清華學子的公共意識值得點贊

3月30日凌晨，某網民悄悄將百度百科上PX（二甲苯）詞條的毒性釋義由“低毒”改為“劇毒”。令人未想到的是，就因為一字之差，引發了一場清華大學化工系大學生與匿名網民之間的“PX詞條保衛戰”。清華大學生將“劇毒”改回“低毒”，網民迅即又改為“劇毒”……從4月2日到4月6日，在短短的5天內，PX詞條被雙方反復修改高達36次，直到清華學子亮出真實身份，與該網民反復溝通，他才終于接受了PX“低毒”的事實，還了PX一個清白的身份，也讓公眾對PX有了一個客觀的認識。

對一個百度詞條的修改、編輯本是很正常的事情，但在“PX詞條保衛戰”中，清華學子的所作所為不只是對知識的捍衛，更折射出一種對社會負責、對公眾負責的公共精神。

現如今，大學生公共精神缺失令人擔憂，主要表現在個人權利意識過重、對公共事物漠視、社會行為能力缺失等多個方面。造成大學生公共意識匱乏的原因主要有三點。第一，在物質經濟大潮裹挾下，許多大學生過度強調個人利益，忽視了社會利益；過分注重物質占有，忽視了精神文明建設。于是，很多學生都將獲取高收入放在人生理想的首位，而學校也在利益的驅動下，只注重培養學生的專業能力，淡化了公共精神的培養。第二，當代大學生基本都是獨生子女，自我意識強，具有特立獨行的個性，很多大學生基本上處于一種從早到晚照鏡子——“我的眼里只有我”的狀態，公共精神缺失。第三，很多大學生缺乏對自身價值與理想的正確認知，加之長期脫離社會大環境，導致公民意識淡薄，不知如何處理個人與社會的關系，對社會缺乏應有的熱情和投入。

大學生終歸要離開校園走向社會，成為社會的主要力量，擔負起構建和諧社會的重擔，所以，對當代大學生公共精神的培養就顯得尤為重要。他們對社會的態度與責任，在很大程度上關乎未來社會的價值取向。

那么，應該如何培養當代大學生的公共精神呢？

在筆者看來，一是從學校入手，優化校園公德環境，切實加強對大學生公共意識的教育和熏陶。作為教育者，要以身作則，真正做到言傳身教，用自己的實際行動來啟發學生、引導學生、教育學生；另外還要注重校園文化建設與大學精神的發揚，讓學生受到良好校園文化氛圍的熏染，自覺養成公共意識。二是從社會實踐入手，加強大學生社會實踐活動。學校要將社會實踐活動落到實處，不搞形式主義，擺花架子，可建議或組織學生參加社會調查、社區服務、參觀訪問等活動，讓學生切身接觸社會，增強主人翁意識，提高公共行為能力和公共意識。三是要充分利用媒體做正面宣傳，逐漸將公共精神滲透到大學生的思想中，幫大學生建立起社會責任感與公眾意識。四是大學生要加強自我建設，督促自己樹立正確觀念，擺脫不良意識，成為一名既有知識和技能，又有責任和公心的完整的社會人。