為他們遮擋缺點(diǎn)

有一天，教務(wù)處的李主任找到我問這樣一件事：

當(dāng)天下午第三節(jié)課時(shí)，李主任在校園里巡查，遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生在校園里“亂逛”。李主任想“捉住”這個(gè)學(xué)生，可是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他，轉(zhuǎn)身就跑，李主任隨后緊追，最后發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生似乎是跑進(jìn)了我班教室。李主任想確認(rèn)這個(gè)學(xué)生是不是我班的。

李主任要求我回教室查查這個(gè)人到底是不是我班的，一經(jīng)查實(shí)，就上報(bào)到教務(wù)處——教務(wù)處最近要捉一些隨意曠課的學(xué)生當(dāng)?shù)湫停迷陂_校會(huì)的時(shí)候制造“殺雞駭猴”的效果……

其實(shí)，我已經(jīng)知道在校園里“亂逛”的學(xué)生就是我班的，因?yàn)榘嚅L已經(jīng)告訴我李華偉那節(jié)課沒有在教室里上課，也沒有請(qǐng)假。

但是，我并沒有把李華偉交給教務(wù)處，只告訴李主任說：“我查過了，下午第三節(jié)課我班并沒有學(xué)生缺課——你可能是看花了眼吧。”

經(jīng)我這么一說，李主任似乎也認(rèn)為自己是“看花了眼”，他說：“當(dāng)時(shí)，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到好似是跑進(jìn)你班教室去了，或許是我看錯(cuò)了……”

于是，李主任想捉李華偉為“校會(huì)典型”的事情經(jīng)過我這么一遮擋就擱下了。

我為什么要為李華偉遮擋錯(cuò)誤，源于這樣一件事：

我的表弟大學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)楣ぷ鞑惶谜遥运x擇了自主創(chuàng)業(yè)。做什么呢？表弟在大學(xué)里學(xué)習(xí)的是新聞攝影專業(yè)，于是就決定先開一家小攝影室，一是投資不太大，二是所涉行業(yè)與自己的專業(yè)相符。

門店租好了，器材也到位了，小攝影室順利開張，表弟就這樣給自己當(dāng)上了“老板”。攝影室開張之后，來了一些要照相的人，有老年人，有年輕情侶，還有天真爛漫的小孩子……

表弟認(rèn)真地給他們照相。

等照片洗出來后，前來照相的人們紛紛說照得不好，多數(shù)顧客拒絕付費(fèi)，甚至把照片直接扔在照相館里不要了……

我的表弟很委屈——我給你們認(rèn)真負(fù)責(zé)地照相，嫌不好，不給錢也就算了，可是把照片都扔下，這明擺著不尊重我的勞動(dòng)成果嘛。

漸漸地，來攝影室照相的人越來越少，大家都傳言表弟的攝影室照出的照片最差勁……

眼看著顧客越來越少，小攝影室就要支撐不住，看來是難逃倒閉的厄運(yùn)了。

表弟既著急又不解：自己的創(chuàng)業(yè)夢就要破碎，能不著急？堂堂一個(gè)新聞攝影專業(yè)的大學(xué)生，拍出的照片人人說不好，能不納悶？

表弟找到我，述說創(chuàng)業(yè)的遭遇。

為了幫助表弟扭轉(zhuǎn)創(chuàng)業(yè)困境，我和表弟帶著被顧客扔到店里的照片，找到一位生意紅火的老攝影師請(qǐng)教，問表弟的照片為什么不討人喜歡。

老攝影師拿出一張照片，照片上的女人臉圓如盤，肥胖不堪。

老攝影師又拿出一張照片，照片上的男人面相兇惡，讓人生畏。

老攝影師接著又看到一張照片，是一對(duì)情侶的照片，女人的腮上有顆黑痣，男人的發(fā)際線下有塊刀疤。

老攝影師拿著這些照片，連連搖頭，說：“這些照片拍得太寫實(shí)了，你是學(xué)新聞攝影的吧？”

