行為監理，政治跟進

初見徐政委，他留給我們的第一印象是文質彬彬、學者風范，然而，令我們沒想到的是，他曾參加過上世紀80年代的南線軍事行動，是經歷過血與火考驗的軍人。在進一步交談中，我們感到，他身上不僅有學者型領導的影子，也有軍事指揮員的范兒。

解放軍生活：“支部建在連上”這一建黨、建軍的基本原則制度，有力確保了“黨指揮槍”落到實處。進入新的歷史時期，面對新的形勢任務變化，集團軍進行了哪些探索和實踐？

徐貴福：2012年以來，我們著眼形勢任務發展變化，創造性落實軍區黨委提出的“用抓工程的方法鑄牢軍魂”的要求，堅持科學統建、系統施建、持續抓建，探索形成了“抓理論武裝堅定信念，抓組織建設提供保證，抓紀律作風約束感召，抓制度落實規范保障，抓實踐錘煉鞏固深化”的新路子，從思想上政治上組織上全面打牢聽黨指揮的思想根基，確保黨對軍隊絕對領導落到實處。

一是堅持把理論武裝作為鑄魂工程的“固本基石”，不斷夯實高舉旗幟、聽黨指揮的思想根基；二是堅持把建設黨組織作為鑄魂工程的“四梁八柱”，切實增強各級黨組織的凝聚力戰斗力；三是堅持把嚴明紀律作為鑄魂工程的“行為監理”，培養部隊保持一致、令行禁止的高度政治自覺；四是堅持把落實制度作為鑄魂工程的“運行規范”，確保黨指揮槍各項要求落到實處；五是堅持把履行使命作為鑄魂工程的“質量尺度”，用戰斗力標準檢驗忠誠于黨的實際水平。

解放軍生活：今年3月11日，習主席親切接見部分基層代表時，對集團軍工兵團雷鋒生前所在連指導員謝正誼說：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現，你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國大地上。”請問政委，工兵團如何落實習主席指示，將“80后”、“90后”官兵培養成雷鋒精神的種子？有哪些成熟有效的做法值得借鑒？

徐貴福：一是引導官兵在崗位成才中學雷鋒。組織評選以雷鋒名字命名的“雷鋒哨”、“雷鋒車”、“雷鋒鋪”等先鋒崗位，開展“直通北大”、“重走雷鋒路”等活動，通過結對幫帶、比武競賽等，推動崗位當尖兵、工作創一流。二是引導官兵在崗位奉獻中學雷鋒，使官兵在關鍵時刻都能拉得出、用得上、打得贏。三是引導官兵在崗位建功中學雷鋒，堅持每年評選表彰10名學雷鋒標兵和10名學雷鋒積極分子，對學雷鋒典型實行“三有四優先”政策：團史連史有記錄、個人檔案有記載、榮譽展板有照片；選晉士官優先考慮，入黨入團優先發展，入學提干優先選拔，提職使用優先推薦，明確了“學雷鋒光榮、學雷鋒有功”的鮮明導向。

解放軍生活：1947年9月28日，毛澤東主席逐字逐句批改了遼東三縱（第四十集團軍前身）“訴苦教育”的電報，并將此教育經驗轉發全軍各部隊，有力地推動了全軍新式整軍運動的開展。請問政委，近年來，集團軍在增強政治工作實效上下了哪些功夫？

徐貴福：一是豐富實踐載體，即融入軍事訓練實踐，結合分業訓練、野外駐訓等重大軍事實踐，開展評選“訓練之星”、“技術能手”活動，通過表彰獎勵訓練尖子，頒發“董存瑞獎章”，激發官兵訓練熱情，提高核心軍事能力；圍繞遂行多樣化任務，修改配套了3類31個政治工作預案，定期開展演練。針對新大綱難點增多、官兵練兵動力不足的實際，注重從內容、程序、質量等方面對黨委議訓作出規范，制定了軍事訓練獎懲實施辦法，把80%的獎勵指標用于軍事訓練，在提職晉級、改選士官、入黨考學、學技術、立功受獎上實行“五優先”，有效激發了官兵的練兵熱情。

二是注入時代元素，即拓展網絡功能，組織官兵網上學知識、學技能、學軍事，開辦了網上遠程教學和計算機等級培訓。重點開發其學習教育、娛樂益智、溝通交流、民主監督四大功能，開設了“士兵博客”、“網上辨析”、“在線交流”等欄目。設立“游戲大廳”，將CS游戲改造升級為軍事版，定期組織對抗賽，評選“精英戰隊”和“特戰尖兵”。

三是融入官兵文化生活，持續抓好“每月一臺戲”活動，通過“兵言兵語說兵事、兵歌兵舞演兵情”實現官兵自我教育；將軍旅電影、英模故事等上傳到旅政工網、官兵掌上媒體，使之成為基層官兵可以隨時下載、隨身攜帶、隨處觀看的“電子課堂”；融入日常行為規范，在文化活動廣場、主干道等醒目位置豎立宣傳櫥窗和標語牌，切實營造“進門就受感染、抬頭就受教育”的濃厚氛圍，使官兵處處看到實踐要求，時時受到熏陶感染。