職工安全教育培訓低效的原因分析與對策

文|朱鴻娟

職工安全教育培訓低效的原因分析與對策

文|朱鴻娟

火電廠職工安全培訓是安全生產的一項重要的基礎性工作，是火電廠提高從業人員安全素質和安全生產技能、強化安全防范意識的有效途徑。在面對安全培訓效率較低的問題，對于火電廠安全培訓必須放在首要位置，要掌握職工安全教育的規律和火電廠安全生產的需要，更好的提高火電廠安全素質的崗位建設的需求，更好的提高火電廠員工的安全吧素質和崗位的安全技能的目標，根據火電廠的領導層、管理層、操作的崗位的安全需要和火電廠安全管理的實際情況，創新安全教育的理念，運用更好的培訓方法提高員工的安全意識，同時探索適應的培訓方式，分層分類實施培訓，切實提高培訓效果。

職工安全培訓是火電廠安全生產的一項重要的基礎性工作，是火電廠提高從業人員安全素質、生產技能的安全性和強化安全防范意識的途徑，也就是提高安全生產的根本條件，對于火電廠的安全培訓需要有效的開展，要對安全教育進行有效的管理，在對火電廠生產中很多的時候都是違章作業，在生產的時候嚴重的違反了生產紀律，這也就導致安全事故不斷的發生，安全上產的形式也就十分的嚴峻，在對火電廠職工安全培訓的效果也就不是很理想。

火電廠安全培訓低效原因

缺少長期系統的培訓規劃。雖然火電廠管理者控制安全生產認識上做的很好，但是在對安全生產的重要性和安全教育培訓工作的必要性，對于生產實踐過程中很多時候你沒有長期以及安全教育的計劃，培訓工作的開展以及實效性也就沒有確定，對其工作的隨意性十分大。

培訓需求分析不到位。很多火電廠往往忽視培訓需求分析，開展培訓前缺乏充分的調研，培訓前不進行深入細致的需求分析，沒有真正按照火電廠需求、學員需要設計培訓方案，出現內容、方式、課程與火電廠總目標聯系不緊密的情況，培訓只是流于形式，培訓效果事倍功半。

培訓目的不明確。在對火電廠培訓的時候很多沒有相關的安全經驗，在對文件的通報和知識進技能的掌握程不好，沒有層次感，同時分布的對象也不明確，培訓的時候容易導致學員不能認知學習到要領，同時培訓的知識也不是學員需要的東西，很多時候也就會與生產實踐脫節，對于相應的培訓經理沒有學生應有的安全知識，同時還頒發了培訓證書，但是真正的達到想要的效果還差了很遠，也沒有起到應有的教育警示作用。

專業人員方面存在問題。一方面，職工安全培訓需要建立專業的培訓機構，要聘請具有專業經驗的技術人員，更好的提高職工的安全意識，對于很多技術人員在對管理實踐中也就缺少相應的經驗；另一方面對于火電廠管理崗位和技術崗位的職工，有很好的管理經驗和現場工作經驗的人員，但是工作十分繁忙，很難經常性的進行深入的安全培訓。有的專業人員實踐經驗豐富，但缺乏培訓教學藝術，培訓效果仍然不理想。所以，需要專業技術的結合、互補，是一個值得研究和探討的問題。

提高火電廠職工安全培訓實效性的對策

火電廠安全培訓的最終目的是為火電廠安全生產服務的，必須充分考慮火電廠生產實際和員工教育的特殊性，針對不同的需求，設置不同的課程，采用不同的培訓模式，多渠道、多層次實施培訓，確保培訓質量和效果。

結合火電廠實際制訂長期系統的培訓計劃。在面對想在的安全培訓工作中很多都是要經過長期和廣發的學習，火電廠要充分的認識培訓的重要性，不斷的提高火電廠在發展中的重要地位，要把培訓有效的列入火電廠長期的發展戰略中，更好的保證火電廠的安全生產，提高工作效率，還要更好的完善火電廠的安全培訓體系，培訓計劃要保證總體的目標又要實現階段性的發展過程，制定長期發展的目標，有機結合安全培訓的目標，要有計劃、有重點、更好的提高火電廠的經濟效益。

根據培訓需求科學設計培訓方案。培訓方案設計是為了實現培訓宗旨，將培訓需求轉化為培訓課程，進而決定課程內容和教學方法的過程。這一過程主要解決通過什么途徑，培訓哪些內容，使學員達到既定要求的問題。重點在三個方面：

以需求分析為依據。培訓部門要及時了解火電廠發展戰略，跟蹤火電廠發展動態，積極參加火電廠安全工作會議、安全檢查活動及事故隱患評價分析工作，掌握火電廠生產現狀、安全管理與技術發展信息，對其安全性進行有效的檢測分析，對于安全培訓也就與火電廠安全生產的理念相結合。我們還要盡可能的多了解和培訓相應的基礎知識，分析和培訓相應的知識，提高火電廠的安全管理常識，幫助更好的提高任務之間的差距，根據自己的能力保證合理的安排內容和組織方式，更好的滿足安全培訓的需要，做到因人施教，以增強培訓的針對性和實效性。

以提高能力為中心。打破學科界限，從現實問題出發，在課程設置中要設計一定的帶有操作性和實踐性的環節或項目，比如安排案例分析、現身說法、現場操作等，讓學員面對問題、解決問題，提高學員解決實際問題的能力。

以學員的認知規律為立足點。同時我們還要為職工的自主學習和自我的整合能力的確定，在培訓的時候要更好的保證學習的效率，提高學員的自主學習能力，同時也要關注學員的個體差異和需求，盡可能的創造條件，找到適合學生學習的方案，根據學員的個體差異和需求的不同更好的選擇相應的手段。

結合崗位需要分層實施培訓。對于領導的安全管理也就是整個火電廠安全培訓的核心，對其管理水平的程度也就決定了火電廠安全管理的質量，針對領導的培訓的目標的不同實現干部的安全管理意識，對其火電廠培訓的重點也就是責任告知，讓每一位干部清楚自己的法律上應該承擔的責任，在社會上應該履行何種義務，管理上要更好的做好風險的預測管理，同時還要更好的確定自身的責任和義務，敬畏法律，對其培訓的主要內容也就是要對安全生產理論和安全生產的法律和責任進行全面的掌握，在對安全培訓中掌握依法管理的能力和面對突發事件的心理素質，使其在對火電廠的管理中自覺履行自己的責任。

對于火電廠的安全培訓主要就是要圍繞火電廠和安全管理的實際措施，開展規范的要求分析，設計針對性的管理方案，真正做安全意識的整體增加，同時需要結合學習的特點，更好的幫助職工提高安全管理技能，增強培訓效果，促進火電廠安全生產。

大唐甘谷發電廠）