以“石庫門民居”為教學資源的課程設計案例分析

薛小芬

以“石庫門民居”為教學資源的課程設計案例分析

薛小芬

石庫門民居代表著上海歷史底蘊的名片，折射出上海這座城市的歷史變遷、文化沿襲。因此，筆者選擇了上海的石庫門民居作為課程資源進行開發與利用，并在大學公共美術課中實踐。

調研中發現石庫門民居的資源豐富、但內容卻不完整又非現成，無法直接進入課程，必須通過教師對資源的理解、轉化、利用，成為課程的要素與課程支撐條件。威廉F.派納的“理解課程”的理論思想沖破了“泰勒開發課程”的傳統，為多元課程的構建拓寬了空間。派納把課程理解為文本，不同的認識主體可以從不同的視角做出不同的理解與解釋。筆者借助派納的課程理論，根據自身的特點、學科要求、學生發展，將石庫門民居課程內容理解為美學文本，旨在對學生進行審美教育，提升審美能力和道德情感教育的目的。

一、美學文本的課程目標

本文借助美國心理學家布魯姆的目標分類學理論，將教育目標劃分為認知、技能、情感三個領域，結合大學公共美術教育課程目標和石庫門民居轉換教學的具體實際，設計合理的教學目標，最終實現培養學生審美能力和創造能力的目的。

1.認知目標包括：了解石庫門建筑藝術的概況，運用圖像學的方法欣賞石庫門的門、窗、山墻及內部的裝飾，初步了解儒、釋、道的傳統文化對石庫門民居裝飾的影響，分析中西合璧的美學經驗，豐富學生的審美體驗，提高人文素養，理解審美批評的含義。

2.技能目標包括：臨摹建筑的裝飾紋樣，用語言描述或者寫作表達的形式對石庫門進行審美批評，傳統石庫門民居向現代意義改造與轉換的方法研究。

3.情感目標包括：石庫門生存狀態的調研與保護的舉措，參觀石庫門博物館，了解石庫門的弄堂生活與上海市民的群體性格的形成，探討和諧的鄰里關系的主題，探討為什么石庫門成為上海紅色革命的發源地，實施人生觀、價值觀的教育。

在制定石庫門民居課程目標過程中，我們還應注意課程總體目標與單元目標關系，建立單元目標的眾向層次與橫向聯系，構成一定的目標系列與目標體系，從而形

成課程目標網絡。

二、美學文本的課程內容

1. 石庫門民居樣式的演變與歷史背景。

2. 參觀石庫門民居，了解中西合璧美學具體的特征。從裝飾的角度，從門式的門套、門楣、窗式中的窗套、窗楣、裙板、室內裝飾、山墻以及墻體中，紅白相間的清水磚墻、凹凸肌理的形式，中國式牌樓、烏漆大門，配上雕著巴洛克風格卷渦狀山花的門楣；兩側對稱東西廂房，窗戶上嵌入西式的彩色玻璃，大堂頂部和門口高墻上精致的浮雕木刻和石刻等。

3. 兼容并蓄，海納百川的海派文化建筑審美批評的過程。

4. 開拓創新，石庫門民居的現代轉換。

5. 石庫門生活與文化的探討

6. 石庫門里的真實的歷史故事，魯迅在家中營救過瞿秋白，吳昌碩在故居與梅蘭芳暢談藝術，徐志摩與陸小曼，郁達夫與王映霞在此留下愛情故事。

在內容的設計上，從具體形象著手，了解石庫門民居的名稱由來，樣式演變和特征。再深入挖掘潛在的美學品質、文化特征、社會學意義以及紅色記憶。多角度、多層次地解讀石庫門民居。

三、美學文本的課程實施

為了實現課程目標，教授課程內容需要選擇教學方式與學習方式，安排教學活動與學習活動。

1. 課時內容：設計六個課程單元，石庫門民居樣式的演變與歷史背景、參觀石庫門民居、了解中西合璧美學具體的特征、石庫門民居建筑的審美批評過程、開拓創新，石庫門民居的現代轉換、石庫門生活與文化的探討、石庫門里的真實的歷史故事。

2. 教學形式：文獻閱讀、課堂授課、參觀調研、繪畫實踐、思考討論和文字描述。

3. 教學準備：多媒體教室、石庫門視頻資料與書籍資料、速寫本、筆。

4. 課時安排：10周32學時，每周3學時，周末參觀與臨摹共計12學時。

課程實施過程中，學生通過對石庫門民居樣式的歷史演變就是情感教育的接受；臨摹裝飾紋樣與現代意義的轉換是現象的反應；通過對石庫門民居的審美批評就是價值評價；對石庫門以美學文本探討蘊含的中西合璧、兼容并蓄、海納百川、勇于創新的美學思想以及對石庫門的生存狀態調研與改造創新，就是對多種價值形成一個確立價值關系的體系，參與者在體會石庫門民居美學價值、文化意義、紅色記憶的歷史意義的過程中形成個人道德情感判斷主題。

四、美學文本的課程評價

課程評價是本課題課程設計中采用的重要手法，具體地說，就是通過美術課程目標的設定、美術課程內容的設計、美術課程實施的效果等方面，考察課程的效率問題。

1. 從課程方案與文本的科學性、可行性、適切性進行評估。

2. 從課程開發活動的成效、學生的學習效果。我們可以把石庫門民居轉換的教學成果放置到學生中進行檢驗，老師可以根據教學成果的反饋，了解學生對教學內容的掌握情況。

3. 教師的專業發展情況。

4. 學生的發展狀況，促進全面發展的角度。

結語：可以說，石庫門民居課程資源運作與轉換，既能更好地服務于課程，又通過學校教育讓日漸被人們淡忘的石庫門民居得以傳承和發展。

＊本文系上海理工大學人文社會科學基金項目，項目名稱：大學公共美術教育課程資源開發與利用——以上海石庫門為教學資源的課程設計案例研究（項目編號：15HJSK-YB01）

薛小芬：上海理工大學出版印刷與藝術設計學院講師