大學生創業意愿影響因素的實證研究
——基于安徽省部分地方院校的調查

唐仁生，陳君君，曾獻功

（安徽科技學院招生就業處，安徽鳳陽233100）

大學生創業意愿影響因素的實證研究
——基于安徽省部分地方院校的調查

唐仁生，陳君君，曾獻功

（安徽科技學院招生就業處，安徽鳳陽233100）

對安徽省四所地方院校712名在校大學生進行了創業意愿及認知情況調查，并利用spss19.0軟件對調查數據進行了驗證性因子分析和相關度分析，研究了個人精神追求、創業要素認知、創業環境認知等三個因素對大學生創業意愿的影響程度。研究結果表明：安徽省地方院校在校大學生創業意愿整體水平較低，對創業意愿影響程度依相關性由高到低依次為創業環境認知、創業要素認知和個人精神追求，其中父母支持、知識技能認知、挑戰精神追求對創業意愿的影響尤為顯著。文章通過實證研究，了解高校創業教育開展的效果，為相關部門制定創業扶持政策提供現實依據。

創業意愿；創業行為；創業教育

一、研究背景與文獻綜述

2014年9月，國務院總理李克強在夏季達沃斯論壇上提出，要通過激發市場和社會活力，讓每個有創業意愿的人都擁有創業空間，要在中國大地上掀起“大眾創業”“草根創業”的熱潮。同年12月，教育部要求各高校建立彈性學制，允許在校學生休學創業，要求各高校全面推進創新創業教育工作。大學生自主創業再次成為社會關注的焦點。大學生通過自主創業不僅實現自身就業，還能帶動社會成員就業，從社會效益角度來看，創業是就業的“最高形式”。然而，當前大學生自主創業率很低，創業成功率更不到1%，低的創業成功率與高的創業熱情之間形成了強烈反差。因此，研究在大學生創業意愿激發過程中起主要作用的因素，了解本校學生創業意愿總體情況，這對于高校調整創業教育方向，提高創業教育的針對性，激發學生創業行為，顯得尤為重要。

創業意愿是創業行為傾向程度的重要指標。國內外學者對創業意愿的概念、研究方法、影響因素等開展了少量研究。其中，國外學者對創業意愿的研究多圍繞TPB模型和SEE模型。TPB模型認為創業意愿主要受個人態度、主觀規范和感知行為控制力影響，它是基于計劃行為理論構建的[1]。SEE模型認為通過感知期望、感知可行性和創業行為傾向可以解釋創業意愿，它是基于創業事件理論構建的[2]。在國內，范巍從心理學角度探討了創業意愿傾向與個體特征及背景因素的關系，發現性別、年齡、經歷、教育程度等因素對創業意愿有顯著影響[3]；賀丹從個人背景、社會經歷、心理學等角度探討了大學生創業意愿的影響因素[4]；李永強通過研究發現，在中國文化背景下，主觀規范對創業意愿的影響效用大于國外學生；趙丹和凌峰對安徽省高校經濟管理類專業247名學生進行問卷調查，發現家庭因素、人格特質、環境因素對創業意愿具有顯著影響[5]；齊昕等以TPB模型理論為基礎，調查了安徽省部分高校的大學生創業意愿情況，研究得知創業態度對大學生創業意愿的影響最為顯著[6]；其他學者還圍繞主觀意識[7]、創業認知[8]、創業態度[9]等開展過調查和實證研究[10]。

由此可見，目前我國學者對大學生創業意愿影響因素的研究主要集中在理論探討，實證研究很少。本研究以安徽省四所地方院校——安徽科技學院、安徽財經大學、蚌埠學院、蚌埠醫學院的在校學生為研究對象，以因子分析法為理論基礎，探討了個人精神追求、創業要素認知、創業環境認知等三個因素對大學生創業意愿的影響程度，為全面調查我省地方本科院校大學生創業意愿狀況，優化激發創業行為的路徑打下基礎。

二、問卷設計與測量

1.問卷設計

調查問卷由兩個部分組成，第一部分為被測樣本的背景情況調查，有八個調查項目，分別為性別、專業門類、年級、父親職業、成長環境、是否獨生子女、創業課程學習、創業競賽經歷；第二部分為創業意愿調查，該部分由四個測試項目組成，分別為個人精神追求、創業環境認知、創業要素認知、創業意愿調查。

其中，個人精神追求通過五個測試題測量，分別為學生對自身挑戰動機、成就動機、社會認可動機、財富追求、社會貢獻動機的認知；創業環境認知通過四個測試題測量，分別為學生對父母支持、朋友支持、學校支持、社會支持的認知；創業要素認知通過三個測試題測量，分別為學生對知識技能認知、商業環境認知、政策環境認知。

2.問卷測量

為獲得樣本創業意愿的直觀水平，創業意愿測試題每題100分。個人精神追求、創業環境認知、創業要素認知均使用5級制Likert量表進行測量。

正式問卷調查前，開展了小樣本測試，驗證了問卷的信度和效度。問卷均由老師現場發放填寫、回收，保證了數據的真實性。本研究數據分析基于spss19.0環境下進行。

三、統計分析

1.個人背景

樣本的個人背景情況分析如下表1所示:

表1 樣本的個人背景情況分析

15.4% 23.7% 52.2% 8.6% 44.9% 21.1% 12.6% 5.8% 15.6% 47.1% 52.9% 24.2% 75.8%年級專業學科本科一年級本科二年級本科三年級本科四年級理工類經管類文法類農學類其他門類創業課程學習創業競賽經歷110 169 372 61 320 150 90 41 111 335 377 172 540有無有無

