熊丙奇
【適用話題】堅持 教育的本質 磨煉意志
軍訓目前是大學和中學生的必修課,在筆者看來,如果軍訓強調對學生服從、紀律意識的培養,其必然會帶來更多矛盾和沖突,而如果軍訓將重點引導向培養學生的意志品質,在當前還有一定價值,但其價值有限,這就好比學生參加一次吃苦夏令營。
近年來在軍訓中出現的事故,大多與教官要求學生必須服從有關,比如教官要求學生在烈日下站軍姿導致學生中暑。像皇倉中學這次軍訓沖突,就因教官嚴厲要求學生,并對打鬧的學生進行體罰。或許在教官看來,罰學生做俯臥撐,是很正常的訓練手段,但如果換一個場景,是老師對沒有完成作業的學生,也進行罰做俯臥撐的處罰,必然引起是否在體罰學生的爭議。如果針對未成年中學生,這還涉嫌違反未成年人保護法。同樣是學生的必修課,軍訓的教官也不得在訓練中體罰或者變相體罰學生,但往往體罰學生,會成為有的教官制伏學生的手段,這也正是學生對教官的處罰極為反感的地方。眾所周知,就是培養學生的意志品質,時間有限的軍訓,也基本上是走形式,要真正培養學生的品質,需要的是長期的生活教育,而非一次集中的突擊訓練。
以筆者之見,軍訓不應再作為學生的必修課,而應該由各學校根據自身的情況自主決定是否對學生進行軍訓。作為統一必修課的軍訓,按照目前發展的態勢,極有可能成為雞肋——教官如嚴格要求學生服從,可能制造矛盾和沖突;而如果不嚴格要求,軍訓培養吃苦精神的價值也不復存在,結果就是走形式應付。學校和家庭要培養學生的品質,磨煉學生的意志,應該從平時的學習生活中做起,不要只關注知識教育,忽視生活教育、人格教育和公民教育。
【素材分析】品質培養是長時間的堅持,短短幾天的軍訓,只是一個開始,以后還要自己不斷強化磨煉。突擊式地進行意志培養是難以長久的,必須貫穿于整個學校生活的始終。