加強校園足球文化建設彰顯校園足球辦學特色

閆國義

2013年2月25日，國家體育總局、教育部聯合出臺《國家體育總局、教育部關于加強全國青少年校園足球工作的意見》，我平谷區第八小學嚴格執行“加大校園足球投入力度、加強場地設施建設和利用、建立健全校園足球評價機制、加強師資建設”等條款。2014年9月，我校與北京市國安足球俱樂部牽手，并一同遵循2014年北京市教委出臺的“1346”校園足球戰略布局，明確我校“一年打基礎，兩年見成效，三年成特色”的校園足球三年發展愿景。

一、健全組織機構，明確崗位職責

為了使校園足球持續、健康、高效發展，我校成立了校園足球領導小組，校內由校長任組長，二外主任親自主抓，負責學生組織、選拔，賽事安排，場地協調，評價獎勵；北京市國安足球俱樂部負責教練教學，校內體育教師培訓，訓練器械、師生足球訓練服裝及活動經費。雙方簽訂協議，制定開展校園足球的各項管理制度。制定了校園足球三年發展規劃，確定各項落實措施和活動方案，使校園足球駛入快車道。

二、營造豐富多樣的校園足球文化

2014年9月15日，北京國安足球俱樂部參與北京市小學體育特色教育工作啟動儀式在我校舉行。學校借勢而行，以“快樂足球促進陽光體育運動”為理念，開展校園足球。我們在全校師生中征集我校足球隊隊徽、隊旗標志，各班設計班級足球隊的隊徽、隊旗；各班每月出版一期足球手抄報；組建班級校級足球啦啦隊，編排啦啦操；學校設置了20米足球文化櫥窗墻，從不同方面展示我校足球進校園進展歷程；定期表彰足球小明星（足球聯賽獲獎隊員和訓練中努力拼搏的足球隊員），宣傳足球精神；開設足球故事課堂；定期舉辦“我與足球”的演講征文活動。做到全方位、全過程、全員參與、全面滲透校園足球文化。

三、建立“一課、一本、一時”的校園足球課程

我校扎實落實國家、地方、學校三級課程管理政策，把足球課程納入學校課程設置和課外活動當中，開發校本課程。逐步形成了相互補充、相互支持、特色鮮明的“一課、一本、一時”的足球課程體系。 “一課”是指國家課程。在體育課中，專門設立足球課。我校校園足球從一年級設置足球課，由國安足球俱樂部專職教練任教，精心組織課堂教學，扎實訓練足球基本技巧，打好基礎，全員訓練。“一本” 是指社團校本課程——校園足球。社團校本課程采取走班制，打破年級限制、年齡限制、學生自由申報。使足球校本課程成為學生的生活課程、興趣課程、實踐課程、體驗課程。在不斷探索、不斷修訂、不斷創新的基礎上，我校編纂并出版了《平谷區第八小學低中高足球校本教材》，內容包括基礎知識、基本動作、基本戰術，比賽基本規則等。“一時”是指陽光體育活動時間每天不少于1小時。在陽光體育活動中，我校通過足球項目的開展帶動學校其他體育運動項目的發展。培育品學兼優、德智體美全面發展，并且有足球專長的優秀后備人才。

四、引進高水平的校園足球師資

為了使學生得到專業的足球指導，全國校園足球青訓顧問、美籍青訓專家湯姆？拜爾和北京國安足球俱樂部教練翟彪每月到學校一次現場觀看并指導我校足球課堂及訓練。他們在課上與學生們進行互動，親自示范動作，變著“花樣”對孩子們進行指導。湯姆？拜爾和翟教練還通過課下“高參小”專題培訓會與我校體育教師們進行交流，為老師們“解答”訓練指導過程中的疑惑，從而保證了足球項目長久的發展。

五、聯賽互動，培育校園足球精神與品質

學校實施三級聯賽制：每個班組建自己的男女足球隊，每周的體育課外活動時間組織班級足球比賽；每個年級組建自己年級男女足球隊，每個月組織年級足球比賽；學校組建校級男女足球隊，和區域內學校每學期開展一次校際足球比賽。

足球訓練培養了學生的勇敢精神、團結互助精神和堅韌不拔的意志品質；參加啦啦隊培養了孩子們珍貴的團隊精神；比賽失利也對同學們進行了挫折教育。

一顆小足球，改善了孩子們的體質，激發了孩子們勇敢克服困難的精神，融洽了家校關系，提高了學生探索足球的興趣，增強了他們的使命感。在以后的工作中，我校將繼續以“足球進校園”為契機，全面推進素質教育，提高學生藝術體育素養，培養學生綜合素質。