，所以舉辦裁判長培訓班很有必要。本次培訓班的學員來自25個省市，裁判培訓工作將通過這些學員輻射到各個省市，這會帶動一大批人學習、了解裁判工作。舉辦全國性的培訓班效果是顯著的，不管做什么事都需要帶頭人，沒有帶頭人，僅靠中國大學生體育協會將很難完成，這些各地選派來的學員就是各個地區的帶頭人，他們通過培訓班的學習，將這些專業知識帶回去，再傳遞下去，促進校園足球裁判、裁判長在數量、質量上的提升。在開展培訓班的同時我們還要將現有裁判進行梳理，其實我國有很多足球裁判，只是沒有把他們系統的梳理出來。我們把所有裁判按級別劃分，一邊進行培訓一邊根據賽事安排進行實踐。日本網上注冊的裁判有19萬8千多人，這樣統一注冊的方式對裁判的管理、培訓、調動都很方便，現在我們也在做這項工作，希望搭建起這樣一個網絡平臺，讓全國裁判都上網注冊，包括業余裁判也可以注冊，我們劃分等級、區域，根據賽事要求和裁判所在地區、空閑時間作出安排，這樣有利于裁判的合理利用，也便于裁判培訓班的開展。

同時，裁判的培養必須著眼于中小學。當校園足球四級聯賽運行起來之后，中、小學的比賽全部依靠現有裁判并不現實，因此，我們可以在小學生比賽時讓中學生去當裁判，中學生比賽時請一些大學生去當裁判，這樣既為學生提供實踐機會，也為今后國際級裁判的培養奠定基礎。

6.您如何看待“裁判不公”現象？

多給裁判一些寬容和理解，作為裁判也要提高自身素質

校園足球裁判工作基本上是公益性質的，大多數裁判都是教師，有些還承擔著教學任務，對于這部分人來說，裁判不是一個職業，只是一個兼職工作。過去校園足球裁判沒有什么待遇，現在好了一點兒，但當裁判有很大的犧牲，教師來賽場當裁判后，學校的工作量就會受影響，課時費會被扣掉，另外對教師職稱評比等都有一定的影響。所以要想辦法調動裁判的積極性，使這些裁判逐漸從喜歡到熱愛，最后把這項工作當成終身事業。同時，我們要做好正面的宣傳，不能老懷疑誰吹黑哨，每個裁判都不希望自己出現錯、漏判，但是不可避免，每個裁判不能說自己零失誤，也不會出現零失誤，但裁判必須從職業道德上對自己嚴格要求，在業務上要精益求精。