云南省高職師資隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究

摘要：為了了解掌握云南省高職師資隊伍的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，本研究采用文獻資料法、專家訪談等方法，對高職師資隊伍結(jié)構(gòu)進行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：云南省大部分高職院校中，師生比例低于平均水平，教師工作處于高負荷狀態(tài)；年輕教師在師資隊伍中所占比例較大；教師職稱處于低中級的比例較大，超過了一半以上，達到68%，呈現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)；教師中具有研究生學(xué)歷的達到59%。“雙師型”教師中具有中級職稱和研究生學(xué)歷的教師比例較大，整體上“雙師型”教師未達到西方國家的大于50%的比例。

關(guān)鍵詞：云南省高職；師資結(jié)構(gòu)；現(xiàn)狀；研究

中圖分類號：G451.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0096-02

在《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證”。高職學(xué)院是高等教育的重要組成部分，從整體上不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，建立一支高水平的高職院校師資隊伍，是高校改革與發(fā)展中一個必須予以重視并加以切實解決的重點問題，有必要進行深入的研究和探討。

近幾年我高職師資隊伍的研究也向著系統(tǒng)、全面、深入的方向發(fā)展，但研究對象還主要是集中在江蘇、天津等高等經(jīng)濟相對發(fā)達，職業(yè)教育相對發(fā)達的省份。而正對于經(jīng)濟欠發(fā)達省份的高職師資隊伍的相關(guān)研究還沒有。本研究主要是建立在對云南省高職師資隊伍結(jié)構(gòu)全面、完整、系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，對其師資隊伍結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)進行整理分析，梳理師資隊伍結(jié)構(gòu)的狀況，找出師資隊伍結(jié)構(gòu)的突出問題，為云南省高職院校師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提供理論依據(jù)。

一、研究對象與方法

（一）研究對象。

從云南省23所高職院校中，隨機抽取十所高職院校的4218名專職教師和外聘教師作為調(diào)查對象，其中專職教師中，男教師2268人，年齡介于21歲到60歲，女教師1515人，年齡介于21歲到55歲；外聘教師共435人。將十所高職院校的師資隊伍結(jié)構(gòu)作為研究對象，了解其師生比、師資結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等的基本現(xiàn)狀。

表1 課題調(diào)查學(xué)校一覽表

學(xué)校名稱學(xué)校數(shù)量

云南省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南國土資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南國防職業(yè)技術(shù)學(xué)院

云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南司法警官職業(yè)學(xué)院

云南科技信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院

云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、艾因森職業(yè)技術(shù)學(xué)院十所

（二）研究方法。

1.文獻資料法。

通過查閱“高職師資研究”；“師資隊伍結(jié)構(gòu)研究”、“雙師型教師”等相關(guān)文獻資料。對“高等職業(yè)院校師資結(jié)構(gòu)”進行文獻綜述。

2.專家訪談法。

對高職教育方面的專家、及學(xué)校行政管理者進行訪談，掌握目前云南省高職師資隊伍發(fā)展?fàn)顩r，和高職師隊伍結(jié)構(gòu)研究的理論體系。為本研究的研究計劃、調(diào)查問卷設(shè)計、以及調(diào)查結(jié)果分析提供理論支撐及基礎(chǔ)保障。

3.問卷調(diào)查法。

對云南省十所高等職業(yè)技術(shù)人事及相關(guān)部門進行問卷調(diào)查，掌握師資的基本信息，借此基礎(chǔ)分析歸納云南省高職師資結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及存在的問題。

