迎接旅游職業教育的春天

近期，全國職教工作會議的召開為職業教育提供了新的發展機遇。隨著國家對職業教育的高度重視，中國特色職業教育發展道路正在從理念變為現實。時隔九年國務院再次召開全國職業教育工作會議，為職教發展設計航程和路徑，為提升職教質量、實現院校內涵式發展、為中國經濟轉型升級提供不竭動力拉開了“中國職教升級版”大幕。

旅游職業教育作為新時期國家發展職業教育重點提升服務人才能力培養的領域，截止目前，全國開設旅游職業教育的院校達2082所，在校生86.2萬人，平均就業率高達90%以上，不斷釋放“人才紅利”，給行業輸送優秀的人才，為把旅游業培育成國民經濟的支柱產業、人民群眾更加滿意的現代服務業做出了積極貢獻。

旅游職業教育是旅游人才隊伍建設的重要基礎。發展職業教育已經成為世界各國應對經濟危機、促進就業、迎接新工業革命挑戰的共同行動。我國旅游業正處于加快發展的重要戰略機遇期，在推進自身產業化、現代化、國際化的進程中，需要培養大批職業化、國際化的旅游服務人才，從“旅游大國”走向“旅游強國”的步伐走得越快，對具有現代服務意識和技能的人才的需求就越大，旅游職業教育的重要性就越突出。

旅游職業教育面臨著前所未有的挑戰。這些挑戰主要表現在：首先，人才培養質量與實現旅游業兩大戰略目標要求之間還存在一定差距，對“發展型、復合型、創新型高端技術技能旅游服務與管理人才”內涵的認識還需要進一步深化。其次，人才培養結構與地方旅游產業發展要求之間還存在一定差距。校企合作、產教融合、工學結合的廣度和深度還需要進一步加大。三是，學生綜合素養與可持續發展能力與旅游業服務特性要求之間還存在一定差距，教育理念、培養模式、課程、教材等基本教育要素還需要進一步轉型升級。四是，職業教育普遍面臨的體制機制瓶頸制約，也同樣影響著旅游職業教育的發展。

旅游職業教育迎來發展機遇。《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》提出，到2020年中國要形成具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。屆時職業教育結構規模更加合理，院校布局和專業建設更加適應經濟社會需求，職業院校辦學水平普遍提高，發展環境更加優化。為實現上述發展目標，該《決定》提出系列涉及職業教育機制體制改革、加大政府支持力度的政策措施，為解決長期以來困擾職業教育發展的問題創造了條件，為職業教育的轉型升級發展創造了良好的發展環境。

伴隨旅游業改革開放和快速發展，我國旅游職業教育從無到有，已經形成相當規模，為旅游業的發展作出了積極的貢獻。今天的旅游職業教育，從產教融合、校企融合，到與經濟融為一體，呈現出多幅壯麗的圖景。以此良好契機，伴隨著中國現代職業教育的轉型升級，旅游職業教育將迎來發展的春天。

（作者簡介：韓玉靈，北京第二外國語學院教授，中國旅游人才研究院副院長，全國旅游職業教育教學指導委員會秘書長。）