從補差班到清華園

一直很喜歡《雙城記》的開篇——“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代”。我的高中生活亦是這樣。雖然冠上“時代”二字為它做注腳有幾分不恰當，但是對于我而言，短短的學習時光的確可以稱得上是人生過程中的“時代”。

頂著“優等生”的光環來到高中，15歲的年紀，叛逆期悄然而至，上課睡覺、不交作業、公開頂撞老師……我從入校的第四名跌落至五百多名，我成了一個徹頭徹尾的“補差生”。很多人用異樣的眼光看著我，覺得不解，覺得疑惑。是啊，那時的我連自己都不能看透自己，就像是被一種慣性的排斥感和厭惡感支配的憤怒青年，那時的日記里流露出的只有陰霾和掙扎。

……

每個周六，我坐在補差班的教室里，感覺腦袋里空蕩蕩的，什么都聽不見，只感覺眼前的一切像是混沌的初生世界一般不停地旋轉。老師從開導到斥責，再到最后的放棄，高一一年，我自我放逐，不知道下面的路該如何去走。

不過我想我們經歷過的，面對過的一切都是有緣由的，都需要被我們一點點消化，然后細細珍藏。

……

至于稱它為“最好”的時代，是因為它除了曾經讓我單純地享受閱讀的樂趣之外，更多的是教會我成長。我第一次接觸了所謂的“補差生”的世界；第一次感受了一種極其簡單并且不建立在任何虛偽成分上的友誼、第一次領會到了也許在成人世界必須學會的某些生存之道。我知道了在最落魄的時候沒有松開我的手的人才是我最真的朋友；我知道了想要贏得尊重就要讓自己有更多的籌碼；我知道了沒有一個人可以是常勝將軍；我知道了就算有滑鐵盧，可是明天的太陽還是新的；我也知道了平等地對待和真誠地贊美。

……

那段淚水最多、責備最狠的日子卻讓我迅速成長。我知曉天分是一種恩賜，好運總有用完的時候，不要奢望上天永遠只垂青你一個，也不要相信一個人可以隨隨便便成功。

明白了山外有山，所以現在更享受競爭時的自我蛻變和迸發出的熱情與動力，而不是一個意義模糊的名次。

知曉了只要噩夢醒來，明晰方向，不管起點在哪里，只要奮力跑，都會到達。