尼古拉斯·尼葛洛龐帝 我看三大誤區(qū)

我的一生都在享受互聯(lián)網(wǎng)成功帶來的喜悅，這可能是因為我曾是最早的互聯(lián)網(wǎng)參與者。當我在麻省理工學院就讀時，互聯(lián)網(wǎng)剛剛興起，校園里隨時能感受到這樣的氛圍，我也自然而然地成為了第一批用戶。

但剛開始用互聯(lián)網(wǎng)能搜索的東西很少，我的很多朋友，包括那些互聯(lián)網(wǎng)發(fā)明者也沒有意識到互聯(lián)網(wǎng)的重要性。記得1989年在倫敦的一次會議上我問大家：“到2000年，將會有多少人使用互聯(lián)網(wǎng)？”有人答3000萬、4000萬、8000萬，我的預測是10億人，當時在場的多數(shù)人都笑了?，F(xiàn)在大家看到全球互聯(lián)網(wǎng)用戶已超過10億，剩下的幾十億人口，已經(jīng)不是互聯(lián)網(wǎng)能否覆蓋，而是何時覆蓋。

這印證了前不久我在TED30周年時講的一句話：“當新事物新科技出現(xiàn)時，人們常常低估它們的威力。”

互聯(lián)是一項人類使命

互聯(lián)網(wǎng)應該使整個世界變得更好，但要把兩個概念“使命”和“市場”區(qū)分開。每天早上醒來我都會問自己：“我在做的事情能否靠市場力量來完成？”如果答案是YES，那么我會停下來，因為，我希望解決用市場力量沒辦法解決的問題。區(qū)分“使命”和“市場”至關(guān)重要。

1982年，我與好友喬布斯將300臺蘋果電腦發(fā)放到非洲塞內(nèi)加爾的一個小村莊，那時村里電力供應都是個問題，孩子們根本沒有見過這類高科技產(chǎn)品。有個孩子不會講英文或法文，但當他拿到電腦時，竟能像彈鋼琴一樣使用鍵盤，就像魚暢游于水中，沒有一個老師教他，但他學起來是那么自然。

“互聯(lián)”應該是一項人權(quán)。這里的人權(quán)不含政治意義，而是一種公民責任感。很多國家都是由不同體系構(gòu)成的公民社會，互聯(lián)之所以存在是因為群體的組合能最大限度地解決問題。大多數(shù)社會的公民責任包括教育、潔凈水源，也包括互聯(lián)，因為互聯(lián)是教育的一部分，所以實現(xiàn)互聯(lián)也應當是一種社會責任。

當我剛開始運作“每個孩子一部筆記本（OLPC）”項目時，很多人問：“這些孩子連最基本的溫飽都沒有解決，為什么要給他們電腦？”但如果你用“教育”二字替代“電腦”，再重復上述問題，馬上就能理解我的意思了。

教育是讓孩子自主學習

1968年，我在麻省理工學院的同事西蒙·派珀特博士（Seymour Papert）發(fā)明了LOGO編程語言。他觀察到孩子在5～8歲期間可以讀懂計算機編程，并學會如何編程?？赡艿谝淮螄L試不成功，但他們會一次又一次、不斷循環(huán)地去嘗試直到弄懂為止，孩子的全身心投入是自然而然發(fā)生的。

1980年，西蒙·派珀特博士在一本名為《頭腦風暴：兒童、計算機及充滿活力的創(chuàng)意》著作中，系統(tǒng)性地闡述了他的建構(gòu)主義觀。他認為，好的教育是為孩子提供機會，去構(gòu)筑自己的知識體系，而不是教師如何教得更好。我贊同派珀特博士的觀點。

比爾·蓋茨曾說，計算機編程是鍛煉智力與學習能力的好辦法，一旦學會了，別人是拿不走的。但目前越來越多的公司開發(fā)了一系列應用，讓孩子們成為消費者，而不是創(chuàng)造者，各類編程培訓院校琳瑯滿目，他們灌輸?shù)囊粋€概念是學編程，就能找到工作，很多人因此被誤導了。因為計算機編程學習最關(guān)鍵的DNA是讓孩子們學會如何去學習。我們應該建立一個社會，讓孩子們能自主地學習如何去學習，而不是被告知如何去學習。

有時候，我感到形單影只，因為我的很多觀點不被認可，但我還是要說出來。我不喜歡考試，很多國家的K12教育中都有PISA這項考試，先教會學生一些知識點，然后問他們是否掌握了這些知識點。學生們很多時候記得老師講了什么，但對背后的邏輯卻一頭霧水，沒有根本性地理解整個知識點。所以這種考試模式需要改變。

