踐行社會主義核心價值觀 加強高校師生思想道德建設

摘 要：該校堅持高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以建設“好人之城”為契機，緊緊圍繞學校人才培養目標，緊密聯系廣大師生員工的思想和工作實際，廣泛深入地開展思想道德建設教育實踐活動，不斷提高廣大師生員工文明道德素質，取得了良好效果。

關鍵詞：高職院校；道德建設；培育養成；

中圖分類號：D261 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-09-00-02

近年來，我校把立德樹人作為根本任務，積極培育與踐行社會主義核心價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，傾力落實滄州市建設“好人之城”的要求，堅持依法治校與以德治校相結合，大力開展“道德校園”工程，始終發揮思想道德引領作用，形成了全校上下主動參與道德建設的良好氛圍等，為學校加快發展凝聚起了強大的正能量，榮獲“省級文明單位”、“國家綠化模范單位”、“全國紅十字模范?！钡葦凳棙s譽稱號，得到了上級部門和社會各界的廣泛贊譽。

一、積極推進社會主義道德建設，培養高素質技術技能型人才

緊緊圍繞強化思想道德建設，注重宣傳教育、示范引領、實踐養成相統一，注重政策保障、制度規范、法律約束相銜接，使思想道德建設融入師生學習、工作、生活和精神世界，激勵廣大師生為推進特色鮮明的高水平醫專建設目標而不懈奮斗。

（一）把社會主義核心價值觀融入學校發展。

圍繞“立德樹人”的根本任務，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導師生講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想。堅持把思想道德建設貫穿于學校的辦學指導思想、發展方略和人才培養的全過程，落實到辦學理念、人才培養方案、課程設置、文化建設和教學、管理、服務等各項工作中。把思想道德相關要求細化為具體規定，健全完善了師生行為規范，形成了有利于培育和踐行核思想道德的制度環境。

（二）把思想道德建設融入教育教學全過程。

堅持育人為本、德育為先，把思想道德建設落實到教育教學各環節，形成了課堂教學、社會實踐、校園文化管理服務多位一體的育人平臺。創新思政課教育教學，把思想道德教育滲透到思政課教學中，同時加強對各專業課的課程設計，發掘專業課程的道德文化內涵，注重專業知識與職業道德的結合，把道德教育融入到學生學習的各個環節。

（三）把“好人之城”要求融入師生日常生活。

堅實的道德根基是確保學校健康發展的基礎。學校圍繞““好人之城”內涵，著力營造見賢思齊和向善向美的文明氛圍，強調社會公德建設突出一個“愛”字，職業道德建設突出一個“誠”字，家庭美德建設突出一個“孝”字，個人品德建設突出一個“仁”字，完善激勵機制，褒獎善行義舉，實現思想道德建設生活化、具體化。按思想道德素質建設基本要求，健全完善教師準則、學生守則等，使道德成為師生日常生活的基本遵循。

二、全面加強教師職業道德建設，不斷提高教師隊伍的師德素質

國無德不興，人無德不立。我校圍繞全面加強大學生思想道德建設的目標要求，以愛崗敬業、教書育人為核心，以提高教師思想道德水平為重點，通過強化師德教育、優化制度環境、解決突出問題，形成了一支高素質教師隊伍。

（一）黨政高度重視，以體制機制強化師德建設。

我校成立了師德建設領導小組，形成了統一領導、分工負責、協調一致的工作格局。認真落實上級加強師德建設文件精神，加強師德制度建設，出臺了學校師德建設規范，制定了教師管理條例、教學工作規范，對教師職業道德和行為進行嚴格要求和管理。每年進行師德教育專題培訓，成立了專門的教師考核小組，將師德放在考核首位。加強教學督導，嚴格教師評教、學生評教制度，確保師德建設落實到位。

（二）注重宣傳教育，用榜樣力量激勵教師群體。

堅持以師德師風建設為核心，開展了形式多樣的思想教育活動。通過舉辦師德座談會、典型事跡報告會、演講、征文比賽等方式引導教師愛崗敬業、教書育人，以自己的道德追求、情感和形象去影響學生，在汶川、玉樹等抗震救災活動中，累計捐款30余萬元。我們注重發掘校內典型，讓教師向身邊的榜樣學習，2013年，有27名教師參加了“滄州好人”評選。每年開展優秀教師和教育工作者評選表彰活動，對先進典型重點宣傳，促進了師德建設。

（三）突出人文關懷，打造優秀教學團隊。

我們從教師根本需求入手，注重對教師的人文關懷，積極為教師個人發展提供學習深造的機會，盡可能解決教師的實際問題，千方百計提高教師的待遇和地位，使教師珍惜自己的職業，自覺地提高個人道德水平。著力打造師德高尚、業務過硬的教師隊伍。通過實施“名師工程”、“優秀教學團隊工程”，推動了教師隊伍建設。近三年，教師出版教材60余部，發表論文800余篇，獲各級各類教科研獎85項。

（四）加強崗前培訓，加強年輕教師培養。

每年對新進教師進行崗前培訓，使新教師認識到自己職業的神圣，感覺到自身的責任與使命，引導他們在教育過程中不斷強化學識與品德并重，在向學生傳授知識的同時要塑造優秀的人格，從而培養德才兼備的有用人才。通過培訓，讓新教師了解學校發展奮斗歷程，知曉發展目標，激勵他們愛校、愛生、愛國、愛社會主義，不斷加強自身的政治、信念、信仰和師德師風教育，更好地實現自己的人生價值。