“是的，我是學(xué)新聞攝影的——照片做得真實(shí)一些不好嗎？”表弟急著問老攝影師。

“如果是做新聞攝影，當(dāng)然要寫實(shí)的好。但做人像攝影，就不能太寫實(shí)了，不能把顧客的缺點(diǎn)照進(jìn)照片里。你在攝影時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)為顧客遮擋缺點(diǎn)——比如這個(gè)臉如圓盤的女人，你可以采取低位鏡頭取相，拍出照片后看起來就不會(huì)這么肥胖不堪了。再比如這個(gè)長相兇惡的男人，照相前你在他的脖子上搭一條圍巾，他面相兇惡的模樣就會(huì)變得剛勇而有儒雅氣息。還有這對(duì)情侶，把男人的頭發(fā)向下梳一點(diǎn)兒，就遮擋住了傷疤，讓女人的臉向左轉(zhuǎn)一點(diǎn)兒，就擋住了黑痣。只有善于為別人遮擋缺點(diǎn)，你才會(huì)成為一名優(yōu)秀且受人歡迎的攝影師。”老攝影師語重心長地說。

聽了老攝影師的話，我的表弟如夢初醒。于是在以后的攝影中，表弟學(xué)會(huì)了為顧客遮擋缺點(diǎn)，再照出照片來，果然人人滿意，攝影室的生意也好起來。

何止是表弟受了老攝影師的啟發(fā)，就連我也受了深刻的教益。

我是一名班主任，以前很不受學(xué)生歡迎。有的學(xué)生甚至在背地里說我“很壞”。我是一個(gè)努力工作的人，可為什么會(huì)在學(xué)生的心目中落下“很壞”的形象呢？

就是因?yàn)槲也簧朴谡趽鯇W(xué)生的缺點(diǎn)。

學(xué)生在學(xué)校里如果犯了錯(cuò)誤，我會(huì)在第一時(shí)間通知學(xué)生的家長。我的想法是，你犯了錯(cuò)，我會(huì)向家長公開你在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，讓家長知道你的“丑行”，然后讓家長給你施加壓力，看你還敢犯錯(cuò)誤——不為學(xué)生在家長面前遮擋錯(cuò)誤，是我一貫的作風(fēng)。

學(xué)生在學(xué)校里如果犯了錯(cuò)誤，我還會(huì)向年級(jí)主任上報(bào)，以便讓年級(jí)主任把學(xué)生的錯(cuò)誤“記錄在檔”，等學(xué)生的錯(cuò)誤在年級(jí)主任的記錄本里“積累成堆”的時(shí)候，年級(jí)主任就會(huì)在校會(huì)上“宣布”這個(gè)學(xué)生是“差生”，如何如何差，一條條、一件件地列出來。我的想法是要利用整個(gè)年級(jí)的力量來壓制學(xué)生的錯(cuò)誤——不為學(xué)生在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前遮擋錯(cuò)誤，也是我一貫的做法。

還記得，班里有個(gè)女生叫劉燕，有一次她沒有寫完作業(yè)。這還了得！我立即在班里把劉燕不寫作業(yè)的事“當(dāng)眾公布”了，還罰劉燕在教室里罰站三天，以示懲罰——不為學(xué)生在全班同學(xué)的面前遮擋錯(cuò)誤，也是我一貫的方法。

因?yàn)槲摇捌毓狻绷颂鄬W(xué)生的錯(cuò)誤，讓太多的學(xué)生在太多的人面前丟了太多的自尊，所以我在學(xué)生的心目中就是一個(gè)“很壞”的人。

學(xué)生反感我，我與學(xué)生之間的關(guān)系特別緊張，我也常常能感覺到來自學(xué)生心底的“反抗力”，在做班級(jí)管理工作時(shí)備感“阻力重重”……

老攝影師的話，讓我知道了自己“很壞”的原因——不愿意為學(xué)生遮擋缺點(diǎn)，損害了學(xué)生太多的尊嚴(yán)。

我決定改變自己。

在以后與學(xué)生共同相處的過程中，我學(xué)會(huì)了為學(xué)生遮擋錯(cuò)誤。為學(xué)生遮擋錯(cuò)誤，并不是不處置學(xué)生的錯(cuò)誤，更不是放縱學(xué)生犯錯(cuò)誤，只是改變了處置學(xué)生錯(cuò)誤的方式——如果學(xué)生有了錯(cuò)誤，我會(huì)在“小范圍內(nèi)”、甚至“更小的范圍內(nèi)”處理他，批評(píng)他……

我遮擋學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生有了自尊。于是我漸漸地變成一個(gè)受學(xué)生喜歡的班主任，說我“很壞”的學(xué)生越來越少了，愿意接受我的建議和批評(píng)的學(xué)生越來越多了。師生關(guān)系和諧了，學(xué)生不與我對(duì)抗了，做班級(jí)工作就順利得多。怪不得孔子早就說過，君子要樂于宣揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，隱蔽別人的缺點(diǎn)呀。