推動學雷鋒活動常態(tài)化的路徑選擇

課題組

（河北金融學院，河北 保定 071051；中央司法警官學院，河北 保定 071000）

推動學雷鋒活動常態(tài)化的路徑選擇

課題組

（河北金融學院，河北 保定 071051；中央司法警官學院，河北 保定 071000）

推動學雷鋒活動常態(tài)化對建設(shè)社會主義核心價值體系、全面提高公民思想道德素質(zhì)和社會文明程度具有重要的現(xiàn)實意義。應(yīng)夯實學習活動常態(tài)化的思想基礎(chǔ)，營造學習活動常態(tài)化的輿論氛圍，提供學習活動常態(tài)化的制度保障，搭建學習活動常態(tài)化的多維平臺，凈化學習活動常態(tài)化的社會環(huán)境。

學雷鋒活動；常態(tài)化；路徑

一、學雷鋒活動常態(tài)化的意義

2011年11月，黨的十七屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》中提出要“深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態(tài)化”。[1]2012年2月27日，在中宣部舉行的學習踐行雷鋒精神新聞發(fā)布會上，中宣部副部長申維辰指出，實現(xiàn)學雷鋒活動常態(tài)化，要堅持集中性宣傳教育與經(jīng)常性宣傳教育相結(jié)合，堅持宣傳教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，堅持先進性和廣泛性相結(jié)合，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，堅持思想教育與實際工作相結(jié)合，堅持行政推動與群眾參與相結(jié)合。[2]2012年11月，黨的十八大報告中再次強調(diào)：“深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，廣泛開展志愿服務(wù)，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態(tài)化。”[3]雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的楷模，推動學雷鋒活動常態(tài)化，即使其經(jīng)常化、長期化和長效化，防止學雷鋒活動中存在的臨時化和形式化現(xiàn)象，對建設(shè)社會主義核心價值體系、全面提高公民思想道德素質(zhì)和社會文明程度具有重要的現(xiàn)實意義。

1.常態(tài)化的學習活動是推動社會持續(xù)健康發(fā)展的精神動力。社會進步需要先進文化的引領(lǐng)。黨的十六大報告曾經(jīng)提出：“一個民族，沒有振奮的精神和高尚的風格，不可能自立于世界民族之林”。[4]雷鋒精神的實質(zhì)內(nèi)涵集中體現(xiàn)為：堅定不移的政治信仰、謙虛謹慎的處世風格、樂觀向上的人生態(tài)度、艱苦奮斗的生活方式、刻苦學習的上進精神、愛崗敬業(yè)的工作作風。這種精神反映了社會發(fā)展和時代進步的潮流，是社會主義先進文化的集中體現(xiàn)。推動學雷鋒活動常態(tài)化，使雷鋒精神成為廣大社會成員普遍認同的精神范本，使其轉(zhuǎn)化為推動社會持續(xù)健康發(fā)展的強大精神動力。

2.常態(tài)化的學習活動是社會主義核心價值體系建設(shè)的必然要求。黨的十八大報告強調(diào)指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識”。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)文化的積淀升華，也是社會主義先進文化的集中體現(xiàn)，與社會主義核心價值體系的思想內(nèi)涵有著高度的契合。推進學雷鋒活動常態(tài)化，有利于在全社會形成共同的理想信念和強大的精神力量，使廣大社會成員踐行社會主義核心價值觀的自覺性得到增強。

3.常態(tài)化的學習活動是構(gòu)建和諧社會的重要途徑。和諧社會最基礎(chǔ)的要素是人際關(guān)系的和諧。深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，是加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育的有效手段，有助于全面提高公民的道德素質(zhì)，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚。半個多世紀以來，雷鋒已經(jīng)成為社會大眾在情感上、心理上最容易接受和認同的道德楷模。推動學雷鋒活動常態(tài)化，對于自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義和以權(quán)謀私、見利忘義、損人利己等不良風氣，對于“倡導文明新風，匡正道德失范，矯正誠信缺失，提升社會道德水平，引導人們做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風尚的創(chuàng)造者具有十分重要的意義”。[5]