但芬蘭的K12教育是個奇跡。它的教育體系有四大特點：無考試、無作業(yè)、在校天數(shù)少、在校時長短。為什么他們的教育遠遠優(yōu)于其他國家？因為他們不推崇競爭法則，而是讓學生了解如何學習與合作。競爭的學習機制是罪惡的，因為它會毀滅孩子的積極性，使他們產(chǎn)生厭學情緒。我們真正需要建立的是一個富有創(chuàng)造力的社會和一種成就感。

漸進式改良有弊端

作為一名天使投資人，我投資過40家公司，包括張朝陽創(chuàng)辦的搜狐。很多投資人會對創(chuàng)業(yè)者說，慢慢來，一步步做，完成了這一環(huán)節(jié)，下一環(huán)節(jié)就容易實現(xiàn)了。這種漸進式改良的做法確實穩(wěn)妥，但大創(chuàng)意卻不會來源于此。因為很多人只注意到眼前的一切，卻不關(guān)注身邊正在發(fā)生的奇妙事情，漸進式改良有弊端，會阻礙創(chuàng)新的步伐，不是真正有遠見的做法。

高科技公司目前面臨人才流失的問題，因為創(chuàng)新教育在培養(yǎng)孩子“敢想敢做”方面收效甚微，只有極少數(shù)人敢于跳出思維定式，打破陳規(guī)?！八伎既绾嗡伎肌焙汀爸貥?gòu)想與做”至關(guān)重要。每當你遇到問題時，首先要考慮的不是問題本身，而應該思考如何解決問題。通常在會議上有些人馬上就有了答案，他們想證明自己比別人聰明，會講出細節(jié)，但真正重要的是從更大的視角去考慮問題，從而創(chuàng)新性地解決問題。

最近，麻省理工學院媒體實驗室的一名員工告訴我，他問班級50名學生，有多少人未來想擁有一輛汽車？結(jié)果沒一個學生舉手。而在我十八九歲時，擁有一輛汽車是人生追求之一。

“后所有權(quán)時代”將對社會產(chǎn)生深遠的影響。我這一代人現(xiàn)在的目標是遠離城市，因為城市問題繁多，環(huán)境臟亂差、交通擁堵、治安不好、學校不佳?，F(xiàn)在15%～20%的城市空間是用來停車的，35%的交通時間花在尋找停車位上。我們這代人基本住在城市附近的郊區(qū)，有自己的后院和土地。但現(xiàn)在的年輕人不喜歡郊區(qū)，因為那里工作機會不多，路途較遠。無人駕駛汽車的時代遲早會到來，它的出現(xiàn)能改變整個城市的面貌。

深信不疑的三大誤區(qū)

很多時候，我們深信不疑的一些理念事實上受了社會的誤導。

首先是物聯(lián)網(wǎng)。很多人認為這是繼手機之后的另一次飛躍。前不久，亞馬遜創(chuàng)始人貝佐斯發(fā)布Fire手機時，他感到自己晚了一步進入市場。物聯(lián)網(wǎng)可能是未來一大趨勢，但現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展并未走上正軌。真正的物聯(lián)網(wǎng)不是用手機聯(lián)網(wǎng)來開門、關(guān)閉烤箱等。真正的智能是我想開門時，門通過感應能自動打開，無須觸碰；我想吃烤雞時，烤箱會知道“哦，這是尼古拉斯要的烤雞，我應該烤成他喜歡的類型”。這才是真正的物聯(lián)網(wǎng)和真正意義上的智能。

其次是轉(zhuǎn)基因食品。我常居歐洲，歐洲和美國人對轉(zhuǎn)基因的印象不佳，很多商店都不承認自己有賣轉(zhuǎn)基因食品。但我認為轉(zhuǎn)基因食品是健康的，可以養(yǎng)活世界上很多人。不是因為我們可以比自然界做得更好，而是我們應該比自然界做得更好。這個觀點可能很多人并不贊同，因為現(xiàn)在社會上人們對科技的一些理解是被誤導的。

最后是核能問題。在日本和德國，這是一個最有爭議的話題。很多國家并沒有花足夠長的時間去討論這個問題，轉(zhuǎn)而將目光投放到風能、太陽能等領(lǐng)域，實際是延誤了真正需要引起重視和解決的核能、核聚變問題。

很多人認為我的想法很瘋狂，包括有“創(chuàng)新之國”美譽的以色列人。但我希望能帶給你一些思考，畢竟當年我預測互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時，也沒幾個人相信我的言論。

（本文根據(jù)尼古拉斯·尼葛洛龐帝在“超越數(shù)字化——尼古拉斯·尼葛洛龐帝對話百度百家”自媒體活動上公開演講整理而成，未經(jīng)本人審閱）