提高高校大學(xué)生社會(huì)公德教育的建議

【摘 要】高校大學(xué)生社會(huì)公德的缺失已成為一個(gè)普遍性的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為公德意識(shí)和公德行為之間的脫節(jié)，本文通過實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)提出了幾個(gè)可行性的建議，以提高和改善高校大學(xué)生的社會(huì)公德教育。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)公德 公德意識(shí) 公德行為

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）11-0038-02

高校大學(xué)生社會(huì)公德的缺失是目前非常普遍的一個(gè)現(xiàn)象，這種社會(huì)公德的缺失主要表現(xiàn)為公德意識(shí)和公德行為的脫節(jié)，即高校大學(xué)生普遍都有良好的社會(huì)公德意識(shí)，道德認(rèn)知水平較高，但社會(huì)公德行為欠缺，與社會(huì)公德意識(shí)發(fā)展不一致。

一 高校大學(xué)生社會(huì)公德缺失的具體行為表現(xiàn)

語言低俗，與教師相處缺少基本的禮貌、課堂上手機(jī)亂響、在自習(xí)室等公共場(chǎng)所大聲喧嘩、吃過的食物殘?jiān)桶b袋胡亂丟棄、食堂打飯不排隊(duì)、考試作弊等。

當(dāng)代大學(xué)生一味地追求物質(zhì)利益，奉行“人不為己，天誅地滅”，把個(gè)人利益置于一切利益之上，缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，凡事從自己的利益出發(fā)，缺乏基本的社會(huì)責(zé)任感。

二 高校大學(xué)生社會(huì)公德缺失的原因

1.家庭教育的欠缺和應(yīng)試教育的影響

家庭教育對(duì)孩子的社會(huì)公德素養(yǎng)的形成是至關(guān)重要的，研究認(rèn)為父母文化程度越高，子女道德水平越高，雖然父母文化程度的高低與家庭社會(huì)公德教育并無必然聯(lián)系，但普遍認(rèn)為父母受教育程度越高，對(duì)子女社會(huì)公德的教育也越看重，然而，從整體上來看，絕大多數(shù)的家庭都忽視了社會(huì)公德的教育，這其中就不得不說到目前的應(yīng)試教育對(duì)家長(zhǎng)觀念產(chǎn)生的影響，國(guó)家每年都提倡素質(zhì)教育，然而由于中國(guó)人口基數(shù)過于龐大，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)壓力日益加劇，落實(shí)到學(xué)校這一層面就變成了應(yīng)試教育，為了能夠比其他人有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，只有不斷地強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性，強(qiáng)調(diào)各種特長(zhǎng)的重要性。

2.社會(huì)風(fēng)氣的影響

我國(guó)處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種新的觀念層出不窮，對(duì)人生觀價(jià)值觀還未形成的青少年產(chǎn)生了相當(dāng)大的沖擊和影響。如個(gè)人主義、自由主義、唯利是圖、損人利己、損公肥私、貪污腐敗、權(quán)力濫用、金錢至上、道德無用等不良現(xiàn)象和觀念充斥著家庭和校園，對(duì)青少年學(xué)生的社會(huì)公德教育帶來巨大的阻力和障礙。

3.傳統(tǒng)社會(huì)公德教育的弊端

傳統(tǒng)的社會(huì)公德教育著重于意識(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，然而在行為上的引領(lǐng)和公德意識(shí)的實(shí)踐方面做得并不到位，有研究表明，無論在不同學(xué)歷層次之間、不同學(xué)校類型之間，還是不同性別之間的數(shù)據(jù)都顯示出公德意識(shí)與公德行為存在普遍的差距，也即雖然大學(xué)生對(duì)于公德意識(shí)有了很高的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中卻還不能把意識(shí)與現(xiàn)實(shí)的行為完全統(tǒng)一起來。