二、學雷鋒活動常態(tài)化的路徑選擇

（一）夯實學習活動常態(tài)化的思想基礎(chǔ)

推進學雷鋒活動常態(tài)化，首先應(yīng)當深刻認識和把握雷鋒精神的本質(zhì)特征和時代內(nèi)涵，在新的歷史條件下對它的普適意義和永恒價值做出合理的詮釋，這是實現(xiàn)學習活動常態(tài)化的思想基礎(chǔ)。

雷鋒精神的本質(zhì)特征和時代內(nèi)涵是：熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念；服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神；干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。[6]雷鋒精神雖然形成于上個世紀，但它不是僵化陳舊的道德教條，它體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會進步的時代潮流，是把中華民族的傳統(tǒng)美德與改革發(fā)展的時代精神融為一體，并隨著社會進步而不斷發(fā)展的精神力量。幾十年來，在雷鋒精神的感召下，社會各行各業(yè)涌現(xiàn)出了一大批雷鋒式的先進集體和模范人物，他們繼承和弘揚雷鋒精神，并為其注入了新的時代內(nèi)涵，同時也使雷鋒精神產(chǎn)生了更加廣泛而深遠的社會影響。正因為如此，雷鋒精神成了中國人道德意識和情感世界里永遠眷戀的要素。深入挖掘和積極倡導雷鋒精神中具有普適意義和永恒價值的特征及內(nèi)涵，消除附加在雷鋒身上的理想主義、神秘主義色彩和學雷鋒活動中形式主義、功利主義等傾向，還原純樸自然的雷鋒形象，實現(xiàn)雷鋒精神的真實回歸，是糾正學雷鋒活動中一些非常態(tài)偏差的必要前提和實現(xiàn)學習活動常態(tài)化的重要思想基礎(chǔ)。

（二）營造學習活動常態(tài)化的輿論氛圍

輿論宣傳的常態(tài)化是推動學雷鋒活動常態(tài)化的重要途徑。實現(xiàn)輿論宣傳常態(tài)化，首先要堅持宣傳的真實性、客觀性，避免脫離實際刻意拔高的傾向。雷鋒精神是在日常生活和平凡工作中持之以恒地表現(xiàn)出來的一種積極向上、樂觀向善的人生態(tài)度和精神追求，原本很容易被大眾接受，是人人可學、事事可為的。刻意拔高就容易遮蔽這種精神的真實性和親切感，拉大道德模范與群眾生活的距離，最終使這種精神失去現(xiàn)實的群眾基礎(chǔ)。其次，對雷鋒精神的宣傳應(yīng)適當?shù)紊屎鸵庾R形態(tài)觀念，避免把這種具有普適性的道德價值、倫理原則與政治立場、黨派觀念強行捆綁在一起，要宣傳和推介雷鋒精神中能夠被不同政治傾向的人共同接受的價值觀念和倫理原則，把道德教育作為側(cè)重點和著眼點，盡量突出它的社會倫理價值。最后，輿論宣傳的常態(tài)化最重要的是經(jīng)常性。要利用報刊、雜志、廣播、電影、電視、戶外廣告、網(wǎng)絡(luò)媒體等平臺，經(jīng)常性地宣傳道德模范和雷鋒精神，改變那種周期性、時令化、一陣風式的宣傳方式，力求潛移默化、久久為功，依靠廣泛持久的輿論宣傳在社會上傳播正能量。

