李萌昀：上一堂“活色生香”的國學課

100平米見方，16張古琴優雅擺陳，琴書琴譜點綴四壁。這里是人大國學院剛剛建成的古琴教室，即將投入使用。李萌昀難掩興奮之情：“這回可以好好做點事了?！?/p>

李萌昀早就做好了打算，他要組織琴社，把古琴當作青年學生契入傳統文化精神的路徑。他跟學生說：“不要只覺得會用吉他自彈自唱的男生很帥，其實能用古琴自彈自唱的男生更帥，”停頓一下，他狡黠地笑了，“當然，如果兩樣都行的話最帥?！边@是一位樂器達人的“傲嬌”。

這其實是他一以貫之的教學思路。他利用課余時間開設了詩詞吟唱學習班，配合原汁原味的古代樂譜，引導學生品味古典詩詞的意境。這樣的體驗更切合古代文人的審美生活，也更容易激發學生欣賞和學習的興趣。一位參加完活動的同學激動地寫道：“一曲清歌動九城，愿我……續寫雕龍之聲。”

李萌昀認為，如果傳統文化研究只停留在紙面上，那么離古人的真精神總是隔著一層，推廣傳統文化，必須身體力行。為了保證學生參與，每次詩詞吟唱活動都安排在晚上，為此，他時常半夜進家門，在辦公室對付一晚也是家常便飯，但他甘之如飴。

“我想告訴學生的是，國學好玩，國學有用?！崩蠲汝赖谋砬橥蝗蛔兊煤苷J真，“只是它的用處，不在于為你提供政治權謀或商戰策略，也不只是幫你獲得快樂的內心，它的價值在于提供了更廣的思考維度和更鮮明的參照；在古代這面鏡子里，看清當下，也看到未來。我的學生應該立足當下，并承擔起為中國文化開創未來的重任?！崩蠲汝勒f，這才是他的理想。

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