中職語文教學面臨的問題及對策

摘 要：時代發展不能保證相關事物和思想意識的真正與時俱進，時代進步并不能保證現代學校內部教學能夠有效落實，隨著社會發展進步呈現出來的教學問題，需要教師真正有效對待，作出正確分析和思考，保證學校內部教學真正參與有效落實和實踐教育。

關鍵詞：中等職業學校；語文教學；有效策略；

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-12-00-01

現代社會不斷發展和進步，對于現代學校各個階層內部的教學實踐和落實得到更多的關注和重視，落實到中等職業學校內部的真正教學中，教師旨在通過相關教學課程和內容的呈現和講解，讓學生得到自身文化素養和專業技能的有效培養和提升，真正實現對學生培育的有效落實，但學校內部教學在給予相關重視和關注的同時相關以及相互關聯的事態和問題也相應暴露和呈現出來，教學實踐不徹底，學生參與無激情，學生自身學習能力不足，掌握學習內容不全面，自主分析不透徹，語言表達不流暢，自身思維邏輯不超前等等現象的暴露，給予現代學校內部教師參與實踐一些壓力和失落。

一、中等職業學校語文教學內部呈現的現狀以及暴露和呈現出的問題

（一）教學思想過于傳統，與學生現代新思維有偏差

語文課程內部知識和內容是學生在參與實踐和應用的過程中需要不斷伴隨和指導學生成長進步的重要內容，在中等職業學校實踐過程中，教師自身參與教學保留的思想和形式過于陳舊，固守自己長久以來參與教學的模式和方法，讓學生在參與學習的過程中喪失參與激情，不利于學生有效的參與和學習。

（二）教學內容陳舊，沒有新意，學生沒有喪失參與興趣

語文課程內部教學內容與普通學校內部實踐教學內容涉及內容差距不大，主要通過相關語言內容和知識點的分析和整合，讓學生在相關文章、閱讀、語言呈現、場面再現、寫作練習中得到自身文化的良好熏陶，得到自身素養和技能的有效培育。教師在真正參與的過程中也就不真正予以重視，簡單講解課本知識和內容，不會適時添加時代性和時尚性，教學內容相對陳舊，沒有新意可言，不利于學生有效的參與和有效成長。

（三）學校內部教學環境不完善，學生參與積極性差

中職學校與普通學校內部教學不同的是，中職更加注重學生自身技能和應用能力的有效掌握，通過自身掌握的技能參與社會實踐和生活應用中，實現自身學習能力的有效落實。但是隨著中職學校內部教育教學和相關教育環境的不完善，不斷出現一些不良的學風和校風，讓學生在學習和實踐中不能真正高效的參與學習和實踐，保證學生良好的成長和進步。

中等職業學校內部語文課堂教學內容涉及內容和知識點較多，通過語言、閱讀、寫作等方面的講解和有效實踐，讓學生得到學習技能和思維創新以及有效應用能力的有效提升，要想真正保證學生有效的參與學習、思考和討論，讓學生在學習環境下自主自由流暢清晰的表達觀點和意見，保證學生自身思維創新意識的有效形成，就需在學校內部對于存在的相關問題作出分析和整合，對于相關問題和不良行為作出相應的解決方案，讓學生真正有效的實現對學生的培育和教學。

二、針對相關問題提出的對策和方法

（一）結合時代發展，優化教學內容

中等職業學校的出現和建立其目的與普通學校有異同之處，其教育學生良好成長成才的目的和思想一致，但是中職學校在教育學生獲得有效知識的同時，不斷鼓勵學生有效參與社會實踐，內部采用理論內容與實踐應用相結合的教學模式，在參與課堂學習理論學習和思考的同時，讓學生明白和有效了解、掌握實踐過程中呈現的真正運行和應用，讓學生有效參與學習和實踐，保證學生有效成長和進步。因此，教師在真正有效參與教學實踐中，要想真正踐行中職內部教學實踐的宗旨和理念，就需不斷結合時代發展步伐，不斷優化教學內容，讓學生有興趣和參與積極性，真正實現對學生的高效培育。

（二）結合內部教育理念，更新教育形式

良好的教學形式有效參與到學校內部對于學生自身的素養培養和專業技能的有效提升有積極的推動作用，能夠起到事半功倍的良好效果，高效實現對學生的培育和教學。在中職學校內部教學實踐中，需要不斷與現代時代接軌，把現代學校內部教學內容與現代時代發展現狀相結合，讓學生觸摸到時代發展、存在的脈搏，讓學生真正在高效教學形式下得到思想和能力的提升和進步，在語文實踐教學課堂上，教師可以結合學校的教育教學理念和宗旨，適當的有效更新和完善教學內容，讓學生在參與學習課堂上得到新穎、有趣的學習內容的同時，得到學習內容的有效了解和掌握，使學生能夠有效參與教學課堂，保證學生有效參與性，實現現代中等職業學校內部教育教學理念的有效落實和踐行。

（三）結合中職內部語文教學內容，完善實踐參與教學

學生在自身成長和進步的過程中需要不斷了解、汲取、掌握和積累一系列的知識和內容才能有效的更加穩定的參與社會實踐，保證自身有效的發展和晉升。在中職學校內部教學實踐中，教師需要不斷結合內部教學內容和知識，不斷有效的分析和做到有效整合，保證有效參與性，落實到語文內部教學內容上，教師可以不斷有效分析教學內容有效性，截取對學生以后學習和實踐參與有積極意義的教學內容有選擇的教給學生，讓學生得到學習內容的精華和有效內容，真正有效完善和參與實踐教學，讓學生在真正參與的真正應用下得到學習內容的有效參與和掌握，真正保證學習有效性，實現對學生的有效教學的真正落實。

針對中職學校內部存在的問題提出的對策和方法是不夠完善的，但對于相關內容和問題的應用策略的分析和整合還是需要重視和予以關注的，在中職學校內部教學實踐中，教師需要不斷綜合各類相關因素，協調各個相關內容的關系，保證學生在中職學校內容的有效成長和高效培育。良好相關對策對于相關問題的分析和整合，需要真正參與思考和整理，需要真正參與實踐和有效落實，保證學生有效的參與和高效的汲取、掌握。

綜上所述，出現問題并不可怕，可怕的是發現問題不予理睬，任其泛濫，只會對周圍人或物造成不良影響和反映。落實到中等職業學校內部語文教學實踐，教學自身參與教學就需要真正予以重視和關注，實現對學生自身的高效培育，真正踐行現代中職學校內部的教學理念。

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