（五）加強管理檢查，完善檢查監督機制。

大力倡導為人師表，嚴謹篤學，愛崗敬業，凈化講臺，制定了可行的工作規范和條例，使教師工作有章可循。不斷強化對教師道德行為的檢查與監督，建立了對教師的檢查和監督機制，更加重視學生對教師道德行為的反饋，以便掌握實際情況，及時解決問題。同時，把教書育人作為對教師的基本要求，使教師加強自身監督，加強自我教育，正確地看待、評價自我，不斷進行自我改造和提高。

三、著力加強大學生思想道德建設，不斷提高青年學生道德素質

近年來，我校圍繞“加強大學生道德建設，努力構建和諧校園”這一主題，以社會主義核心價值體系為引領，以人才素質為核心，以學風建設為重點，以文明修身為導向，以道德建設為基礎，積極探索大學生思想道德教育的新路徑、新方法，促進了大學生健康成長。近年來，我校畢業生的綜合素質得到了用人單位的普遍好評。

（一）扎實推進鑄魂育人工程。

突出理想信念教育，強調修身立德與立志成才相結合，通過入學教育、畢業教育、國防教育、法制教育、“滄州好人”報告會、醫德醫風與人文教育活動月和日常思想教育環節，大力開展以弘揚民族精神為主要內容、以愛國主義教育為主題的教育活動。充分利用思政課、選讀原著、專題報告、勵志講座、討論交流、觀看影像、社會調查、寫讀書心得和建立德育專題網站等，努力將思想道德教育滲透到育人的各個環節。

（二）扎實推進道德教育工程。

重點結合大學生身心特點和成長規律，進一步改進大學生思想道德評價內容和方式，建立學生思想道德檔案，把學生思想道德表現與評優獎勵結合起來。把每年10月定為全校“社會主義核心價值觀宣講月”；組織“好人之城、善如潮涌”道德講堂活動，觀看“德潤獅城”——滄州好人之城涌現出的道德模范事跡視頻；結合學校實際，每學期開展一次道德修身活動，同時建立了道德網，開展“網絡道德大家談”征文活動，在網上正面宣傳和評論引導，營造文明道德網絡空間。

（三）扎實推進文明修身工程。

圍繞加強文明道德建設，以弘揚中華民族優良道德風尚為主線，以培養大學生文明行為、文明素養為重點，以開展文明修身主題教育活動為抓手，在全校廣泛開展了“十無文明校園”創建活動，以及“文明課堂”、“文明宿舍”、“文明考場”等六項文明工程建設。通過深入開展文明學習、文明生活、文明修身、健康成長的教育活動，涌現出許多先進事跡，營造了崇尚文明、守法誠信的校園風尚。滄州電視臺、滄州日報、滄州晚報多次報道我校文明創建情況。

（四）扎實推進愛心助學工程。

切實關愛特殊群體學生健康成長，落實貧困生助學貸款，加大對貧困生獎勵力度，嚴格獎助學金申請、評選程序，引導受助學生樹立明禮誠信、勵志成才的思想意識。每年開展“博愛一日捐”活動，近三年，全校師生捐贈新衣物1260件，捐款6.4萬元；爭取博愛助學資金10萬元，資助貧困生450名。全校黨員開展了和貧困生結對子活動，積極拓展扶貧幫困和勤工助學渠道，幫助更多的貧困生解決實際困難。

（五）扎實推進道德實踐工程。

大力弘揚人道、博愛、奉獻精神，創設了校園紅十字會，現有會員8000余名，志愿者踴躍捐獻骨髓、無償獻血、進農村、下社區。以弘揚傳統道德主題，踐行社會主義核心價值觀，共筑大醫精誠醫專夢，組織大學生開展以孝老愛親、愛心互助為主題的實踐活動，組織了一系列服務社會、服務社區、服務基層的多層面活動。近三年開展服務困難老人和孝老服務2400人次；開展青年志愿者服務和社會實踐活動8000人次，使廣大同學在實踐活動中自覺提升思想道德素質，用青春演繹精彩，用成績回報社會。

（六）扎實推進校園文化工程。

高度重視豐富大學生精神文化生活。充分利用各種重要節日和紀念日，組織主題鮮明的道德教育活動。每年都舉辦校園文化藝術節、社團文化節和陽光體育運動。堅持開展心理健康教育、法制觀念教育、環境保護教育、安全自救教育和禁煙禁毒等方面教育。同時，每年認真組織三好學生、學習優異獎評定、獎學金評定和優秀團員、先進集體的評選表彰等工作。

今后，我校將進一步總結經驗、創新思路，積極實踐，進一步健全思想道德建設工作領導機制、圍繞強化“四德”建設，重點抓好“公民道德大講堂”活動，全面提升師生員工思想道德水平，積極推進”三位一體”道德教育體系建設，努力為建設“好人之城”做出積極貢獻。

基金項目：本篇文章屬于2014年度滄州市社會科學發展研究立項課題—《“滄州好人”效應對醫學院校學生人文素質的影響研究》階段成果，課題編號：201421。