拓寬培訓渠道，打造優秀教師隊伍

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”優秀的教師團隊是幼兒園的核心競爭力，高質量的師資隊伍是辦高水平幼兒園的關鍵。如何建設一支師德高尚、業務過硬、肯鉆研、善思考、不斷實踐創新的師資隊伍是諸多園長關注的問題。我始終認為，幼兒園要發展，幼兒要成長，就要樹立以人為本、和諧發展的理念，確立教師是幼兒園的實踐者、研究者和創新者。在管理中，不斷完善教師培訓制度，創新培訓模式機制，在增強培訓的針對性和實效性上下工夫，拓寬培訓渠道，努力打造優秀的教師隊伍。通過分層次的培訓、不同形式的培訓、集體備課等手段著力培養一支優秀的師資隊伍，確保幼兒得到全面的發展。

分層培訓，滿足不同教師的需求

哈爾濱市松北區第一幼兒園是一所公辦幼兒園，由于編制不足，幼兒園實行的是編制教師和招聘教師相結合的用人模式。由于教師水平參差不齊，幼兒園采取了新教師崗前培訓、新教師繼續提升培訓、骨干教師培訓的方式提高教師的各方面能力，促進教師的專業化發展，為幼兒園的發展提供強有力的保障。

新教師崗前培訓

新教師一般都是剛畢業的學生，具有一定的理論基礎，缺乏實踐經驗，對新的單位和崗位陌生，缺乏認同感，為了使新教師盡快進入角色，幼兒園采取了以下方式：首先要了解新教師的需求是什么。如：新教師對單位的認同、信賴；新教師對職業的接納、認同和信心；對崗位職責和工作規程的熟悉；……