計算機病毒及其防治

一、教材分析

本課選自高等教育出版社《全國計算機等級考試一級教程——計算機應用基礎及MS Office應用》（2013年版）第1章1.4計算機病毒及其防治的內容。中職學生已具有計算機病毒方面的知識，本課旨在引領學生進一步系統學習計算機病毒相關知識。

二、學生分析

中職學生動手能力強，喜歡探索，對計算機病毒充滿好奇。本課讓學生分組合作，共同探討，把學習的主動權交給學生，在教師的引領下達成本課的學習目標。

三、教學目標

知識與技能：

1.計算機病毒的概念。

2.計算機病毒的特征。

3.計算機病毒的類型。

4.計算機感染病毒的常見癥狀。

5.計算機病毒的防范。

過程與方法：通過自主學習與小組合作，增強自主解決問題以及處理信息的能力。

情感、態度與價值觀：在學習的過程中增強對計算機病毒的理解，養成良好的信息技術使用習慣，樹立正確的信息觀。

四、教學重、難點

計算機病毒的概念、特征、分類及防范方法。

五、教學環境

帶電子教室軟件的網絡機房、投影儀。

六、教學過程

1.創設情境，引入新課

教師講一個關于計算機病毒的笑話或讓學生扮演表哥與表妹（見課件），引出課題《計算機病毒及其防治》。

有一天，哥哥到表妹家玩。

表妹：“哥哥，哥哥，我買了一臺電腦耶！”

哥哥：“咦？我怎么沒看你用過呢？”

表妹：“爸爸說電腦中了病毒，家里又沒有殺毒軟件，我便想了個好主意，把電腦關起來，讓電腦病毒活活餓死！”

哥哥：“#￥%*……！！！”

設計意圖：激發學生的學習興趣。

2.轉入新課

（1）計算機病毒的概念

同學們，相信大家都聽說過計算機病毒，那什么是計算機病毒呢？你能給它下一個定義嗎？請大家開始腦筋，今天你們就是計算機病毒方面的專家，計算機病毒最重要的定義將來自于你們。

學生結合教材、導學案自主學習，眾說計算機病毒的定義。

教師小結，引出計算機病毒的定義并做解說。簡言之：計算機病毒是一個程序、一段可執行代碼，具有復制能力。

隨堂練習、擴展知識。

①計算機病毒是指（ ）。

A.已感染病毒的程序

B.已感染病毒是計算機磁盤

C.具有破壞性、自我復制的特定程序

D.由計算機磁盤攜帶能使用戶發病的病毒

②計算機病毒是設計有錯誤的程序。（ ）

A、正確；

B、錯誤

[擴展]為什么要編寫計算機病毒？

設計意圖：培養學生的自學能力。

（2）計算機病毒的特征

計算機病毒是一種人為編制的破壞程序，所以自然會有一些特征和表現形式。掌握了這些特征和表現形式對處理故障和清除病毒是十分有利的。

請同學們以小組為單位，分工合作，上網搜索有關計算機病毒特征方面的知識。

合作學習要求如下：

1.對組長的要求

組長負責組員的資料查找、整理加工過程，負責分配組員的工作，合理安排進度和時間，負責給各個組員做出合作學習的評價。

2.對組員的要求：

積極想辦法、出主意，相互幫助；要參與討論，敢于發表自己的意見，樂于分享自己的知識與觀點；要尊重組長的安排，盡自己的最大能力將任務完成好；要尊重他人的發言，要從別人的講話中學習優秀的東西、吸取其他同學的觀點；要互相鼓勵；要對最后的結果有自己的貢獻；各小組匯報合作學習情況。

教師點評、各小組互評后，教師總結計算機病毒的特征：

潛伏性（想到特務，潛入敵方伺機執行特定任務）；傳染性（結合生物病毒記憶，如說到艾滋病、肝炎等首先想到傳染）；破壞性（良性腫瘤、惡性腫瘤）；隱蔽性（沒病毒會主動跳出來說我是病毒，請把我刪除）。

強調傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。

[想一想]衡量一種程序是否為病毒的首要條件？

A、潛伏性；

B、傳染性；

C、破壞性；

D、隱蔽性

設計意圖：培養學生發現問題、解決問題的能力和團隊合作能力。

（3）計算機病毒的類型及計算機感染病毒后的常見癥狀

學生結合教材、導學案自主學習后教師提問。

引導區病毒；文件型病毒；混合型病毒；宏病毒；Internet病毒（網絡病毒）。

教師小結。

[擴展]計算機感染病毒后的常見癥狀？

設計意圖：培養學生的自學能力。

（4）計算機病毒的防范

小組競賽：請同學們以小組為單位，分工合作，上網搜索有關計算機病毒防范方面的知識，建成PPT演示文稿，向其他小組展示，其他小組通過班級論壇給該小組打分，今天我們要評選出“最優小組三名”、“最佳合作小組三名”、“最佳技術小組三名”。

具體要求如下：

①PPT文件要具有文字、圖片資料，有能力的小組可以增加音、視頻資料。

②發言時要求語言精練、條理清晰。

③說說小組內是如何分工的？

④要求各小組發言時間控制在2分鐘以內。

設計意圖：培養學生的團隊意識、合作能力。

（5）總結評價，填寫導學案上的自我評價表

①請同學小結本節課所學內容，填寫自我評價表。

②教師評價，總結，說說“熊貓燒香病毒”，引導大家正確使用信息技術（作為新時代的青年，我們在學習信息技術的同時，更要樹立正確的信息意識，合理利用信息技術，決不做違法的事情）。

③布置作業。請收集三種知名病毒的相關資料。嘗試安裝一種殺毒軟件并進行殺毒。

七、教學反思

略。

八、板書設計

計算機病毒及其防治；計算機病毒的定義；計算機病毒的特點；計算機病毒的類型及計算機感染病毒的常見癥狀；計算機病毒的防治。