淺談班組安全文化建設

摘 要：班組安全文化是在班組長期的生產和安全管理活動產生的，是企業預防事故發生的首道防線，它體現了班組成員的內在思想、外在行動和物質表現。它以人為核心內容，旨在通過多種手段提升班組成員的安全意識，保證安全生產，減少及預防事故的發生。

關鍵詞：班組安全文化；安全意識；文化建設；

中圖分類號：TD79 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-12-00-01

一、開展班組安全文化建設的必要性

班組是企業基本作業單位，也是企業內部最基層的勞動和管理組織。在企業中，班組長一般不算“干部”，但在實際的生產活動中，班組長卻基本具備了“干部” 的所有管理職能。不論是國家有關安全生產的政策、方針、法律、法規，還是企業的生產管理安全制度、措施，以及各種生產設施設備的正確操作和維護最終都要在班組中實施落實。因此，只有把企業安全文化理念培育的工作建在班組、落在崗位，才能使職工在潛移默化中受到安全文化教育的熏陶，夯實安全文化的基層建設，形成“關愛生命、關注安全”的氛圍，轉變安全思維，告別違章，杜絕事故。

二、班組安全文化建設途徑

班組安全文化包括：安全觀念文化、安全行為文化、安全制度文化及安全物態文化。

（一）安全觀念文化。安全觀念文化是人們對安全活動、安全行為、安全環境、安全事物共同接受的安全意識、安全理念、安全價值標準。當前，需要我們建立的安全觀念文化主要有：預防為主的觀念、安全第一的觀點、安全也是生產力的觀點、安全就是效益的觀點、安全是生活質量的觀點、風險最小化的觀點、安全超前的觀點等，同時還有自我保護的意識、保險防范的意識、防患未然的意識等。

（二）安全行為文化。安全行為文化是在安全觀念指導下，人們從事生產活動中的安全行為準則、思維方式、行為模式等，它是安全觀念文化的直接反映?，F在，企業需要建立的安全行為文化是：科學的安全思維、高質量的安全學習、嚴格的安全規范、標準化的安全操作等。

（三）安全制度文化。安全制度文化是黨和國家頒布的勞動安全法律法規和條例、企業的各類安全管理體系、安全生產規章制度、技術標準體系和操作規程等。

（四）安全物態文化。安全物質文化也是企業安全生產的必備條件和觀念文化和行為文化形成的先決條件。由此我們可以看出安全觀念文化是安全文化的精神層面，安全行為文化和管理文化是制度層面，安全物態文化是物質層面。因此。要建設班組安全文化就必須堅持三個層面齊抓共管。

三、班組安全文化建設的關鍵環節

（一）增強職工安全意識，夯實班組安全基礎。安全文化是一種精神文化，也是一種觀念文化，它是指企業在經過長期潛移默化對職工培養出的群體意志和能夠起來職工奮發向上的企業安全精神。安全精神文化是通過各種形式的思想教育、道德建設、榜樣示范等途徑，提高職工的安全素質，促使職工從“要我安全”到“我要安全”主動跨越，并在全體成員中形成科學的思維方法、工作觀念和安全職業道德。

1、充分運用各種宣傳工具及載體，增強職工安全意識，提升班組安全思想境界。宣傳教育陣地是向職工宣傳一系列安全方針政策、法律法規、規章制度、安全文化理念的有效手段，其作用發揮得是否到位，是否淋漓盡致，決定著班組安全文化工作的成敗。因地制宜地利用各種宣傳工具和載體，才能教育引導干部職工明確“安全第一”的深刻含義，形成“人人管安全，人人關心安全”的安全格局。

2、加強安全教育，提升班組素質，牢固班組安全基礎。第一、嚴把班組長素質關。嚴把班組長素質關，對班組長得素質要求、選任機制、安全職責進行明確規定、嚴格執行，并對班組長進行“教”、“學”、“做”三者相結合的全方位、多角度素質培訓，進一步增加他們的安全文化知識，提升他們的安全素質，成為安全生產的重要防線。第二、進行班組培訓優化。采取“理論+技術+實物”的安全培訓模式，建立完善學后必考機制，積極開展技術比武和崗位練兵活動，提高班組成員的安全理論素質和操作技能。并在班組中推行班先預防與事故案例教育等形式的安全教育培訓對班組成員進行安全教育。

（二）完善安全制度，規范職工安全行為。1、要強化安全生產責任制，分解安全責任，督促責任落實，形成逐層負責、逐層追究、安全責任到個人的責任追究體系。2、要完善安全管理制度，健全安全信息網，及時掌握動態安全信息，查糾安全隱患，遏止安全事故。3、是要根據安全生產運行情況，對現有安全規章制度進行動態完善，及時更新、廢除、修改，使各項安全規章制度與時俱進。4、是堅持重獎重罰的原則反“三違”，堅決對工作中因違章造成的事故，實行責任倒查追究制，嚴格追究有關安全管理人員責任，讓罰觸及靈魂、觸及利益，引起思想上的重視，從而杜絕有法不依、執法不嚴、違章不究的行為，高壓態勢遏制人員責任性事故。

（三）加大班組安全物態文化建設，確保安全文化落地。要使安全生產形勢在根本上變好，就必須加大對班組安全物態文化建設力度。班組安全物態文化主要體現在技術水平、生產方式的本質安全性和生產中所使用的技術、工具等的本身安全性和可靠性。在班組生產過程中的物態文化主要體現在本質安全管理的“硬件”建設中，包括先進可靠的設備設施、防護用具、先進的管理手段等。通過堅持不懈地在生產設備設施的投入，并緊緊依靠科學技術，大力發揮科學技術水平，對傳統、陳舊的管理手段，從技術、工藝、技術設備上保障班組安全生產，建設安全物態文化，加強“硬件”建設，最終在班組中建立一個本質安全的生產工作環境，真正夯實安全基礎，從根本上為遏制或減少事故發生提高技術保障和物質保障。同時，注重生產工作環境及生活環境的美化和凈化，為班組成員創造良好的生產生活環境，營造濃郁的安全文化建設氛圍，使班組成員在潛移默化中陶冶情操，改善心智模式，。

四、結語

班組安全文化建設的落腳點是為了促進企業的發展，為職工安全生產筑起首道防線。但班組安全文化建設不是一勞永逸的，而是一個長期、動態的過程，它是班組在長期安全生產實踐中通過不斷總結進而凝聚起的一種文化。因此，需要班組必須堅持以人為本、科技先行、盡職盡責的原則，緊緊圍繞企業可控、職工在控的要求，根據環境、形勢的變化而不斷優化改進，才能逐步形成獨具行業特色的班組安全文化，真正成為企業安全生產管理的基礎和靈魂。