淺析基于數(shù)學(xué)建模的高職數(shù)學(xué)教學(xué)

摘要：本文立足于高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點論述了將數(shù)學(xué)建模思想應(yīng)用于高職數(shù)學(xué)教育的要性。通過分階段方式，將數(shù)學(xué)建模思想逐漸滲透到平常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，并結(jié)合恰當(dāng)?shù)脑u價方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：高職教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)建模

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）09-0051-02

什么是數(shù)學(xué)建模？數(shù)學(xué)建模就是把實際問題用數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)語言建立起與之相應(yīng)的模型，并通過編程，用數(shù)學(xué)軟件等方式來進行求解，并將得到的結(jié)論應(yīng)用到現(xiàn)實問題的處理和解決過程中。當(dāng)前，各行各業(yè)為了提高決策的科學(xué)化，需要利用定量分析的方式來為其提供決策支持，所以數(shù)學(xué)建模在實際生活和工作當(dāng)中有重要的應(yīng)用價值。利用數(shù)學(xué)建模的方式可以將實際問題和數(shù)學(xué)知識有機地聯(lián)系起來，在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中進行數(shù)學(xué)建模的相關(guān)教學(xué)和訓(xùn)練符合高職院校教學(xué)改革的要求和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

一、當(dāng)前高職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

高職教育一直圍繞“以應(yīng)用為目的，以實踐技能培養(yǎng)為教學(xué)宗旨”的基本原則，盡管近幾年來在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段等方面都取得一定教學(xué)改革成效，但當(dāng)前的教學(xué)效果仍不盡如人意，特別在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中，許多學(xué)生已出現(xiàn)對數(shù)學(xué)課嚴(yán)重不感興趣。縱觀當(dāng)前高職數(shù)學(xué)教學(xué)的問題，主要可概述為以下幾個方面：

1.高職院校學(xué)生的基礎(chǔ)情況?！?br>