三 高校大學(xué)生社會(huì)公德教育的建議

作為高等院校來說，是社會(huì)公德教育的主體，承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任，除了利用思想政治教育課程以及各類社會(huì)公德講座進(jìn)行宣傳教育外，還應(yīng)積極地舉辦各種活動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生的社會(huì)公德行為，縮小公德意識(shí)與公德行為之間的差距。同樣還要積極的采用各種流行通訊軟件進(jìn)行宣傳教育，如QQ、微信、微博，拉近與學(xué)生之間的距離。下面是筆者在實(shí)際工作中的一些建議：

1.愛心慈善義賣

保山學(xué)院教育學(xué)院自行設(shè)計(jì)和組織了愛心慈善義賣活動(dòng)，號(hào)召每一位同學(xué)捐出自己不需要的一件物品，然后公開進(jìn)行義賣，最后募集的錢用來為農(nóng)村貧困小學(xué)的學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，活動(dòng)本身包含了很多趣味性的元素，如活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有拍賣會(huì)，每位教師提供一件比較有價(jià)值的物品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍賣；讓有藝術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)利用其特長(zhǎng)進(jìn)行募捐等，考慮到可能有些同學(xué)想要參與但義賣的物品中沒有他們需要的，所以我們也邀請(qǐng)了社會(huì)上一些企業(yè)來進(jìn)行參與，如一些飲料、特色食品等企業(yè)，同學(xué)們每購(gòu)買一份這些企業(yè)的產(chǎn)品，就可以同時(shí)為活動(dòng)捐贈(zèng)若干額度的金錢。通過這些活動(dòng)的開展，我們?cè)谝惶熘畠?nèi)募集到了超過六千元的善款，隨后公開透明地將所有善款都以物資的形式捐贈(zèng)給了農(nóng)村貧困小學(xué)。

2.光盤行動(dòng)

光盤行動(dòng)由一群熱心公益的人發(fā)起，2013年1月16日于北京正式啟動(dòng)。光盤行動(dòng)的宗旨：餐廳不多打、食堂不多打、廚房不多做。養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的習(xí)慣。我校在開展這一行動(dòng)時(shí)，積極地利用了QQ、微博、微信這些大學(xué)生最常用的社交軟件，由教師示范，每天在食堂都將吃干凈的碗盤進(jìn)行拍照并上傳，同時(shí)號(hào)召?gòu)V大學(xué)生進(jìn)行參與，在很短的時(shí)間內(nèi)引起了全校師生的熱情參與，食堂剩飯剩菜的情況大為好轉(zhuǎn)，即便是活動(dòng)停止后，這一好習(xí)慣也并沒有消失，而是持續(xù)的進(jìn)行了下去。

3.隨手轉(zhuǎn)發(fā)，傳遞“正能量”

“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。因此，學(xué)校積極地利用了正能量這一熱點(diǎn)詞匯，開展了隨手轉(zhuǎn)發(fā)，傳遞“正能量”的活動(dòng)。將日常生活中遇到的一些求助信息、校園中看到的一些尋物啟事進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)，號(hào)召大家從身邊小事做起，關(guān)愛他人，創(chuàng)建和諧美好的校園環(huán)境。

總之，高校作為社會(huì)公德教育的主體，必須要把社會(huì)公德教育放到頭等重要的地位，積極主動(dòng)地通過各種方式進(jìn)行社會(huì)公德的教育，并且要通過具體活動(dòng)引領(lǐng)大學(xué)生的社會(huì)公德行為，努力縮小公德意識(shí)和公德行為之間的差距，為構(gòu)建良好和諧的校園環(huán)境，培養(yǎng)具有良好社會(huì)公德的未來社會(huì)人而進(jìn)行努力。

參考文獻(xiàn)

[1]潘烈、周燕.大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)與行為調(diào)查[J].當(dāng)代青年研究，2010（5）

[2]王偉林.論當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公德的現(xiàn)狀及教育方法[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（10）

[3]周碧蓉.論新一代大學(xué)生社會(huì)公德素養(yǎng)的培育探究[J]. 齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2010（3）

[4]宗淑花.大學(xué)生公德意識(shí)與行為的實(shí)證分析[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（14）

〔責(zé)任編輯：肖薇〕