大學生政治信仰對高校穩(wěn)定的影響及其應對

摘要：新時期新階段，我國大學生的政治信仰出現(xiàn)了新的特點。大學生的政治信仰對高校穩(wěn)定起著非常重要的作用，同時高校又是培育青年大學生的搖籃，肩負著思想政治教育的重任，因此，要加強高校建設，培養(yǎng)大學生堅定的政治信仰。

關鍵詞：大學生；政治信仰；高校穩(wěn)定；應對

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）09-0029-01

一、政治信仰的概括

政治信仰是指特定社會和國家的人們在對某種社會政治體系及其理論學說認同、信服和敬仰的基礎上，進而奉為自己言行準則并身體力行的精神體系[1]。在我國，“大學生的政治信仰也就主要表現(xiàn)為對馬克思主義的信仰、對共產(chǎn)主義的信念、對共產(chǎn)黨的信任和對建設中國特色社會主義的信心][2]。”政治信仰是人們在政治活動中形成的對某種政治理論、政治學說、政治制度、政治人物的高度推崇和堅信。這種崇拜和信服是對在其政治體系下而能獲得的某種幸福生活的向往。這種向往就是認同其政治理念，從而形成政治信仰。

“當今絕大部分大學生的政治信仰依然保持著正確的立場和方向，這表明當代大學生的政治信仰依然有著統(tǒng)一的共同思想基礎，也為進一步拓展和加強大學生政治信仰教育提供了基礎和可能。但是，另一事實同樣不可忽略，就是當代大學生的政治信仰已經(jīng)開始趨于多元化發(fā)展[3]。”階段，不良之風開始向黨內(nèi)蔓延，拜金主義、享樂主義、官僚主義等等不良社會習氣開始在一批批黨政軍領導干部身上顯現(xiàn)出來，部分學生出現(xiàn)政治信仰動搖的現(xiàn)象，認為中國共產(chǎn)黨沒有躲過“糖衣炮彈”的襲擊，不再從嚴治黨。受當今社會不正之風的影響，大學生的功利心加重，選擇自己的政治信仰時功利的色彩濃厚。

二、大學生的政治信仰與高校安全的關系

1.堅定大學生的政治信仰對是實現(xiàn)高校穩(wěn)定的前提和基礎。

“一個政權的瓦解往往是從思想領域開始的”，習近平主席強調(diào)把意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中。“經(jīng)濟建設是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作[4]。”由此可見思想穩(wěn)定的重要性，大學生的思想穩(wěn)定對高校穩(wěn)定亦非常重要，是高校穩(wěn)定的核心，思想穩(wěn)定的高校大學生必然是擁有堅定的政治信仰的，政治信仰堅定能夠使學生對整個社會的變化和發(fā)展產(chǎn)生認同感，并會采取積極的行動來消除社會中不穩(wěn)定因素給高校所帶來的影響，從而維護高校的安全、穩(wěn)定。因此大學生擁有堅定的政治信仰是實現(xiàn)高校穩(wěn)定的前提和基礎。

2.大學生政治信仰危機對高校穩(wěn)定構成威脅。

我國當代大學生生活在各種思想文化相互激蕩、資本主義思想文化還處于強勢地位的環(huán)境中，心靈多少會受到某些腐朽思想的侵蝕。如西方影視作品中經(jīng)常出現(xiàn)的歌舞青春，學生帶頭和學校領導作對、揮拳打架等暴力情景，作品中總會表現(xiàn)西方資本主義國家是真正崇尚“自由”“人人平等”的國度。因此，部分大學生天真的相信西方資本主義國家是一個處處充滿機會、并且機會平等的等待著各種族人民去把握的地方。這些現(xiàn)象都在“資化”當代大學生的思想意識形態(tài)，腐蝕著他們的思想，使他們對馬克思主義政治信仰產(chǎn)生動搖，從而嚴重威脅著我國高校的安全與穩(wěn)定。

3.校園建設對培養(yǎng)和樹立大學生的堅定政治信仰發(fā)揮著不可替代的作用。

2012年全國高校黨建工作會議上，習近平指出：“高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設要緊緊圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人這個根本任務，為建設能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學生的社會主義大學提供堅強的思想、政治和組織保證[5]。”高校是培養(yǎng)祖國建設接班人的重要場所，除了傳授先進的科學文化知識以外，還應宣傳愛國主義、集體主義、社會主義教育，形成濃厚的馬克思主義政治信仰氛圍，使大學生思想活躍，具有強烈的民族自尊心，同時在對待西方外來新生事物時，有較強的政治鑒別能力，而且對馬克思主義信仰更加堅定。

