高校大學(xué)生安全教育途徑

文|李妍妍 王軍

高等院校是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型技術(shù)人才的搖籃，高校的安全教育會直接影響到社會與國家的穩(wěn)定，可以說維護高校校園生活環(huán)境的穩(wěn)定，是培養(yǎng)一批又一批高素質(zhì)人才的重要保障。本文對高校就大學(xué)生的安全教育問題進行分析，探究直接有效教育途徑以提高高校大學(xué)生安全教育水平與安全管理水平。

國家高度重視人才的培養(yǎng)質(zhì)量。在高校教育快速發(fā)展階段，大學(xué)生管理工作面臨著新挑戰(zhàn)與新問題，需要高校管理人員結(jié)合多樣化、安全化等原則對大學(xué)生進行安全教育。高校進行大學(xué)生安全教育是要保護學(xué)生安全、維護社會治安、促進國家穩(wěn)定發(fā)展。但是隨著高校規(guī)模不斷擴大，校園周邊環(huán)境與校園內(nèi)部環(huán)境逐漸復(fù)雜化，高校治安的管理形勢也非常嚴峻。對此，則需要結(jié)合新形勢高校的發(fā)展特點，以及高校保衛(wèi)工作實際情況，利用科技手段與教育途徑實現(xiàn)安全教育，提高大學(xué)生安全責(zé)任意識。

高校大學(xué)生安全教育背景與意義

在全球一體化趨勢發(fā)展形勢下，高校實行改革創(chuàng)新，并且隨著社會環(huán)境逐漸開放，在這一時代背景下，對我國的高校大學(xué)生安全提出更嚴格挑戰(zhàn)。高校大學(xué)生教育安全主要包括人身安全、心理安全、精神安全和財產(chǎn)安全等方面。在社會激烈的競爭環(huán)境下，出現(xiàn)的不和諧因素與國內(nèi)外小文化對大學(xué)生安全的沖擊，也存在一定的安全隱患與威脅。另外，高校為國家培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才，同時也是推動社會發(fā)展的重要組成部分，其中高校大學(xué)生安全問題也是社會廣泛關(guān)注的問題，需要找出有效安全教育途徑，提高高校大學(xué)生安全責(zé)任意識。

高校大學(xué)生安全教育關(guān)鍵內(nèi)容

新生入學(xué)進行安全防范教育作為重點。新入學(xué)的高校大學(xué)生對于校園生活與周邊環(huán)境還不是很熟悉，常常被不法分子當做作案的對象。所以，高校安全保衛(wèi)部門應(yīng)該與院系教育工作者聯(lián)合，對新生入學(xué)學(xué)生進行安全防范教育專題指導(dǎo)。

加強消防安全教育。高校大學(xué)生宿舍樓屬于人員較為密集的場所，并且在日常生活中會使用各種家用電器，電量隨之也會升高，尤其是在寒冷的冬季。因此高校為了避免發(fā)生消防安全事故，保證大學(xué)身的人生安全，應(yīng)該將消防安全教育列入大學(xué)生安全教育重點內(nèi)容之一。其主要教育內(nèi)容包括防火，正確使用宿舍樓樓梯附近消防設(shè)施，如何在發(fā)生火災(zāi)時安全逃離現(xiàn)場，同時不違規(guī)使用各種易燃電器等進行安全教育。

大學(xué)生心理健康安全教育指導(dǎo)。生活壓力逐漸加大，社會壓力加大，以及學(xué)生在面臨就業(yè)時所遇到的經(jīng)濟壓力、情感壓力、學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力等，導(dǎo)致部分大學(xué)生產(chǎn)生心理問題。所以，高校應(yīng)該加強對大學(xué)生心理安全和心理衛(wèi)生等知識教育，讓大學(xué)生在重重壓力下積極的應(yīng)對挫折，有一定心理預(yù)防能力。

新形勢下高校大學(xué)生安全教育途徑

宣傳安全教育，轉(zhuǎn)變觀念。從學(xué)校、學(xué)生各個安全角度分析，涉及校園內(nèi)及周邊環(huán)境，高校應(yīng)該統(tǒng)一編寫大學(xué)生安全教育精編手冊。其次，高校應(yīng)該積極開展法制教育講座或宣講會，提高精神文明建設(shè)。高校為了培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的、具有法律素質(zhì)的社會事業(yè)建設(shè)者與接班人，需要加強大學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)，提高自己的安全責(zé)任意識。但是，在新形勢教育發(fā)展下，高校大學(xué)生普遍缺少一定程度的法律觀念，學(xué)習(xí)或了解到的法律知識也是少之又少。所以，高校應(yīng)切實從思想品德教育，規(guī)范大學(xué)生精神面貌，從而為普法奠定基礎(chǔ)。在新生入學(xué)時，讓學(xué)生了解校園行為準則與懲罰標準，繼而順利進行安全教育。通過思想教育，讓學(xué)生從點滴小事做起、從自我做起，遵紀守法，自覺維護校園安全的同時，保護自身安全。并且，對學(xué)生進行心理健康教育指導(dǎo)也是必不可少的，大學(xué)生心理與生理處于尚未成熟階段，思想也較為盲目，在遇到突發(fā)狀況或者是涉及安全時，不能夠冷靜的面對沖突進行選擇。因此，高校應(yīng)該定期對學(xué)生進行心理健康教育，幫助指導(dǎo)學(xué)生如何正確對待學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的、世界觀、人生觀和價值觀。

