高校學生社團管理工作的問題研究

梁 良 蘭 華/湖南第一師范學院

高校學生社團管理工作的問題研究

梁 良 蘭 華/湖南第一師范學院

高校學生社團管理工作是當今思想政治教育管理工作的重點，本文對學生社團內部和外部出現的問題進行了分析，由此探討高校學生社團建設及管理的新模式。

學生社團；問題；新模式

高校學生社團是在共青團組織領導下，由志趣愛好相同的學生自愿組織起來的具有固定名稱、有共同目的、有團體章程的學生群體組織。1904年我國高校的第一個高校學生社團——京師大學堂的抗俄鐵血會開始，高校社團從學術團體到思想團體，從政治團體到藝術團體等發展過程，逐漸呈多元化模式發展，最終成為高校素質教育的“第二課堂”，在高校人才全面發展和校園文化建設中發揮著不可替代的作用。隨著時代的變遷，學生社團工作面臨著諸多挑戰，雖形成了頗有成效的管理模式，但仍存在一些癥結亟待解決。

一、目前高校學生社團存在的突出問題——內部組織問題和外部管理問題

（一）高校學生社團內部組織管理模式陳舊，缺乏規范管理。

1.學生社團類型“重文輕理”和“偏實踐避理論”。學生社團雖然種類繁多，但構成類型發展失衡，文學藝術類社團、體育健身類社團、公益服務類社團、自然科學類社團較多，理論學習類社團和學術科技類社團較少。

2.學生社團包裝精美，內在空虛，量多質少。學生社團雖然多，但容易出現社團名稱和活動內容不符，活動稀少陳舊，無法調動社團成員的積極性。

3.學生社團管理制度匱乏。許多高校社團發展尚不成熟，沒有健全的組織機構和管理制度，導致社團內部一盤散沙，社團活動假大空，社團無凝聚力。

4.學生社團缺乏整體管理，社團間力量欠整合。社團間各自為陣，無聯系無交流，甚至社團活動有重合。

（二）高校學生社團外部監督管理模式死板，缺乏統籌管理。

1.大部分高校社團聯合會形同虛設，學生社團自生自滅。高校社團聯合會并沒有起到協調關系的作用，社團內部各部門協調配合不夠，組織混亂。

2.高校團委監管學生社團力度不夠。大部分高校學生社團相應行政部門并沒有對之進行引導、鼓勵、指導、規范，而是讓高校聯合會學生干部進行管理，活動質量堪憂。

3.高校為學生社團提供的支持有限，限制學生社團發展的步伐。學生社團缺乏場地和經費，沒有專業老師進行指導，社團活動舉步維艱。

4.高校為學生社團的保障激勵機制不健全。學生社團缺乏各種保障運行機制，特別是缺少評價激勵機制，社團缺乏持久生命力。

二、探討高校學生社團建設及管理的新模式

（一）強化學生社團主體意識，規范內部管理制度。

1.強化學生社團集體意識，融自主、發展、創新為一體。提高高校學生社團的主人翁精神，強化社團的自主意識、發展意識、創新意識，切實地將學生社團作為成人成才的鍛煉基地，形成獨立的、持續的、精品的學生社團。

2.開拓學生社團的政治、科技領域。政治是社會形勢的把控，直接關系到學生社團的社會環境的融合度，加強政治思想理論研討團體，更利于大學生參政議政的開放性和黨的思想政策的貫徹。而科技是第一生產力，加強學生社團科研方向的建立，配備專業的老師和專家進行指導，培育面向經濟發展的新型人才。

3.規范學生社團內部組織結構，健全管理制度，豐富團隊活動。建立完善的組織機構和工作制度，即領導核心穩定，分工明確，制度健全；建立嚴格的財務管理制度，即專人管賬，賬目清晰，收支透明化；豐富社團活動，活動內容聯系實際，具有可行性和可操作性，并有一定科學研究意義和社會實踐意義，活動落實到位，及時總結調整。

4.加強學生社團間的合作和交流，資源共享。社團間可以共同舉辦一些活動，這不僅有利于擴大社團活動的影響力，而且能夠實現社團間的資源共享、優勢互補。

（二）建立校團委領導下的社團聯合會統籌管理學生社團。

1.認真履行高校社團聯合會職責，對學生社團進行長效管理。社團聯合會制定章程，設立常務機構，統一協調、管理社團之間的各種問題；嚴格制定選拔干部制度、培訓制度、組織管理制度、經費管理制度、獎懲制度。

2.高校團委做好政治思想導向工作，嚴把學生社團干部管理和培訓。高校團委定期對對學生社團進行思想導向教育，嚴格按照制度進行審批，包括可行性分析報告、活動策劃書、活動責任分工、安全預案和活動經費；定期對社團學生干部進行培訓，邀請相關教授和社會成功人士與學生社團干部和成員進行交流；將學生社團同高校教育教學聯系起來，對社團指導老師工作納入教學實踐工作量中去。

3.增強高校學生社團活動時空調控力度，將網絡方式納入進來。高校應給學生社團活動提供固定的活動場所，各社團間進行系統調配；充分利用好課余時間、社團活動固定時間和寒暑假進行學生社團活動；并利用好網絡夸時空的特點，拓寬學生社團的活動范圍，利用互聯網資源更好地開展各項社團活動。

4.健全高校學生社團保障機制和激勵機制。校團委需制定學生社團人員和相應活動的保障機制，確保人員的穩定性和安全性，以及社團活動的延續性和發展性。另外，每年對社團活動進行定期評估，給與一定的量化考核，對于成績優異表現突出社團和個人應給與榮譽獎勵，并在次年增加相對應的社團的活動經費，以資激勵。

[1]丁學國.試論學生社團在大學生道德建設中的地位和作用.青年研究,1998(02)．

[2]杜紅.高校學生社團存在的問題及對策[J].遼寧行政學院報,2012.

[3]劉玉祥,曹友誼.大學生社團建設的問題及對策.思想教育理論,2000(2).