三、加強高校思想政治教育工作，使大學生樹立牢固的馬克思主義信仰

1.開展文化安全意識的教育，提高大學生自覺鑒別思想文化的能力。

目前，我們正處在一個思想活躍、各種觀念機遇激蕩的時期，先進的健康向上的文化和腐朽落后的文化同時并存，正確的思想和錯誤思想、主流意識形態(tài)和非主流意識形態(tài)相互交織。因此，我們要有計劃、有選擇地引進資本主義國家的東西。“屬于文化領域的東西，一定要用馬克思主義對它們的思想內(nèi)容和表現(xiàn)方法進行分析、鑒別和批判[6]。”培養(yǎng)大學生的國家文化安全意識，自覺鑒別和抵御各種腐朽落后的思想文化的入侵，切實維護國家利益。同時，在高校積極培育和實踐社會主義核心價值觀，將中國特色社會主義理論以及“中國夢”的宣傳教育活動深入的開展到課堂里、學生的頭腦和意識里，從而使高校大學生對社會主義的道路、理論和制度都更加自信。

2.加強馬克思主義教育教學方法的改革與創(chuàng)新。

首先應該提倡教師主導型和學生主體性相結合，實行多向互動式教學。鼓勵任課教師利用各自的專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新地組織教學活動，如將近期的國內(nèi)外重大新聞事件作為課堂內(nèi)容講解的案例分析。同時還要鼓勵學生通過課堂上的提問、討論等方式參與思想政治教學活動中來，在探討甚至爭論中將馬克思主義信仰根植于青年大學生之中。其次，還要理論結合實際，加強實踐教學。“充分發(fā)揮理論解釋現(xiàn)實的功能，并致力于理論創(chuàng)新，使理論跟上時代的需求；引導學生體驗信仰馬克思主義的意義與價值，增強學生實踐信仰的信心[7]”。學校可以在每個學期安排假期社會實踐、社會服務活動、參觀、調(diào)研、宣講等活動，以使大學生深入廣大人民群眾生活中去，更好的體會社會生活、將自身所學的理論所學運用到社會實踐中，更好地為人民服務。最后，要改革目前高校有關思想政治教育的考核方式，考核要更加注重大學生的馬克思主義信仰的實際狀況，并且注重青年大學生知與行的統(tǒng)一，重點考核大學生在日常生活中容易產(chǎn)生困惑的實際問題。

3.大力建設校園文化，充分發(fā)揮校園文化功能，實行教育與熏陶相結合。

首先，學校的黨政領導，尤其是書記和校長，是學校思想政治教育的主要領導者和責任人，一定要把搞好馬克思主義信仰教育作為完成培育人才根本任務的必要和重要的條件，構建培養(yǎng)馬克思主義信仰教育的良好場所。其次，發(fā)揮教師的言傳身教和率先垂范作用，如在廣大教師身上所表現(xiàn)出來的為國為民的高尚道德情操，治國、興國的科研成果，服務奉獻的為人準則等，都是對大學生進行社會主義教育的最具有說服力的內(nèi)容。再次，充分利用校內(nèi)的社會實踐活動。這些活動都可以承載馬克思主義信仰教育，如利用課余時間組織大學生參加社會調(diào)查、社會公益和勤工助學等，還可以利用黨和國家的重要節(jié)慶活動、開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶等校園節(jié)慶活動，宣傳社會主義政治信仰。再次，堅持對校園內(nèi)傳播媒介的正確引導，一定要使校園內(nèi)的傳播內(nèi)容堅持正確的傳播導向，建設健康向上的校園文化，不斷熏陶青年大學生的思想。

參考文獻：

[1]荊學民.當代中國信仰論[M].北京：人民出版社，2008：183.

[2]陳文斌.新時期下加強大學生政治信仰教育的思考[J].思想政治教育研究，2005，（6）.

[3] 余慶.當代大學生政治信仰現(xiàn)狀與對策探析[J].華南師范大學學報（社會科學版），2008，（3）.

[4] 文秀.習近平的執(zhí)政理念[N].學習時報，2014-3-3.

[5] 周英峰.高校是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要陣地[N].中國青年報，2012-1-5.

[6] 鄧小平文選（第三卷）[M].人民出版社，1993：44.

[7] 宋俊成，劉晶.大學生馬克思主義信仰教育面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].思想政治教育研究，2006，（2）.