安全防范教育包括消防安全、治安防范、交通安全等。由于我國教育事業(yè)不斷蓬勃發(fā)展，高校招生人數(shù)和校內(nèi)工作人員數(shù)量也在不斷擴大，從而消防重點問題不斷增多。需要高校密切關(guān)注消防安全問題，對大學(xué)生進行消防安全教育，通過消防知識、防火制度，以及滅火知識、火災(zāi)報警、正確使用滅火器材和疏散自救等方面進行演習(xí)教育；高校進行治安防范知識教育，在公共場所就如何妥善保管隨身物品等方面進行安全教育，可以提高學(xué)生

自我安全防范意識，遇到問題正確保護自己，處理問題；為了避免交通安全事故，高校還應(yīng)該通過安全教育使學(xué)生了解到基本交通法規(guī)，提高交通安全意識，在交通帶來便利的同時提高自身安全。

建立健全安全責(zé)任制度，轉(zhuǎn)變安全管理模式。安全教育是長期、系統(tǒng)化工程，其涉及面較為廣泛。為了保障安全教育效果，首先要建立健全安全責(zé)任制度，真正落實教育者責(zé)任。在監(jiān)督機制確定方面，需要制定完整制度，根據(jù)制度對各個單位、學(xué)生和職能部門進行約束，形成安全工作體系，實施規(guī)范化安全組責(zé)任管理模式。需要將每個責(zé)任落實到相關(guān)負責(zé)人身上，使高效安全教育經(jīng)常化、制度化，從而使校園的每個學(xué)生和部門都有安防范安全意識。

重視課堂教育，擴展教育形式。高校內(nèi)部資源與設(shè)備豐富、并且有雄厚的師資力量作為教育資源背景，因此高校可以借助于不同形式平臺，例如：互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)手段，通過現(xiàn)實生活和虛擬空間切合聯(lián)系，將課堂內(nèi)部與外部結(jié)合考慮，從而實現(xiàn)媒體安全教育，將安全教育擴展到課堂和社會實踐中。并且，專業(yè)教師和課堂公共教師應(yīng)該共同協(xié)作引導(dǎo)學(xué)生進行安全防范，將學(xué)生作為安全教育主體，從教材、課堂與實踐中完成安全教育目標，從而進一步提高高校大學(xué)生安全教育時效性。

調(diào)動學(xué)生安全防范主觀能動性。高校各級院系應(yīng)積極與保衛(wèi)部門配合協(xié)調(diào)，調(diào)動學(xué)生積極性，主動搜索與了解校園安全活動信息。并且在學(xué)生隊伍中建立安全防范隊伍，與校園保衛(wèi)部門相配合，參與學(xué)生安全治理工作中，通過檢查和調(diào)查，妥善處理學(xué)生之間矛盾糾紛，積極響應(yīng)高校效安全知識教育宣傳活動。通過參與活動，更能使學(xué)生親身感受到安全教育的重要性，從而自覺提高安全防范意識、自我約束力和自我保護力。

開展治理活動。由于社會開放程度的提高，社會上普遍存在的負面因素在一定程度上會影響校園建設(shè)環(huán)境，所以，高校需要切實結(jié)合校園周邊環(huán)境與校園內(nèi)部環(huán)境展開綜合性治理工作。第一，是要與當?shù)卣挠嘘P(guān)職能部門相聯(lián)系，二者共同完成高校安全管理機制；第二，高校根據(jù)辦學(xué)特色建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度與體系，加強對大學(xué)生的日常生活管理。如果條件允許的情況下，定期對高校安全教育人員進行教育培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而進一步加強教育人員與保衛(wèi)人員綜合素質(zhì)與能力，對增強校園安全管理提高保護力，增強校園治安防范能力，為高校高質(zhì)量教育發(fā)展提供堅實的保障力。

高校大學(xué)生安全教育對于維護社會安全和國家教育穩(wěn)定工作非常重要，需要結(jié)合現(xiàn)代化手段不斷創(chuàng)新與搜索教育途徑，提高學(xué)生安全保護技能，提高學(xué)生安全防范意識，在學(xué)生遇到緊急危險時能夠進行自我保護生命與財產(chǎn)安全。