4.數(shù)理統(tǒng)計法。

對研究所得到的數(shù)據(jù)運用SPSS統(tǒng)計進行統(tǒng)計分析。

5.邏輯分析法。

對研究結(jié)果進行邏輯分析，對云南省高等職業(yè)技術(shù)院校師資隊伍的優(yōu)化提供理論支撐和對策。

二、研究結(jié)果與分析

（一）云南省高職師資的基本結(jié)構(gòu)狀況。

1.云南高職院校師生比狀況。

表2 云南高職院校師生比情況一覽表

學(xué)校名稱專任教師（人）在校學(xué)生數(shù)（人）師生比（%）

云南省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院25944005.89

云南國土資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院21741275.26

云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院36445398.02

云南國防職業(yè)技術(shù)學(xué)院60090006.67

云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院28146936.01

云南司法警官職業(yè)學(xué)院13821816.33

云南科技信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院55370007.9

云南經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院655100006.55

云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院27738677.16

艾因森職業(yè)技術(shù)學(xué)院43973755.95

總計3783571826.62

從上表中可以看出，云南省高職院校專職教師3873人，在校學(xué)生57182人，師生比例平均達到6.62%，但從表中又顯示，云南省高職院校中，有一半以上的學(xué)校的師生比處于平均水平以下，說明專職教師的工作處于超負荷狀態(tài)，這嚴(yán)重制約了高職院校師資隊伍素質(zhì)的提高。

2.云南省高職院校教師年齡結(jié)構(gòu)狀況。

圖1 云南省高職院校女教師年齡結(jié)構(gòu)分布圖

圖2 云南省高職院校男教師年齡結(jié)構(gòu)分布圖

在調(diào)研中得到，云南省高職院校有女教師1515人，男教師2268人，其中所占比例分別為40.05%和59.95%；在男、女教師年齡結(jié)構(gòu)中，35歲以下教師所占比例最大，都達到了43%，另外，男女教師各年齡人數(shù)所占相差不多，這也和教育部高教司對遼寧、四川、陜西、湖南、江蘇五省市30余所高職高專院校教師隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查中的年輕教師比例過大一致。

3.云南省高職院校教師職稱結(jié)構(gòu)狀況。

圖3 云南省高職院校師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)圖

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，云南省高職院校教師中，職稱處于低中級的比例較大，超過了一半以上，達到68%，而處于高級、副高級職稱的教師比例只有32%，說明高職院校教師職稱有金字塔結(jié)構(gòu)，高技術(shù)素質(zhì)的教師缺乏。

4.云南省高職院校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

圖4 云南省高職院校師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖

從圖4可以看出，云南省高職院校中教師中，具有研究生學(xué)歷的教師占到了59%，超過了博士和學(xué)士的8%和33%；另外通過問卷獲得信息，男教師具有研究生的比例高于女教師。出現(xiàn)這種狀況的原因可能是由于高職對職業(yè)教育就是“就業(yè)教育”的概念還很模糊。加之教育行政部門考核學(xué)校師資隊伍，一個重要的指標(biāo)是本科、碩士達標(biāo)率。這導(dǎo)致教師將主要精力用于提高學(xué)歷與學(xué)位上，認為提高學(xué)歷學(xué)位是當(dāng)務(wù)之急，從而忽視了實踐能力的鍛煉與提高。高職教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念思想，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的宗旨，實現(xiàn)以專業(yè)學(xué)科本位向就業(yè)能力本位的轉(zhuǎn)變。

5.云南省高職院校外聘教師狀況。

通過對云南省十所高職院校的外聘教師進行調(diào)查，得到這十所院校外聘教師基本情況，見表3.

表3云南省高職院校外聘教師情況一覽表

人數(shù)年齡副高級職稱（人）高級職稱（人）

男教師28245歲以上85197

女教師15345歲以上31122

（二）云南省高職“雙師型”教師師資隊伍結(jié)構(gòu)狀況。

1.雙師型”教師。

1998年原國家教委在《面向21世紀(jì)深化職業(yè)教育改革的意見》中提出了職業(yè)學(xué)校要加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的要求，當(dāng)下“雙師型”教師已經(jīng)成為高職院校發(fā)展的特色。對于“雙師型”教師的概念等，發(fā)達國家已經(jīng)進行了深入的研究和探索，并且德國、美國等國家的”雙師型”教師已經(jīng)成為高職院校師資隊伍的主流。而國內(nèi)主要有兩種說法：一種是“雙職稱型”，一種是“雙素質(zhì)型”。本研究在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)云南省高職院校對“雙師型”教師的界定即“雙素質(zhì)型”，對年齡、職稱等沒有過多限制，但必須是具備精湛的教學(xué)水平和淵博的專業(yè)理論知識，又具有豐富的實踐經(jīng)驗和扎實的專業(yè)技能，能勝任教學(xué)科研和生產(chǎn)實踐雙重職責(zé)的復(fù)合型教師。