（三）提供學習活動常態(tài)化的制度保障

雖然學雷鋒最理想的狀態(tài)是自覺自愿，但是不能期望每個社會成員都能自然、自發(fā)地成為雷鋒式的道德楷模。要堅持統(tǒng)一組織領(lǐng)導與群眾自我教育相結(jié)合，堅持主題活動與日常生活相結(jié)合，確保學雷鋒活動在不同的人群中能夠持續(xù)有效地開展。應(yīng)當制定和完善志愿服務(wù)法、慈善法、見義勇為免費救助法等法律法規(guī)，為人們自覺自愿的善意和善行提供必要的法律保障，同時也要加大輿論監(jiān)督和執(zhí)法力度，依法懲處社會影響惡劣的不道德行為。要設(shè)置相應(yīng)的法律規(guī)范，健全抑惡揚善的體制機制，匡正道德失范，矯正誠信缺失。各級黨委政府要履行組織領(lǐng)導責任，在政策引導、資金支持、平臺搭建等方面為學雷鋒活動提供必要保障，同時要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、工作指導和督促檢查。各行業(yè)、各單位要積極推動樹立行業(yè)新風，倡導崗位奉獻，讓更多的人把工作崗位當成奉獻社會、服務(wù)人民的舞臺，在本職工作中傳遞熱情、真誠、無私、敬業(yè)這些美好的正能量，從而使學雷鋒活動成為一種帶有廣泛性、持久性、職業(yè)化的社會風尚。

（四）搭建學習活動常態(tài)化的多維平臺

開展常態(tài)化的學雷鋒活動需要恰當?shù)妮d體和多維的平臺。載體形式的創(chuàng)新，最重要的是減少一些生硬的、表面的老套做法，尋求一些能夠和人們的日常工作生活自然融合在一起的新思路。就目前看，倡導崗位奉獻和開展志愿服務(wù)活動是有效的抓手。

立足崗位學雷鋒是推動學習活動常態(tài)化最為重要的形式。2012年3月2日，李長春在全國深入開展學雷鋒活動座談會上的講話中指出：“雷鋒把敬業(yè)奉獻作為自己的人生信條，立足本職、忠于職守，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，不管在什么崗位，不管從事什么工作，他都以一顆對事業(yè)高度負責、對崗位無限熱愛的赤子之心，愛崗敬業(yè)、勤奮工作，心無旁騖、埋頭苦干，出色地完成每一項工作任務(wù)。”[7]每個社會成員的工作崗位是學雷鋒活動最基礎(chǔ)、最重要的平臺，忠于職守、勤奮工作，為他人提供熱情服務(wù)和真誠幫助，這樣的正能量會不自覺地擴散開來、傳遞下去，能夠產(chǎn)生廣泛持久的社會效應(yīng)。

開展志愿服務(wù)是學雷鋒活動常態(tài)化的另一種有效載體。志愿服務(wù)精神就是鼓勵所有平常人，帶著一顆平常心，為社會、為他人做些力所能及的好事，這與雷鋒精神是高度契合的。可以把學雷鋒活動與志愿服務(wù)活動深度融合起來，把分散、隨機的個人善愿轉(zhuǎn)化成專業(yè)化、組織化的集體志愿和行動，把自發(fā)的善意轉(zhuǎn)化為自覺的善行。[8]要“建立參與廣泛、形式多樣、活動經(jīng)常、機制健全的社會志愿服務(wù)體系”，[9]采取群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺，開辟群眾樂于接受的渠道，吸引更多的人參與到志愿服務(wù)和學雷鋒活動中來。

（五）凈化學習活動常態(tài)化的社會環(huán)境

不可否認，與雷鋒生活的年代相比，中國社會的政治、經(jīng)濟和精神文化生活都有了巨大的進步。但也毋庸諱言，在整體向好的社會環(huán)境和發(fā)展主流中也摻雜著許多負面的因素。無論是社會層面的貪污腐敗、假冒偽劣、封建迷信、黃賭毒黑，還是個人層面的自私自利、精神頹廢、信仰缺失、道德淪喪，這些消極丑惡的因素不僅嚴重污染了社會環(huán)境，也嚴重污染了人們的精神世界。有學者斷言，當今中國最可怕的污染不是自然環(huán)境的污染，而是國民精神世界的污染，彌漫在人們心靈中的霧霾侵蝕著社會的健康機體和民族的精神支柱，也蠶食著國人的道德領(lǐng)地和精神家園。這種觀點也許有失偏頗或者是危言聳聽，但我們必須承認，只有清潔的社會環(huán)境、良好的社會風氣，才能孕育和培養(yǎng)人們健康的心態(tài)。

