提升高職院校大學生思想道德水平的措施

摘 要：隨著我國整體國民科學文化水平的提高，國民受教育的程度不斷提高，大學生的數量也在不斷增多，但其思想道德水平卻差強人意，為實現我國中華民族復興的偉大計劃，作為國家發展中堅力量的高職院校大學生素質亟待提高。本文針對此問題提出了幾條較為具體的意見與措施，以其拋磚引玉，加強業內交流，切實提高高職院校大學生思想道德水平。

關鍵字：高職院校；大學生；思想道德水平；

中圖分類號：D412.62 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-09-00-01

引言：伴隨著人才強國計劃的提出與實施與社會主義現代化建設事業的全面推進，人才日益成為社會建設的中流砥柱。高職院校大學生占我國大學生總數半數以上，是未來社會發展的重要力量，其科學文化水平的高低和思想道德素質的好壞直接影響著我國社會主義現代化建設事業的成敗。但是現今社會一些關于高職院校大學生思想道德素質低下的負面新聞不斷被爆料，高校大學生思想道德水平令人堪憂，應及時采取相關措施予以提高。

一、高職院校大學生思想道德水平現狀

大學生是我國社會主義現代化建設重要力量，是科教興國計劃和人才強國戰略的培養成果。社會主義現代化進程的不斷推進，對于人才的要求也由以往的技術層面上升至現今的技術與素質全面發展層面。高職院校大學生約占我國大學生總數的一半以上，因此，培養高職院校大學生思想道德水平成為了高職院校工作者乃至全社會工作的重要著力點。

思想道德狀況的健康與穩定直接決定著高職院校大學生面對社會政治經濟生活的態度是否健康向上，其能否承擔時代所賦予當代大學生的歷史責任。根據一份對于在校高職院校大學生的調查問卷顯示：高職院校大學生多數具有強烈的愛國主義情懷與堅定的政治立場，多數受訪者表示其在校期間理想即為加入中國共產黨。盡管當代大學生愛國主義情誼深厚，其它現象卻不容樂觀。很多大學生對于傳統的中華民族禮儀認識不夠，在一些生活中的微小事情，諸如尊敬老人、孝敬父母、禮讓他人等方面做得不夠。其次，一些高職院校在校大學生對于國家大事、我黨相關政策和國家發展形勢的關心還不夠，社會意識淡薄。由于時代原因與政策原因，很多在校大學生都屬于獨生子女，嬌生慣養的情況很嚴重，因此心理素質薄弱，對于挫折的承受能力很差，這些問題都有待解決。

二、培養高職院校大學生思想道德水平的措施

（一）加強中華民族傳統思想道德教育

加強高職院校大學生的中華民族傳統文化教育，引導學生做一個道德品德高尚的中華兒女是每一個高職院校教師應盡的義務與責任。中華民族有五千年的歷史文化，思想道德教育文化更是源遠流長，其內容涵蓋社會、生活、家庭、國家、鄰里等，覆蓋面非常廣泛，充分展現了中華民族強大的精神風貌與文化氣息。例如“天行健，君子自強不息”體現了中國人民自強不息的奮斗精神；“天下興亡，匹夫有責”展現了中國人民以天下安危為己任，心系天下的愛國主義精神；“不以物喜，不以己悲”體現了中華兒女的大氣，不過于計較個人得失；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。高校應注意學生的中華民族傳統思想道德教育，培養愛國愛家、道德高尚的新世紀人才。此外，中華民族傳統思想道德教育也可以激發學生的愛國主義偉大情懷，不再過于計較與個人得失，而是眼光深遠，心懷天下。培養學生強烈的民族自尊心與自豪感，增強其使命感，為實現中華民族偉大復興而奮斗不息。

（二）加強社會公德修養

世界范圍內的很多國家，對于大學生的價值觀培養和思想道德的教育都是相當重視的。

英國教育大綱中道德教育大綱明確規定：學校必須傳授給學生正確的道德觀、價值觀，培養學生誠實、尊重他人、愛惜公共財物的優良品質。中華民族歷來是禮儀之邦，黨中央對于青少年和大學生的社會公德教育更是給予高度重視，提出了“關于加強社會主義精神文明建設”的決定，并且制定了《公民道德建設綱要》。從總體上看來，高職院校大學生普遍具備一定的社會公德意識和社會責任感，大多數的學生都能夠做到遵守公共秩序，愛護公共財產，講究公共衛生等，但是仍然有一部分學生在具體實踐中的表現差強人意，對此學校要加強新生入學思想道德教育，尤其要重視新生的社會公德教育。對于在校大學生，可以通過張貼警示標語、設立警示牌，如“節約用水、節約用電”，“請勿亂扔垃圾”等來提醒大學生時刻注意自身的社會公德培養。

（三）加強心理素質培養

面對這競爭日益激烈的現代社會，很多高職院校大學生紛紛產生怯懦的心理，認為自己難以應對，難以承擔家庭與社會的重責，于是選擇了逃避。很多學生開始出現逃課或者考試作弊、沉溺于游戲等負面行為，這些行為究其根本是對于社會、對于個人缺乏責任感，對于個人的未來發展缺乏信心，于是選擇逃避與放縱。學校應當針對此種行為展開積極的應對，加大力度培養學生良好的心理素質。一個良好的心理素質可以引導學生克服眼前困難或不畏懼眼前所面對的困境，積極為個人尋找出路，努力學習、勇于進取，增強學生學習的自律性。大學生的課程管理相對較為松散，因此學生的學業主要依靠自覺。高校應在入學伊始就培養學生良好的心理素質，讓他們以一個良好的心態去面對今后的大學生活中可能遭遇的各種困境，不在安逸的環境中迷失自己，也不在艱難的環境中放棄自我。雖與自己今后的人生與職業規劃，都要有自己的安排，勇于追求自我，而不是簡單地隨遇而安，這對于大學生的現在以及今后的發展，都是大有裨益的。

三、結論

高職院校大學生的思想道德水平一直是備受社會熱議的話題，高職院校大學生占我國大學生總數一半以上，是未來中國發展的中堅力量，其思想道德水平直接影響著我國社會主義現代化建設事業的成敗，因此學校必須對此予以高度重視。總而言之，少年強則中國強，高校一定要對于有詳細合理計劃，積極培養高技能、高素質、高道德水平的全面型人才，為中華民族的偉大復興提供人才支持。

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