以就業(yè)考量招生不可矯枉過正

近日，中國75所教育部直屬高校發(fā)布2013屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告。清華大學、北京交通大學、四川大學等多所高校在報告中明確提出，各校不僅在過去充分強調(diào)就業(yè)質(zhì)量與招生、專業(yè)調(diào)整的互動，還將在未來進一步加大就業(yè)質(zhì)量對專業(yè)設置和招生計劃的指導作用。目前，中國多所高校已將就業(yè)質(zhì)量列入招生安排的重要考量因素之一。（據(jù)4月10日新華網(wǎng)報道）

大學生就業(yè)持續(xù)困難，其中一條重要原因在于高校的人才培養(yǎng)方向與市場需求存在明顯脫節(jié)，辦學成本較低的專業(yè)在全國高?！氨榈亻_花”即是明證。但是，市場根本吸納不了這么多同類同質(zhì)化人才。所以，實現(xiàn)就業(yè)與專業(yè)設置和招生的聯(lián)動是破解大學生“就業(yè)難”的必然趨勢。也正是意識到了這一點，早在2003年，教育部就出臺意見，明確將畢業(yè)生的就業(yè)率與高校的招生計劃、學位點設置等掛鉤，對市場需求已經(jīng)趨于飽和的專業(yè)，要在招生數(shù)量上予以縮減。

應該說，這一初衷是好的?？梢灶A見的是，實現(xiàn)就業(yè)質(zhì)量與招生計劃的聯(lián)動，必定可以扭轉(zhuǎn)高校只重視就業(yè)率、就業(yè)數(shù)量的不良傾向，促使其轉(zhuǎn)而同樣重視學生的就業(yè)力和就業(yè)質(zhì)量。這是全新的嘗試和可貴的進步。

不過，這樣的嘗試也應避免走向極端，斷不能像媒體臆測的那樣，讓“就業(yè)決定招生”。理由有二：

其一，“就業(yè)決定招生”本身是迎合市場的行為，屬于市場調(diào)節(jié)的范疇，而市場調(diào)節(jié)往往具有盲目性和滯后性。某一專業(yè)或某類專業(yè)當下的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量高，不意味著四年之后或?qū)砭鸵欢ǜ摺７粗嗍恰Ｈ绻咝H以此專業(yè)當下的就業(yè)形勢為依據(jù)來決定招生計劃，就很容易陷入“谷賤傷農(nóng)”的“冷熱怪圈”。這樣，必定不利于部分專業(yè)和學科的穩(wěn)定、繁榮發(fā)展。

其二，市場對于基礎類專業(yè)的畢業(yè)生需求量往往不大，這些專業(yè)的畢業(yè)生在工資待遇、職業(yè)提升空間等方面，也往往和其他熱門專業(yè)的學生存在不小的差距。但是，對于國家的長遠發(fā)展來說，基礎類研究提供了后勁，基礎類專業(yè)必不可少。為人才儲備計，國家也應大力扶持基礎類專業(yè)的發(fā)展。如果僅以就業(yè)為依據(jù)，對就業(yè)形勢不好的專業(yè)一律盲目縮減或取消，就會使基礎類專業(yè)不可避免地陷入岌岌可危的發(fā)展境地，損傷國家發(fā)展的后勁。

由此可見，“就業(yè)決定招生”是短視的功利性教育，斷不可取。