淺談新媒體在大學學生工作中的應用

摘要：隨著社會進步，科技成果的日新月異，各種社交軟件更是層出不窮，網絡交流和宣傳已成為當下的流行趨勢。新媒體逐漸成為廣大青年結交朋友、學習交流、信息傳播的載體。在新媒體環境下，如何利用這一行為方式，創新大學學生工作的新方法是一個值得探討的課題。

關鍵詞：新媒體；學生工作；應用

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）12-0033-02

隨著經濟的快速發展，大學規模不斷擴大。面對大學中諸多“90”“00”后，傳統的宣傳方式已不能滿足學生工作的需求，如果繼續一成不變，墨守成規，那么我們的學生工作將難以開展，甚至失去大學學生組織的凝聚力和向心力。因此，新媒體的出現，從某種程度上影響著廣大學生的價值觀，這對大學學生工作的新發展帶來了契機，但要如何利用好這一行為方式，也將是嚴峻的考驗。

一、新媒體誕生的背景條件及受歡迎的原因

在社會經濟快速發展、科學技術不斷進步的背景下，信息網絡技術在各個領域中得到廣泛應用。據有關資料統計：中國有網民5.03億，就是說平均每3人中就有1人使用互聯網，網民平均每天上網時長2.6小時；手機用戶9億多，手機網民3億多，微博用戶3億多。由此，新媒體的概念應運而生。它是相較于傳統媒體而言，是利用數字技術、網絡技術，通過互聯網、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態，如微博、微信、手機報、QQ、論壇等。具有豐富性、實時性、互動性和群體性四個特征。一項新興事物短時間內就能擁有如此大的受眾群體，個人認為，可以歸類為以下幾點：

1.客觀因素，人類社會的高速發展帶來的是人類文明的進步，隨著信息網絡技術的不斷發展，智能手機、掌上電腦得到大范圍的普及，與此相對應的各種軟件更是百花齊放，不停的向用戶提供著信息和娛樂服務。這種新興的傳播形態是相較于電視、廣播和報刊等傳統媒體而言的，故稱之為新媒體。新媒體是通過諸多手段為受眾搭建平臺，如：短信、彩信、微信、微博、QQ、手機報等，同時，實現賬號、信息的關聯互通。因此，它承載的內容及表現形式是豐富的；另外，新媒體的信息傳播快于傳統媒體，因為他是基于數字和網絡技術，能夠通過網絡實時傳送數據信息，實現“發生”和“發布”的同步，并且沒有時間和空間距離，只要在同一網絡環境內，只要有手機、電腦等設備便能知曉、了解不是發生在身邊的事，克服了傳統媒體定時性和滯后性的弊病。

2.主觀因素，新媒體的互動性，能讓每個人都成為“自媒體”——即是信息的受眾，又能夠成為信息的發布者與傳播者。當今社會，來自生活、工作、學習、情感的壓力讓人們急需找到一種宣泄的方式和平臺，來釋放壓力，抒發苦悶，恰恰新媒體迎合了大眾這種渴望表達自我的需求。與此同時，幾乎所有的新媒體平臺都強化了虛擬社交功能，讓大眾在這種虛擬的社交網絡中，能找到自信、獲得認同感與滿足感。

二、新媒體對學生工作的影響

隨著高等教育的普及，學生群體不斷擴大，成為社會不可不關注的重要群體。然而，據不完全統計，中國青少年網民人數已增至2.32億，占青少年總體的64.4%，其中80%活躍在如微博、微信等新媒體社交平臺上。由此可見，學生群體已然成為新媒體最廣大的受眾。但新媒體的產生對學生工作的影響也是有利有弊的。

