高密市圖書館的特色閱讀推廣活動

摘 要：本文通過對高密市圖書館推出的特色閱讀活動“莫言作品閱讀大獎賽”，“十大讀書人物讀后感”活動的描述，闡述了舉辦此類活動提高了市民和廣大讀者的文化水平，弘揚了本土文化。孜孜不倦的閱讀學(xué)習(xí)成就了殘疾人趙凱的文學(xué)夢，提高了高密市圖書館的知名度和利用率，闡述了各大圖書館閱讀推廣活動的目的。

關(guān)鍵詞：閱讀；推廣活動；

中圖分類號：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-08-00-01

“我非常希望提倡全民讀書，我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認(rèn)為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”這是溫總理說的一句話。其實書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松丝梢愿淖兪澜纭Ｒ粋€國家的興旺發(fā)達(dá)，一個民族的素質(zhì)都取決于整體的文化水平。為此閱讀推廣工作已成為當(dāng)今全世界圖書館都非常重視的一項職能，無論是聯(lián)合國教科文組織，還是美國、英國等發(fā)達(dá)國家，以及中國、埃及等發(fā)展中國家，無不對圖書館在閱讀推廣中所扮演的角色、發(fā)揮的作用寄于厚望。

時值盛夏，我館特推出“莫言作品閱讀大獎賽活動”，旨在打造書香社會，建設(shè)和諧美好高密，弘揚本土文化，提升市民的閱讀水平和整體文化素質(zhì)，以迎接第四屆“紅高梁”文化節(jié)的盛大召開。

預(yù)賽是在8月16號上午9點開始——11點結(jié)束，這一天的高密圖書館熱鬧非凡，選手們早早來到大廳等候抽簽回答問題。來借閱書刊的讀者也擠進(jìn)大廳旁聽，會場的選手們緊張激烈的回答著問題，最終有30名選手進(jìn)入決賽。8月25號的決賽更是競爭激烈，一等獎被康成中學(xué)的老師一舉奪得。莫言文學(xué)研究會的老師是我們的特邀嘉賓，他們對選手們的回答做點評，對選手們提交的讀后感和評論現(xiàn)場做點評，其中有一位選手的《聽取蛙聲一片》結(jié)尾句寫到“你若真正聽到蛙聲了，就知道文學(xué)的真相了”的確如此。文學(xué)不同的國度有不同的答案，即使在我國，不同的歷史時期也有不同的定義，就是在今天也是眾說紛談，莫衷一是。有的讀者對莫言的作品持駁斥的觀念，有的則是極力推崇，這就需要讀者在閱讀的時候取其精華，獨辟思路，不論閱讀名著還是通俗文學(xué)都要融會貫通，不要死讀書，讀死書。

活動在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。賽后會場的選手們還在激情討論著，久久不能平息，通過這次活動激發(fā)了廣大市民和讀者朋友對本土文化的熱愛，弘揚了本土文化，充分調(diào)動了閱讀的積極性。

閱讀推廣活動之二，是今年的十大讀書人物事跡的啟發(fā)以及作品的讀后感。十大讀書人物之一的趙凱，他的事跡，他的作品令我難以忘懷。《想騎大魚的孩子》當(dāng)中有這樣的片段“那大魚一定很想我，就像我想它一樣；第一次看見那大魚，是在爸爸的傳說里，是父親把一粒金子般的大魚的卵種在我的夢中了；好想一個夢，像神話樣一眨眼就回到童年了，回到我誕生之前，就會看到大魚了！”一顆天真無邪的心，讀這樣的文章使我感覺剎那間又回到了多姿多彩的童年，兒時的耳鬢私語，嬉笑打鬧，仿佛就在眼前；心靈是那么的干凈純潔，言語之間的韻律柔柔的，猶如溫涼的水拂過面頰。

“河水清爽透亮，流閃金波，對岸的綠樹藍(lán)天白云倒映水中，彎彎流動，我在水中看到了自己也在彎彎流淌，水流我的身影，我像水在流；陽光照徹了水底的白沙，水下沙兒也呈一紋一紋波浪狀，撿土塊扔水中，咚，土圪垃散碎了，像在水中冒了一股煙兒，又像風(fēng)吹一樣流凈了，還白水一個空空的本色；一只花野雞像金孔雀飛上高高的樹梢，眾鳥相喚，喊得輕風(fēng)和空氣都淡綠瑩光的，人也像綠人兒了”。 細(xì)致入微的景物描寫，給人如臨其境的感覺，非有真實體驗深厚的文學(xué)功底怎能寫出如此好的文章。可見趙凱是一個博覽群書，刻苦攻讀，日有所記，心有所悟的有志青年，當(dāng)真應(yīng)了“讀書破萬卷，下比如留神”這句俗語。還有創(chuàng)辦“愛心書屋”，實現(xiàn)5年“愛心捐書”11萬冊的中山大學(xué)退休教授黃起鵬；有利用保安工作之余積極刻苦讀書，以優(yōu)異成績考入北大中文系的湖北隨州農(nóng)民甘相偉；有甘愿放棄上萬元月薪和舒適的家庭生活，只身赴山區(qū)支教的廈門女孩湯玲玲等。讀者朋友們通過參加這樣的活動，明白了“閱讀改變?nèi)松烁淖兪澜纭钡牡览怼猿植恍福巫尾痪氲膶W(xué)習(xí)閱讀，最終學(xué)有所成，用自己學(xué)到的知識回報社會，造福一方百姓。

這樣的閱讀推廣活動，著實帶動了今夏高密市廣大市民讀書的興趣，激發(fā)了讀者閱讀的情緒，收到的閱讀效果更是非比尋常。每天不到開館的時間外面的走廊上就已經(jīng)站滿借閱的讀者；為能取得好的比賽成績，查閱資料的讀者干脆席地而坐，手捧書本，或做筆記或低聲背誦；就連一樓的盲人閱覽室也不得空閑，幾位盲人“慕名而來”借用閱讀器閱讀學(xué)習(xí)。晨起我去公園健身身邊的大叔大娘們也在談?wù)撝鴪D書館的閱讀活動。也給假期到圖書館閱覽的孩子上了一堂生動的課外閱讀課。

全國各地的閱讀推廣活動更是此起彼伏，有聲有色，如：深圳市沙頭角圖書館制定的“小桔燈”閱讀推廣計劃，旨在從小培養(yǎng)少年兒童熱愛閱讀的一項推廣工程。在實施過程中，沙頭角圖書館采用館校、館社區(qū)合作的方式，由圖書館策劃組織、學(xué)校協(xié)助落實，確保每一位在校學(xué)生都能受益。從2007年到現(xiàn)在，6年的堅持，讓它真正成為照亮孩子人生道路的“小桔燈”；河南省安陽市少年兒童圖書館為慶祝“國際兒童圖書日”而舉辦的一項兒童閱讀推廣活動——“童話夢想城”；佛山市圖書館“尋夢佛山”異地務(wù)工人員子女閱讀夏令營活動等等。

圖書館界著力開展的一系列閱讀推廣活動其目的只有一個，就是提高全民閱讀水平，建設(shè)和諧社會，推動社會和人類文明的進(jìn)步。閱讀，不僅能擴展現(xiàn)在的空間，還能給人們指明未來的方向，讓我們現(xiàn)在就開始拿起手邊擱置已久的這或厚或薄的動力源泉開始閱讀吧！