統計結果顯示：樣本的平均創業意愿得分較低，僅為21.7分，大多數學生處在0-25分的無創業意愿傾向或弱創業意愿傾向部分，處在75-100分的高創業意愿傾向的學生比例僅占3.9%。樣本創業意愿得分分布情況如表2所示:

表2 創業意愿得分分布

2.量表信度效度

個人精神追求、創業環境認知、創業要素認知等三個因素調查結果的Cronbach’s Alpha系數檢測均大于0.7，總體α系數為0.860，單個部分及總體問卷均表現出了較高信度。

通過對12個子變量的效度檢驗，得到KMO值為0.820，Bartlett檢驗值為2271.704，顯著性水平為0.000＜0.001，說明本次調查樣本效度較好，適合做因子分析。

進行因子分析，析出3個主成分，經varimax法旋轉后，得到因子載荷矩陣分布如表3：

表3 因子載荷矩陣分布

3.相關度檢驗

Pearson模型回歸法檢驗，得到創業意愿影響因素的相關度，進而解釋影響目標群體大學生創業意愿的因素，如表4所示:

表4 Pearson模型回歸法檢驗結果

結果表明：創業環境認知與創業意愿的相關度最高，其次是創業要素認知，個人精神追求與創業意愿的相關度最小。各要素的子變量與創業意愿的相關度檢驗如表5所示:

表5 相關度檢驗

四、結論

在創業環境認知的四個子變量中，父母支持對在校大學生創業意愿的影響最為顯著，其次是朋友支持、學校支持，而社會支持對創業意愿的影響程度最弱。隨著學生的成長，個人感知的外部環境由家庭的較小環境逐步擴大到校園、社會等較大環境，心理發育趨于成熟，對父母的依賴性逐漸減弱。但是，在學生的創業意愿影響因素中父母的意見依然是最重要的因素，而學校、社會的支持對于學生的創業意愿影響較弱，也側面反映出學校和社會對學生創業意識的啟蒙和感染不甚理想，尚未對學生的創業態度形成強力影響。如何在全社會范圍內形成鼓勵創業的環境氛圍，各種力量形成合力支持大學生創業才是改變當前大學生創業比例較低的關鍵。

在創業要素認知的三個子變量中，與創業意愿相關度從高到低依次是知識技能、商業環境、政策環境。這一結果表明，大學生對知識技能在成功創業過程中所起的作用有著越來越清晰的認識，大學生創業越來越理性，他們普遍認為創業成功離不開扎實知識體系的支持。政策氛圍對創業意愿的相關度不是很明顯，也反映出國家對大學生創業的支持政策尚不完善，全社會還未形成良好的大學生創業氛圍。這點也與之前在學生座談過程中，多數學生表示對于當前的創業政策不了解是相吻合的。

個人精神追求的五個子變量中，挑戰追求與創業意愿的相關性最高，其次是成就追求、社會貢獻，金錢財富和社會認可對創業意愿的影響度最低。可見，具備挑戰精神是激發大學生創業意愿的重要因素。創業的本質是創新，創新需要新思維、接受新挑戰，需要具備冒險精神。敢于挑戰也是一個人主動求變，求新的內在表現。通過研究，我們不難看出，大學生對創業的精神追求與當代社會的主流價值觀和國家期望是相吻合的。金錢和社會地位的追求對大學生創業意愿的影響較之較小，也從側面反映出當代大學生已經具備了較為成熟的財富觀。

綜上所述，在校大學生創業意愿的影響因素依顯著性由高到低依次為創業環境認知、創業要素認知和個人精神追求。其中，尤其以父母支持、知識技能認知、挑戰精神追求的影響最為顯著。高校應該從提高家長對子女的創業支持，提高學生創業知識技能水平，培養學生的創業挑戰精神等三個方面入手，積極制定對策，調整創業教育內容，完善創業教育體系，切實提高在校大學生的創業意愿，促進大學生成功創業。

[1]李永強，白璇.基于TPB模型的學生創業意愿影響因素分析[J].中國軟科學，2008（5）：122-128.

[2]向春，雷家骕.大學生創業態度和傾向的關系及影響因素[J].清華大學教育研究，2011，32（5）：116-124.

[3]范巍，王重鳴.個體創業傾向與個性特征及背景因素的關系研究[J].人體工效學，2005，11（1）：33-35.

[4]賀丹.大學生創業的影響因素分析[D].浙江大學，2006.

[5]趙丹，凌峰.安徽省大學生創業意愿實證研究[J].江淮論壇，2014(5)：77-81.

[6]齊昕，劉家樹.基于TPB模型的大學生創業意愿影響因素研究[J].安徽工業大學學報:社會科學版，2010，26（7）：163-165.

[7]吳啟運，顧堅.大學生對創業的主觀態度與創業傾向關系的調查研究[J].南通大學學報，2008，24（2）：43-45.

[8]顏中玉，姚金海，羅元.大學生自主創業認知調查及對策[J].湖南師范大學教育科學學報，2013，12（7）：108-112.

[9]錢永紅.創業意向影響因素研究[J].浙江大學學報，2007，37（4）：144-152.

[10]陸根書，彭正霞，康卉.大學生創業意向及其影響因素研究—基于西安市九所高校大學生的調查分析[J].西安交通大學學報:社會科學版，2013，33（4）：105-113.

責任編校 文方

F279.2

A

2095-0683（2015）01-0136-03

2014-12-21

基金簡介：安徽省教育廳人文社會科學重點研究基地項目“優化地方院校大學生創業意愿與激發創業行為的影響因素路徑研究”（SK2013B134）

唐仁生（1982-），男，安徽廬江人，安徽科技學院招生就業處助教。