優點：1.新媒體主要是以網絡和手機等作為信息載體的工具，其廣泛應用可以讓學生多渠道獲取信息，有利于開闊廣大學生的視野，增長他們的見識，在他們學習和生活得到便捷的同時，思維方式和行為習慣也在一定程度上發生了變化，能夠提高他們的自主意識。2.新媒體技術具有較強的感染力和影響力，應用到學生工作中，能激發他們的興趣，提高他們參與活動的積極性和主動性。3.能通過新媒體的多種平臺，多種學生喜聞樂見的方式傳達學生工作人員的心聲，增強學校的凝聚力和競爭力。4.新媒體建設好了，能夠起到正面宣傳的作用。對上傳達學生的聲音，對下發揮學生組織作為學校與學生的橋梁和紐帶作用；可見，新媒體的有利應用將為學生工作帶來新機遇。

缺點：1.在某種程度上而言，由于新媒體的信息發布與傳播缺乏嚴密的審核機制，所以信息的獲取和發布是較隨意自由的，而現在90、00后的學生追求自由，樂于嘗試，不喜歡被教條的制度所約束，因此學生在新媒體上獲取的信息內容是充滿了不確定性和不可預見性的，極具隱蔽性和誘惑性的信息容易在學生的思想引導方面產生誤導。2.由于新媒體的受控程度較低，學生可以通過虛擬網絡進行交流和溝通，甚至可以采取匿名方式發表觀點、宣泄情緒，釋放壓力等等，但如果學生過度依賴新媒體，使他們在現實中交流、溝通的時間大大減少，那么直接導致的是人際關系淡漠，甚至有的學生喪失了人與人溝通的能力。

三、新媒體在學生工作中應用方法的探索

1.建設青年交流的新媒體。

開通了“時代青年”微信平臺，便于全院學生及時了解學校的最新資訊、工作動態、活動信息等內容。平臺的建立，還進一步擴大了團總支的宣傳陣地，成為學院團總支走進團員青年、吸引團員青年、凝聚團員青年的新載體。

建有眾多學生QQ群，傾聽青年心聲，對當下較為關心的熱點問題、工作、生活、愛好和婚戀問題進行交流討論，同時利用QQ群共享的功能，分享各類專業技術資料，促進青年學生成長成才。截止目前，共創建28個學生QQ群、22個團支部QQ群、討論組7個、興趣愛好交流群5個，社團組織12個，做到了團員青年的多重覆蓋，并運用現代信息技術，讓組織和青年、青年與青年之間充分的溝通創造了條件。

2.擴大新媒體的影響力。

學院團總支在對各項工作、活動進行安排、宣傳和通訊報道時，利用單位內網、QQ群、微信平臺來滿足不同群體在不同場所的不同需求，全面開展團組織的工作。例如：“時代青年”微信平臺開通后，為使學校更多領導、青年學生關注，借春季登山活動之機，開展“掃微信，答題贏話費”活動，活動籌備階段，通過單位內網、QQ群宣傳、造勢，發布活動海報、部分細節，營造神秘、有趣的氛圍，提高青年們關注平臺的積極性和主動性；答題環節則采用3道字謎，環環緊扣，增強活動的趣味性；活動結束后，及時發布通訊報道，同時預告下次活動，制造懸念，讓廣大青年充滿期待。

四、結語

在社會發展迅猛、科學技術日新月異的今天，新媒體的廣泛應用和普及對信息傳播起到了積極作用，更給我們學生工作提供了新的信息傳遞方式和交流平臺。然而，新媒體同時具有開放性和不確定性等因素，學生又作為社會發展中一個較為特殊的群體，學生組織更應認識到新媒體也會對學生的行為和意識會帶來不利的影響。因此，新媒體在學生工作中仍面臨巨大的挑戰，我們必須合理地使用新媒體資源，有針對性的加強制度建設，建立完善的信息管理機制，規范學生的行為，培養廣大學生的正確觀念，有效激發出學生的青春活力。

參考文獻：

[1]張秋. 新媒體在團青工作中的應用和實踐[J]. 現代企業文化，2012，（30）：121-122.

[2]李超. 探索新媒體在企業共青團工作中的運用[J]. 企業導報，2013，（17）：69-70.