文言詞語選擇題解答技巧

文言實詞和虛詞的選擇，有著它自身的規律，本文選取湖北多年的考題，簡單談談其規律。

一、命題規律。

文言實詞選擇題以湖北省近三年高考語文卷為例：

[考卷＼實詞詞義選擇題＼2014年高考湖北卷《吳德基傳》＼若、脫、事、多＼2013年高考湖北卷《廉希憲事略》＼氏、假、浼、詣＼2012年高考湖北卷《家有名士》＼肅、絕、就、謂＼]

文言虛詞選擇題以湖北省2004、2005年高考語文卷為例（湖北省2005年后不再考查虛詞選擇題）：

[考卷＼虛詞詞義用法選擇題＼2004年高考湖北卷《資治通鑒·唐紀》選段＼以為、且、乃、也＼2005年高考湖北卷《武技》＼以、所、而、之＼]

分析以上兩個表格，我們不難發現以下命題規律。

1. 立足于常見常用，既包括《考試說明》規定的120個實詞，又包括教材文言文中出現的實詞。如2014年的“若”，2013年的“假”，2012年的“絕、就”，都在120個實詞中。虛詞考法類似，既包括《考試說明》規定的18個虛詞，又包括教材文言文中出現的常見虛詞。

2. 注重與教材的聯系，所考的實詞基本都能在教材中找到例句或詞義。如2014年的“事、多”，2013年的“浼、詣”，2012年的“肅、就、謂”。虛詞考法類似，而且所考的虛詞第二句例文都出自課本。

3. 實詞是將四個句子中的加點詞語加以解釋，要求選出不正確的一項；虛詞是將四組句子中的虛詞進行比較，選出加點詞語的意義和用法相同或不相同的一組。

二、失誤例舉。

文言詞語選擇失誤主要有以下四種。

1. 不明遷移 具體表現：對于教材中涉及到的實詞詞義或例句不熟悉，造成考試中無法進行知識遷移，導致無法判斷正誤。

例1 （2013年高考湖北卷）