女性躁狂抑郁癥患者護理中臨床路徑的應(yīng)用價值

王玉燕

（黑龍江省牡丹江神經(jīng)精神病醫(yī)院，黑龍江 牡丹江 157000）

女性躁狂抑郁癥患者護理中臨床路徑的應(yīng)用價值

王玉燕

（黑龍江省牡丹江神經(jīng)精神病醫(yī)院，黑龍江 牡丹江 157000）

目的探討女性躁狂抑郁癥患者在護理中臨床路徑的應(yīng)用價值。方法在2012年8月～2014年7月選取女性躁狂抑郁癥患者100例，計算機隨機分為對照組和治療組作為臨床研究對象，對照組中50例女性躁狂抑郁癥患者患者給予以往的傳統(tǒng)健康教育方法進行健康教育；治療組中50例女性躁狂抑郁癥患者則對其進行具有臨床護理路徑性質(zhì)的健康教育。對比治療組和對照組女性躁狂抑郁癥患者在不同健康教育模式下療效，并對比分析討論。結(jié)果治療組患者在經(jīng)過具有臨床護理路徑性質(zhì)的健康教育后，患者出院后的療效和對病情的相關(guān)知識的了解明顯優(yōu)于對照組。差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論女性躁狂抑郁癥患者進行臨床路徑相關(guān)教育之后，不僅對患者的癥狀具有明顯的改善，還具有較高安全性，與使用傳統(tǒng)健康教育方法的對照組相比其優(yōu)勢明顯，值得在臨床中推廣應(yīng)用。

女性；躁狂抑郁癥；健康教育；臨床護理路徑

躁狂抑郁癥患者的癥狀通常為情感異常高漲或者情感特別低落，醫(yī)學(xué)層面上此病病因尚不明確。同一躁狂抑郁癥患者可能同時兼有狂躁心理反應(yīng)和壓抑憂郁的心理反應(yīng)表現(xiàn)，體現(xiàn)為間歇性狂躁或抑郁交替發(fā)作，或者以其中之一狀態(tài)為主反復(fù)發(fā)作。患者病情發(fā)作時具有周期性，躁狂抑郁癥在發(fā)作期間有可緩解的特點，在患者病情未發(fā)作期間，精神活動與正常無異，在人格方面無人格缺損表現(xiàn)[1]。躁狂抑郁癥患者往往不了解自己的病情，導(dǎo)致無法按正規(guī)的治療方法進行治療，使病情加重，頻繁發(fā)作，為了促進躁狂抑郁癥患者正確的治療和病情恢復(fù)，本研究對躁狂抑郁癥患者在進行健康教育的臨床護理路徑作出報告，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

在2012年8月～2014年7月選取女性躁狂抑郁癥患者100例，計算機隨機分為對照組和治療組各50例作為臨床研究對象，其中治療組50例患者平均年齡（45±9.11）歲，其中有15例躁狂抑郁癥患者以狂躁癥為主反復(fù)發(fā)作，15例患者以抑郁癥為主反復(fù)發(fā)作，20例患者出現(xiàn)抑郁癥和狂躁癥交替反復(fù)發(fā)作；對照組50例患者平均年齡（47±6.89）歲，其中有16例躁狂抑郁癥患者以狂躁癥為主反復(fù)發(fā)作，17例患者以抑郁癥為主反復(fù)發(fā)作[2]，17例患者出現(xiàn)抑郁癥和狂躁癥交替反復(fù)發(fā)作。以上患者均小學(xué)以上學(xué)歷，無嚴重腦組織部位疾病。患者實驗前意識清醒時均對實驗有足夠的了解，并且自愿參與，可以隨時退出，符合倫理學(xué)原則。患者的性別、年齡、等資料方面差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組中50例女性躁狂抑郁癥患者在進行日常的治療和護理的基礎(chǔ)上，給予傳統(tǒng)健康教育方法進行健康教育；治療組中50例女性躁狂抑郁癥患者在進行日常的治療和護理的基礎(chǔ)上后，對患者的癥狀做出了解后，對其進行具有實踐操作性高的臨床護理路徑表，并以此為患者安排進行健康教育，要求其家屬配合。在健康教育實踐過程中，需詳細的對患者病情的變化做記錄，并及時調(diào)整教育方法與患者的配合性。對比治療組和對照組女性躁狂抑郁癥患者在不同健康教育模式下的療效，并對比和分析討論。

