中國教育改革發展探索

《中國教育改革發展探索——李鐵映論教育》是中共中央原政治局委員、全國人大常委會原副委員長李鐵映同志有關教育問題的論說集，收錄了作者自1983年至2006年的代表性教育著述124篇以及答編者問22篇，主體部分是1988—1993年作者擔任國家教委主任時期的文章和講話，不少文稿是首次公開發表，具有重要的史料文獻價值。

要客觀評價這套書，首先要理解當時的時代背景。李鐵映擔任國家教委主任期間，正是我國從計劃經濟向市場經濟轉型的特殊時期，當時的教育價值取向正從“階級斗爭工具”、“為政治服務”轉向為社會主義現代化建設服務，因此教育思想和內容必須發生根本性的轉變。教育發展的整體狀況也比較落后，當時的辦學條件普遍很差，黑屋子、土臺子、泥孩子的狀況仍未改變，拖欠教師工資的現象十分嚴重，教師地位低，教師隊伍很不穩定。

令我們特別感動的是，鐵映同志特別重視教師隊伍建設，他最早提出“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。

“教育危機！”這是1988年兩會期間呼吁最強烈的一個問題。中國教育出路何在？社會上有諸多爭論，許多人看不到教育的希望。在這樣一個時期出任國家教委主任，可謂“受命于艱危之際”。

有專家指出，李鐵映同志這一時期做出的最大貢獻，是親自主持制訂了1993年的《中國教育改革和發展綱要》，這是中華人民共和國第一個教育改革發展綱要，為世紀之交中國教育改革發展奠定了重要基礎。《綱要》中還首次提出了國家財政性教育經費支出占國內生產總值的比重達到4%，經過不懈努力，這一目標最終在2012年得以實現。今天我們讀這個《綱要》，仍覺得沒有過時，與現在的《教育規劃綱要》一脈相承，成為中國教育改革發展史上的兩個里程碑。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”唱響在20世紀90年代的神州大地上。這是李鐵映一貫倡導的教育理念，反映的不僅是當時人民在物力和財力上對教育的支持，還涉及人民需要什么樣的教育和怎樣辦人民需要的教育等深層次問題，拉開了自社會經濟改革開放后教育改革全方位開展的序幕。

2013年年底，人民教育出版社和人民出版社聯合出版了《溫家寶談教育》。《中國教育改革發展探索——李鐵映論教育》一書是相關系列圖書中最新的一本。

在此書的編輯出版過程中，李鐵映同志作為教育領域相關重大事件親歷者和重大教育方略決策者之一，向編輯人員詳細介紹了一些當時教育體制改革發展的基本思路和主要考慮，這些內容作為“答編者問”收入該書，將有助于讀者理解當年一些重大決策形成的歷史背景和意義，有助于讀者全面了解中國特色社會主義教育的探索過程。