淺議ProtelDX2004S2初學小技巧

【摘要】電子專業(yè)學生初學Protel DXP 2004 SP2時，可能面臨解決諸如菜單變灰不可用，繁多的操作、知識點，學了這個操作忘了那個菜單等等問題。

【關鍵詞】Protel DXP 2004 SP2；菜單變灰不可用；斷開網(wǎng)絡連接；任務；原理圖；PCB圖

隨著我國經(jīng)濟技術的高速發(fā)展，電子線路板的應用越來越廣泛。作為印制電路板（PCB）的輔助設計軟件的Protel DXP 2004 SP2，因其功能強大、簡單易學，正日益成為電子專業(yè)學生必修課程之一。在學習和教學實踐過程中，我總結了一些小技巧，希望對初學者有所幫助。

一、解決下拉菜單變灰不可用的小技巧

在正確安裝漢化好Protel DXP 2004 SP2后，我們開始學習、使用該軟件。打開Protel DXP 2004 SP2界面后，創(chuàng)建一個Protel DXP 2004 SP2文檔，移動鼠標指針先指向并左鍵單擊菜單欄中“文件”菜單，繼續(xù)移動鼠標指針指向對應的下拉菜單中“創(chuàng)建”子菜單。在其右側又會出現(xiàn)對應的下一級下拉菜單。

1.一般正常情況。

這一級下拉菜單選項都是黑色字符顯示的，表示該級下拉菜單選項當前都可用，可繼續(xù)進行后面一系列的操作。比如繼續(xù)移動鼠標指針指向對應的下拉菜單中“項目”子菜單，在其右側又會出現(xiàn)對應的下一級下拉菜單。

2.異常情況。

在有些機房中，我遇到過這樣的情況。鼠標指針指向“創(chuàng)建”子菜單，在其右側出現(xiàn)對應的下一級下拉菜單的字符不是黑色的，而是灰色的，表示該級下拉菜單選項當前不可用。無法進行下一步操作。并在窗口出現(xiàn)“Your standalone license is already used on computer ‘denovo-090’ using product ‘Unified Nexar-Protel 2004 license’”的提示框。

查閱相關資料沒有找到辦法后，通過交流和實踐摸索，我總結了一個解決下拉菜單變灰不可用的小技巧。我們可以先關閉Protel DXP 2004 SP2窗口，再斷開網(wǎng)絡連接。在斷開網(wǎng)絡連接的狀態(tài)下，重新打開Protel DXP 2004 SP2窗口，就會發(fā)現(xiàn)剛剛灰色字符不可用的子菜單又變正常為黑色字符，可正常使用了。此時，重新啟用網(wǎng)絡連接，該軟件仍能正常使用。

二、以任務為主線，由淺到深，逐步把各個知識點串聯(lián)起來的學習小技巧

教材大多注重知識的系統(tǒng)性和完整性，各知識點論述都比較詳細。按照教材的順序面面俱到地進行學習，往往會出現(xiàn)學了這個操作忘了那個菜單的現(xiàn)象，嚴重抑制了學習興趣，學習效果也不理想。根據(jù)自己的學習、教學體會和經(jīng)歷，我總結了一個以任務為主線，由淺到深，由簡到繁，逐步把各個知識點串聯(lián)起來的學習小技巧，或許能讓初學者更快更好學習這門課程，達到事半功倍的效果。

設定的任務主要是使用Protel DXP 2004 SP2繪制一些常用電路的電路原理圖和PCB圖。最初我們可以繪制簡單電路的電路原理圖和PCB圖。比如說第一個任務：繪制單級分壓式偏置放大電路的電路原理圖。

可以把（1）創(chuàng)建項目文件、創(chuàng)建原理圖文件、創(chuàng)建PCB文件；（2）設置圖紙；（3）使用元件庫；（4）放置元件；（5）原理圖布線；（6）編譯原理圖；（7）生成網(wǎng)絡表；（8）保存和打印等相關的操作、知識點鏈接在一起。繪制好了的電路原理圖一目了然地展現(xiàn)出來，成就感油然而生的同時，也掌握基本操作流程。第二個任務再把該電路原理圖設計成PCB圖，掌握繪制PCB的各相關的知識點及基本操作流程。

三、創(chuàng)建和修改封裝元件時注意的一些問題

1.建議自己創(chuàng)建的元件庫保存在另外的磁盤分區(qū)，這樣的好處是如果在Protel DXP軟件出現(xiàn)問題或操作系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，自己創(chuàng)建的元件庫不可能因為重新安裝軟件或系統(tǒng)而丟失，另外對元件庫的管理也比較方便和容易。

2.對于自己用手工繪制元件時必須注意元件的焊接面在底層還是在頂層，一般來講，貼片元件的焊接面是在頂層，而其他元件的焊接面是在底層（實際是在 MultiLayer層）。對貼片元件的焊盤用繪圖工具中的焊盤工具放置焊盤，然后雙擊焊盤，在對話框將Saple（形狀）中的下拉單修改為 Rectangle（方形）焊盤，同時調整焊盤大小X-Size和Y-Size為合適的尺寸，將Layer（層）修改到“Toplayer”（頂層），將 Hole Size（內經(jīng)大小）修改為0mil，再將Designator中的焊盤名修改為需要的焊盤名，再點擊OK就可以了。有的初學者在做貼片元件時用填充來做焊盤，這是不可以的，一則本身不是焊盤，在用網(wǎng)絡表自動放置元件時肯定出錯，二則如果生產PCB板，阻焊層將這個焊盤覆蓋，無法焊接，請初學者們特別注意。

3.在用手工繪制封裝元件和用向導繪制封裝元件時，首先要知道元件的外形尺寸和引腳間尺寸以及外形和引腳間的尺寸，這些尺寸在元件供應商的網(wǎng)站或供應商提供的資料中可以查到，如果沒有這些資料，那只有用千分尺一個尺寸一個尺寸地測量了。測量后的尺寸是公制，最好換算成以mil為單位的尺寸（1cm=1000/2.54=394mil 1mm=1000/25.4=39.4mil），如果要求不是很高，可以取1cm=400mil，1mm=40mil。

4.如果目前已經(jīng)編輯了一個PCB電路板，那么單擊【Design】/【Make PCB Library】可以將PCB電路板上的所有元件新建成一個封裝元件庫，放置在PCB文件所在的工程中。這個方法十分有用，我在編輯PCB文件時如果僅僅對這個文件中的某個封裝元件修改的話，那么只修改這個封裝元件庫中的相關元件就可以了，而其他封裝元件庫中的元件不會被修改。

完成上述任務后，仍應繼續(xù)反復練習，反復繪制諸如：音樂門鈴、聲光控開關等一系列的簡單實用電路原理圖及相對應的PCB圖。這樣通過多次完成這些相對較簡單的任務，逐步熟練掌握操作流程的同時，不斷加入新的知識點和操作，如放置總線、繪制元件圖、繪制元件封裝等。待積累一定經(jīng)驗、技巧的基礎上，熟能生巧、水到渠成，再由簡到繁去嘗試完成繪制較綜合如收音機、電視機等的電路原理圖和PCB圖這些較復雜的任務。

這種學習小技巧對初學者而言目的明確，可操作性強，易增強學習的自信心，調動學習的積極性、主動性，學習效果明顯。

參考文獻

[1]倪燕.Protel DXP 2004應用與實訓[M].科學出版社.

[2]辜小兵.PCB設計與制作[M].高等教育出版社.

[3]鄭國鴻，李光.網(wǎng)絡化辦公教程[M].科學出版社.