1.3 觀察指標

貝克-拉范森躁狂量表中，0～5分為無明顯狂躁癥狀；6～10分為有確認躁狂癥狀；22分以上為嚴重躁狂癥狀。總分越高表明躁狂指數(shù)越高，病情越嚴重，治療前后的總分值變化越大表明療效越好。

1.4 數(shù)據(jù)處理

所有實驗數(shù)據(jù)在實驗結(jié)束后均準確無誤地錄入到SPSS 13.0軟件中進行統(tǒng)計學(xué)方法數(shù)據(jù)處理，計數(shù)資料的比較采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

治療組患者在經(jīng)過具有臨床護理路徑性質(zhì)的健康教育后，患者出院后的療效和對病情的相關(guān)知識的了解明顯優(yōu)于對照組。數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者臨床療效和知識掌握度比較 [n（%）]

3 討 論

臨床護理路徑是一種跨領(lǐng)域的、在護理上具有低成本，回報效益高的特點。本文研究中，在躁狂抑郁癥患者中使用臨床護理路徑對其進行健康教育，患者不僅對自身所患疾病有所認知，還促使患者更積極的配合治療過程[3]。臨床護理路徑健康教育就是針對患者的臨床診斷、臨床檢查、臨床手術(shù)、臨床用藥方案、飲食及生活習(xí)慣情況作為分析基礎(chǔ)，從而分析出最適合患者的健康教育內(nèi)容和治療方法，同時護理人員在患者家屬的配合下按照臨床護理路徑進行相關(guān)內(nèi)容，促使躁狂抑郁癥患者的療效達到最高效率。

綜上所述，女性躁狂抑郁癥患者進行臨床路徑相關(guān)教育，與使用傳統(tǒng)健康教育方法相比其優(yōu)勢明顯，值得在臨床中推廣應(yīng)用。

[1] 王 輝.臨床路徑護理在躁狂抑郁癥患者護理中應(yīng)用的價值分析[J].大家健康(中旬版),2014,30(7):266-267.

[2] 王 菲.躁狂抑郁癥患者臨床護理路徑療效[J].中國民康醫(yī)學(xué),2014,(20):127-128.

[3] 張洪香.臨床護理路徑在躁狂抑郁癥患者中的應(yīng)用及體會[J].健康必讀(中旬刊),2012,11(11):24-24.

Application of clinical pathway of nursing in female patients with manic depression

WANG Yu-yan
(Heilongjiang province mudanjiang neuro psychiatric hospital, Heilongjiang Mudanjiang 157000,China)

ObjectiveTo explore the application value of female manic depressive patients of clinical pathway in nursing.Methods100 cases of female patients with manic depression in 2012 August to 2014 years 7 months were selected, the computer randomly divided into treatmentgroup and controlgroup for clinical research object, the controlgroup of 50 cases of female manic depressive patients weregiven traditional health education methodbefore health education; 50 female patients with manic depression patients in the treatmentgroup were carried out health education it has the nature of clinical nursing path on the. Comparison between the treatmentgroup and the controlgroup treatment effect of female manic depression patients in different health education mode, and the comparative analysis is discussed.ResultsThe patients in the treatmentgroup after health education has the nature of clinical nursing path in patients after discharge, effect of treatment and the knowledge related to the disease understanding is better than that of controlgroup. (P＜0.05) the result of the data with statistical significance.ConclusionAfter the clinical pathway related education Conclusion female manic depressive patients, not only has the obvious improvement of symptoms, but also has high security, and the controlgroup using the traditional Methods of health education in terms of its obvious advantages, is worthy to be popularized in clinical application.

Female; Manic depression; Health education;Clinical nursing pathway

R749.4

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