教書育人 其樂無窮

劉善芳

1960 年我從華南師范大學政史系本科畢業后，開始從事教育工作，一直到1998退休。退休后到2004 年上半年，我被欽州市欽州灣高中聘任為校長。算起來，我的教齡已有44 年。有一位青年教師問我：“你當了一輩子教師， 有什么感想和體會？”我響亮地回答：“教書育人，其樂無窮。”他接著問：“樂在哪里？”我答道：“至少有三樂：一樂精神富有，二樂育人有趣，三樂桃李滿天下。”

精神富有

當今世界的富有者，大致可以分為兩大類：一類是擁有較多金錢和財富的物質所有者，一類是掌握眾多知識而精神生活充實的精神富有者。當然，還有一些人是二者兼備。而教師應屬于第二類的精神富有者。教師的物質生活相對于其他行業是“清貧”的。但人窮，精神不窮，教師的精神世界是富有的。因為教師是一種以人格培養人格、以靈魂塑造靈魂的勞動。教師是人類靈魂的工程師。要塑造學生的靈魂，教師應先要塑造好自己的靈魂。

教師的靈魂必須具備以下八種精神：（1）忠誠于教育事業的敬業樂教精神；（2）教育者先受教育的不斷學習精神；（3）師德高尚的熱愛學生精神；（4）有全局觀念的團結協作精神；（5）勇于探索的教育改革精神；（6）樂于吃苦的艱苦奮斗精神；（7）以身作則的為人師表精神；（8）敢于“清貧”的無私奉獻精神。我雖然沒有完全做到，但認真力求如此。用八種精神對待教育教學工作，戰勝各種困難，堅持實事求是，做老實人，辦老實事，廉潔奉公，淡泊名利、內心世界充實，有煩惱之事想得通，深感精神富有之樂趣。

育人有趣

實踐出真知。只有投身到教育實踐中去，才知道教書育人的樂趣。我認為育人的樂趣有三點。

其一，趣在尊師愛生的深情。當代青少年學生思維活躍，關心國家大事，熱愛黨，熱愛祖國，勤奮好學，立志成才。作為教師應從思想上、學習上、生活上關心愛護學生；認真備課、上好課，激發學生對教師的尊敬和愛戴之情，促進師生關系的和諧。當我調動工作時，學生滿懷依依不舍之情，幫我搬運行李；當我患病時，學生帶著禮品來慰問我；當學生考上大學時不忘師恩宴請我；當學生在為祖國建設中取得優異成績時，來信報喜感謝老師的教育。我有一位畢業于華南農業大學的學生，在廣東省農業科學院工作，兩次回廣西浦北家鄉探親，第一次親自來我的房間看望我，第二次請我飲茶、聊天……這些師生情使我感到育人是一件樂

趣，激勵我更加熱愛教育工作。

其二，趣在教育的創造性。教書，年年教，是不是年年重復，“炒冷飯”呢？不，絕對不是。社會在發展，時代在進步，教育工作也要不斷創新發展。學生的年齡特征、家庭教育、社會影響、愛好特長、基礎知識、思想修養、身體素質等各不相同，這就要求教師根據學生不同的實際特點，創造性地用多種方式對學生施教，培養學生成才。如對學困生和優秀生就不能用“一刀切”的方式施教，應創造性地用不同的方法教育，才能收效。

其三，趣在與教育教學實際結合進行科研，寫論文和教學經驗總結。我在退休前后，寫了20 多篇論文和教學經驗總結，發表在北京、上海、山西等省、市的報刊雜志上，得到了獲獎證書和稿費。發表這些文章，是對我巨大的鞭策和鼓舞。

桃李滿天下

我從教44 年，先在華南師范大學任助教，后調到廣西浦北中學任黨委書記、校長，還兼上政治課，管理學生的思想政治工作，平均每年教200 多學生，44 年教育近萬名學生。我教的學生多數考上清華大學、北京大學、科技大學、中山大學、武漢大學、云南大學、廣西大學和欽州學院等大學深造。浦北中學全面貫徹黨的教育方針，為全國各高校輸送優秀的高中畢業生，高考成績顯著。現在我的學生在全國各地的國家機關、工業、農業、交通、醫藥、文教、衛生和科研部門工作，為祖國的社會主義建設事業做出了巨大貢獻。真是桃李滿天下，作為教師我深感安慰和快樂！

總之，我從事教育44個春秋，深刻體會：教書育人，其樂無窮。讓光榮快樂的教師職業傳千秋萬代，為培養成千上萬社會主義建設者和接班人做出應有的貢獻。