2.“雙師型”教師在專職教師中的比例。

圖5 “雙師型”教師在專職教師中比例

表4 “雙師型”教師中職稱比例一覽表

教師職稱低級職稱中級職稱副高級職稱高級職稱總計

人數(shù)統(tǒng)計4766543591871676

比例（%）28.3939.0121.4211.19100

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，云南省高職院校“雙師型”教師在專職教師中比例不到一半，為44%；對于“雙師型”教師中的職稱結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn)，處于中級職稱的“雙師型”教師比例較高，處于高級職稱的“雙師型”教師比例較低，見圖 和表。

此外，對于云南省高職院校的“雙師型”教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，擁有碩士學(xué)位的“雙師型”教師所占比例較大，占到62.89%，，擁有學(xué)士學(xué)位的“雙師型”教師比例相對較小，占26.19%，具體見表 ，這可能與目前高職院校的考核學(xué)校師資隊伍有關(guān)。

另外，對于云南省“雙師型”教師中的年齡比例進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，年輕教師的比例相對較大，以云南司法警官職業(yè)學(xué)院為例，35—45歲的教師40人，占教師總數(shù)的29%；35歲以下的青年教師71人，占教師總數(shù)的53%。

表5 云南高職院校“雙師型”教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)一覽表

學(xué)歷本科碩士研究生博士研究生

人數(shù)4391054183

比例%26.1962.8910.92

三、云南省高職師資隊伍優(yōu)化對策

（一）通過校企合作，建設(shè)“雙師型”專業(yè)教師隊伍。

通過對云南省高職院校師資隊伍的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，年輕教師所占比例較大，且大多來自與高校畢業(yè)生，實踐經(jīng)驗較少，而西方發(fā)達國家對于高職教師的要求則相對是來源于一線的優(yōu)秀工作人員，并且對于學(xué)校來說，“雙師型”教師的比例更是達到50%以上。比如，澳大利亞技術(shù)學(xué)院南澳麗晶斯學(xué)院要求教師要有8 年以上的行業(yè)經(jīng)驗；加拿大不列顛哥倫比亞省理工學(xué)院高職教育的教師隊伍由具有工程師資格的人員組成；英國從事職業(yè)教育的教師63%以上是從企業(yè)招聘來的有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員。因此，通過校企合作建設(shè)，提高教師的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，建設(shè)“雙師型”專業(yè)教師隊伍。

（二）完善用人制度，充分利用教師資源。

通過不斷修訂與改善引進人才的規(guī)章制度，充分利用校外教師資源，廣納賢才，建立對人才使用的量化要求與必要的監(jiān)督機制，切實把有知識，有技能的人才引進來。另外，充分利用現(xiàn)有的教師和場地資源，建立獎勵機制，通過老教師帶新教師的方法，盡快培養(yǎng)和提高年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。

（三）制定師資發(fā)展規(guī)劃，明確師資發(fā)展目標(biāo)。

確定和建立與高職院校發(fā)展相一致的長期規(guī)劃，是建設(shè)好師資團隊的前提，在制定發(fā)展規(guī)劃時，必須堅持實事求是的原則。在充分認識目前師資隊伍狀況和面臨問題的基礎(chǔ)上，研究制定未來五年或十年師資發(fā)展規(guī)劃，明確師資發(fā)展方向和目標(biāo)。強化教師隊伍建設(shè)和優(yōu)化教師資源的綜合開發(fā)，形成有一定規(guī)模與一定競爭力的教師隊伍。

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項目基金：云南省教育廳科學(xué)研究項目（2010Y153）

作者簡介：張云龍（1974-），云南保山人，副教授，研究方向：體育職業(yè)教育。