如何做好黨校黨建文化工作

摘 要：黨校作為對黨員及干部進行教育培訓的場所，對提高黨員政治覺悟、加強黨性修養，明確立場觀點方面肩負重大責任。當前，國際國內形勢復雜多變，經濟社會外在誘惑激增，如何找準位置，充分發揮黨校作用，是黨校黨建工作者需要著重探討的問題。

關鍵詞：黨校；黨建文化；建設；

中圖分類號：F406.15 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-09-00-01

十八大明確指出，黨建工作要創新，要發展。黨校作為對黨員及干部進行教育培訓的場所，對提高黨員政治覺悟、加強黨性修養，明確立場觀點方面肩負重大責任。當前，我國處在當今這個開放的世界，西方敵對勢力一直妄圖將我國納入他們的價值體系，國內一些人與之遙相呼應，面對紛紛擾擾的社會，人們受到多元文化的沖擊，各種思想觀念交鋒碰撞異常激烈。黨校工作如果還依靠以往的工作經驗，已經不能很好的適應當今社會的發展。

黨建工作黨校黨工作的重心，因此黨校更要認真學習、抓好落實，提高黨是員素質，提升教學水平，增強黨支部的戰斗力、凝聚力和向心力，必須堅定廣大黨員同志的理想信念，切實抓好黨校的黨建工作。

一、圍繞中心，注重加強黨組織自身建設

黨校在強化自身建設中，首先健全校黨支部和校委會，明確兩委班子成員的工作分工和職責，確定各項工作的量化指標，實行目標化管理。同時，建立完善工作管理制度，通過嚴格按照制度管人，照章辦事，使黨校的各項工作逐步走上了制度化、規范化的軌道。

（一）加強學習，努力提高理論素質和政策水平。作為黨建工作的中心，黨校要通過定期召開黨支部會議，研究部署黨建工作，鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動成果，確保群眾路線教育實踐活動有序開展。

（二）開拓創新不斷進取，努力在勤政務實上下功夫。黨校要不斷加強對干部的管理力度，激發干部的工作熱情，讓想干事的人有機會，能干事的人有舞臺。同時協調各方面的因素，注重工作創新，搶抓發展機遇，促進各項工作的發展。全面推行校務公開，使黨校的各項工作更加民主化、公開化、科學化，充分調動起了教職工的工作積極性。

（三）扎實開展第二階段群眾路線教育實踐活動，努力發揮好黨員模范帶頭作用。按照第二階段群眾路線教育實踐活動的要求，緊緊圍繞黨校 “強化管理、提升素質”的工作目標，使第二階段群眾路線教育實踐活動真正成為推動黨?？茖W發展、促進校園和諧、加強基層組織的動力。一是要建立健全工作考核機制。制定黨校各科室及其工作人員崗位責任，明確各科室及其工作人員工作職責，圍繞年初確定的工作任務，不定期對全體工作人員履行職責情況進行考核，促進各項工作的落實。二是把開展第二階段群眾路線教育實踐活動與服務型機關建設、創建精神文明建設先進區、實施“1656”行動計劃等工作有機結合起來積極爭創區級文明單位、區級模范職工之家。通過確定具有自身特色的活動主題和活動方式，打造特色鮮明和黨員喜聞樂見的活動載體，使第二階段群眾路線教育實踐活動在黨校內外形成了比學習、比工作、比奉獻和學先進、趕先進、當先進的濃厚氛圍。

二、突出重點，注重加強黨員隊伍建設

（一）堅持黨的組織生活制度。通過定期召開民主生活會和開展民主評議黨員活動，讓黨員深刻剖析自己在工作中存在的不足。批評與自我批評是我們黨長期實踐得出的重要法寶，開好民主生活會就要用好批評與自我批評這個武器，民主生活會上采取不擺成績，只查問題和不足，廣泛開展黨員之間深入細致的談心活動，整個活動嚴肅認真，實實在在，既有針對性，又有實效性，每位要黨員從思想上、認識上受到了很大觸動，使各項組織生活開展的扎實有效。

（二）加強教育培訓力度，扎實開展發展黨員工作。黨校在師資培訓中實施“走出去”戰略，利用培訓空隙，分批送黨員教師到省委黨校、市委黨校進行學習。通過進修培訓模式既深化教師專業知識，又開闊教師視野，讓教師接受了最新理念與信息。

（三）加強制度建設。黨校要充分發揮黨建培訓工作的領導核心作用，使各項工作逐步走上規范化、制度化。各項管理制度健全配套，工作措施落實有力，行為規范，運轉有序。

（四）提高創新意識。開展組織創新、理念創新、管理方式創新及廉政建設創新，尋找突破點，開拓黨建文化工作的新局面，在形式創新上，無所謂優劣，創新點也不關乎大小，只要是有效的黨建模式，只要能延伸黨的觸角，落實第二階段群眾路線教育實踐的新方法，新舉措，都這得我們推廣借鑒。

三、多管齊下，不斷提升黨員教師業務能力

抓好黨校工作的關鍵在教學，抓好教學工作的關鍵在教師。為提升黨校教師的教學水平和綜合業務能力，黨校要采取多項措施促進教師隊伍整體業務能力穩步提高。一是開展業務“大練兵”活動。安排理論教員各備一堂新課，利用每周無主體班的時間輪流上課，同時，全體黨員集中聽課并評講。二是圍繞中心，服務大局，開展調研工作。黨校立足基層實際，圍繞農村發展實際和產業發展需要，組織教師學員開展建設和統籌城鄉發展調研活動，不斷調整黨員干部教育培訓方向，為保障經濟社會發展提供人才支撐。三是發揮自身優勢送優秀黨課下基層。充分發揮黨校黨員干部教育培訓主陣地的功能作用以及師資力量較為雄厚的優勢，積極為基層黨組織和黨員上黨課。

四、明確目標，努力提高辦學水平

黨校領導班子始終把抓好學習、強化黨員素質、充分發揮黨員教工的示范作用與黨校的教育教學、發展目標、師資建設等相結合，立足學員實際，不斷提高教學水平和質量。在班次設置上，堅持分類別、分層次，形成了多樣化、個性化的班次體系，形成了短期班和主體班兩類班次。在教學內容上，以學員的實際為切入點，堅持提高學員的思想政治素質，突出執政能力建設。在教學方式上，采取集中授課與學員自學相結合，充分發揮“教”與“學”兩方面的積極性。在學員管理上，以“服務”為切入點，建立了規范的學員管理體系。實施“一冊”式管理，使管理制度化、透明化。在每期班級的管理上，推行科學合理的學員考核量化體系。在師資隊伍建設上，確立 “大師資”的理念，整合干部教育資源，使培訓師資多元化，逐步形成一支開放型干部教育師資隊伍。

五、結束語

作為黨校工作的重要內容之一，黨建工作要在求實創新的前提下，扎實推進。這也進一步要求黨校要通過創新黨組織工作方式和創新黨組織活動內容，進一步拓展黨建工作的工作領域，為開展黨建工作注入新的活力。今后，黨校要繼續把第二階段群眾路線教育實踐活動作為推進改革與發展的重要機遇和強大動力，用教學科研的實際成果來衡量和檢驗第二階段群眾路線教育實踐的活動成效。