“位置與方向”教學紀實（二）

教學內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》四年級下冊第17～18頁。

教學目標：

1 使學生在具體情境中初步理解東偏北（南）、西偏南（北）等方向的含義，會用方向和距離描述物體的位置。

2 初步感受用方向和距離確定物體位置的科學性和合理性。進一步培養(yǎng)學生觀察能力、識圖能力和有條理地進行表達的能力，發(fā)展空間觀念。

3 通過學生自主探究、合作交流，使學生經(jīng)歷描述物體位置的“數(shù)學化”過程，初步感知數(shù)學知識建構(gòu)的方法。

4 使學生進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學好數(shù)學的信心和應(yīng)用數(shù)學觀察生活、解決實際問題的意識。

教學重點：通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應(yīng)用，了解根據(jù)方向和距離確定位置的方法，并描述簡單的路線圖。

教學難點：用角度能對任意方向進行準確描述。

教師準備：課件、題卡。

教學內(nèi)容分析：

教材呈現(xiàn)了公園定向越野賽的情境圖及“公園定向運動圖”，引出如何根據(jù)方向和距離確定位置的知識，目的是使學生了解確定位置知識在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置，并可適時培養(yǎng)學生鍛煉身體的意識。“做一做”呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，使學生進一步在圖上確定物體所在的方向和距離。本節(jié)課的教學內(nèi)容是在第一學段“位置和方向”等知識基礎(chǔ)上的進一步擴展和提高，讓學生根據(jù)方向……