開展學雷鋒活動，領(lǐng)導干部必須率先垂范，身體力行。我國自古有“以吏為師”的傳統(tǒng)，領(lǐng)導干部的言行舉止是社會公眾學習的榜樣。官德官風引領(lǐng)民德民風，即所謂“風成于上，俗化于下”。令人遺憾的是，現(xiàn)實生活中總有一些領(lǐng)導干部無視這個淺顯的道理，他們從來不想做、也不會做運動員，只喜歡當教練員、裁判員和評論員：他們號召群眾學習雷鋒無私奉獻，自己卻自私自利甚至損公肥私；要求群眾學習雷鋒勤儉節(jié)約，自己卻奢侈浪費甚至奢靡腐化；要求群眾學習雷鋒愛崗敬業(yè)，自己卻無所作為甚至胡亂作為。實際上，在這種情況下，領(lǐng)導的口號喊得越響，群眾的反感就會越強，因為這種學雷鋒的動員號召是對雷鋒精神最大的褻瀆和肆意的踐踏，也是一些人詬病學雷鋒活動的主要原因。

學雷鋒活動中存在的擺樣子、走過場、求功利等現(xiàn)象，在一定程度上源于不潔的社會環(huán)境影響。從這個角度講，只有凈化社會環(huán)境、社會風氣，優(yōu)化政治生態(tài)，才能為雷鋒精神的延續(xù)和弘揚提供豐厚的社會土壤，才能真正實現(xiàn)學雷鋒活動的常態(tài)化。

［1］中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定［EB/OL］.http：//www.gov.cn/jrzg/2011-10/25/content_1978202.htm.

［2］隋笑飛.中宣部舉行學習踐行雷鋒精神新聞發(fā)布會［EB/OL］.新華網(wǎng).http：//news.xinhuanet.com/politics/2012-02/27/c_111575894. htm.

［3］胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗［EB/OL］.新華網(wǎng).http：//news.xinhuanet.com/ 18cpcnc/2012-11/17/c_113711665.htm.

［4］江澤民.全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面［EB/OL］.新華網(wǎng).http：//www.xinhuanet.com/reports/16m/.

［5］中共中央辦公廳.關(guān)于深入開展學雷鋒活動的意見［EB/OL］.新華網(wǎng).2012.03.02.http：//news.xinhuanet.com/politics/2012-03/02/ c_111596410.htm.

［6］王易.雷鋒精神的時代內(nèi)涵［N］.人民日報，2012-03-05.

［7］李長春.在全國深入開展學雷鋒活動座談會上的講話［N］.人民日報，2012-03-03.

［8］閔勤勤.學雷鋒活動如何常態(tài)化［EB/OL］.中直黨建網(wǎng)，2012-05-22.

［9］中共中央辦公廳.關(guān)于深入開展學雷鋒活動的意見［EB/OL］.新華網(wǎng).2012.03.02.http：//news.xinhuanet.com/politics/2012-03/02/ c_111596410.htm.

（責任編輯：郄彥平；校對：劉文周）

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A

1006－3544（2015）02－0079－03

2015-03-27

2013年河北省社科基金項目（HB13SH031）

丁全忠（1964-），男，河北省懷來縣人，河北金融學院教授，研究方向為中國哲學；丁立磊、王寧、崔玉靜，河北金融學院教師；王素芬，女，中央司法警官學院教授。