別樣作業也精彩

隨著開學日期的日益臨近，我的心里卻越發地不安起來。再看看同事辦公桌上一摞摞假期返校交上來的寒假作業，我真的有些不安，因為我不知道這些十四五歲的孩子們會給我帶來些什么？

說起這份擔憂，還得從臨近寒假時開始。眼瞧著學生就要放假了，留些什么作業呢？還是如往年一樣，給學生留許多筆頭作業？如果那樣，學生會很疲倦，整個假期也得不到休息，過年還得惦記著沒有寫完的作業，開學后也不能很好地進入狀態，而且總有那些為數不少的學生會偷工減料地完成作業。老師一番苦口婆心地說教自然是免不了的，真可謂是學生累身，老師累心。

怎樣才能讓學生有個輕松的假期，心情舒暢地過個年，讓老師和學生都調整好心情，輕輕松松地迎接新學期的學習生活呢？我決定從寒假作業入手，不布置統一的書面作業，讓學生利用自己所長，做一件自己感興趣、有意義的事情。此作業剛一布置完畢，全班都沸騰了，看學生們那興奮勁，就差把我拋上天了。但說實話，看這群毛頭孩子的興奮勁，我的心里卻有些“發毛”了，本來就愛調皮搗蛋的他們，這一假期還不真玩瘋了？我不免為自己的決定感到后悔……

然而出人意料的是，開學了，學生們交上了一份份精彩紛呈的個性化寒假作業。

精彩的冰雪大世界影像圖片展

小雪和小強都是土生土長的農村孩子，而且生活在同一個村子里。他們從小就在冰天雪地里玩耍，對冰雪有著深厚的感情。一放假，兩人便商量著，要在村里搞一次冰雕雪雕展覽，讓村里的孩子都參與進來，他們不僅要在冰雪的世界里玩個夠，而且還要玩出點花樣來。就這樣，在他們的帶動下，整個冬天，全村徹底沸騰起來了，小到六七歲的孩童，大到二十來歲回家過年的小青年，全員參與進來。在整個過程中，小雪和小強既是策劃組織者，又是具體操作者，選場地、搞設計、去冰塊、壓雪型，小到作品的精雕細琢，大到整體的謀劃布局，小雪和小強都煞費苦心！他們把在美術課上學習到的一些雕刻技巧，應用到冰雪作品中;遇到問題及時查詢相關資料信息，知識面也變得更寬更廣了，組織能力和動手能力也得到了提高。

一件件冰雕雪砌的作品就這樣在小雪和小強的策劃創作中逐漸成形了，雖說尚顯稚嫩，卻成了村里一道亮麗獨特的文化風景線。用他們自己的話說，這個寒假過得充實而有意義。

別出心裁的社區春晚

能唱會跳的小悅，一向是班級的文藝骨干分子，開學了，她的臉上還洋溢著掩飾不住的喜悅，一看就知道這個假期她過High了。原來，剛一放假她就網羅了全班幾個文藝分子，打算成立一個演出小分隊，但后來在一個大學生的建議下，她們幾個改頭換面，竟然有模有樣地策劃起了社區春晚。拿定目標，她們便開始行動了：挖掘演員，確定節目，張羅服裝、道具，緊張地排練、彩排，好不熱鬧。小悅更是集導演、化妝師、演員等多種職務于一身，整天忙得團團轉。她們這一舉措得到了社區的大力支持，社區幫助他們提供演員信息，動員演員，還免費把社區活動中心提供給她們作為演出、排練的場地。經過半個多月的緊張排練，一場社區春晚已初具雛形，大年三十準時上演。反映社區居民生活的小品、緊跟時代氣息的歌舞、表現新生活新風尚的三句半、味道純正濃厚的國粹京劇……每個節目都是以社區的人演居民的事兒，用居民的話說“小悅策劃的晚會接地氣，看著過癮！”據說當晚有近百名社區居民來觀看晚會。演出一結束，小悅便成了社區的名人，還擁有了大把的粉絲。

充滿愛心的“留守兒童之家”

同在一個鎮上的班長雪梅和學習委員小帥，這個假期過得更是著實有意義。他們經過走訪發現，村里的留守兒童多，一放假就散羊了，處于無人看管狀態，極易發生各種事故。于是，雪梅和小帥兩位同學在鎮里領導的支持下，成立了“留守兒童之家”。他們把村里的留守小學生集中在一起，指導學習，開展活動，還邀請了鎮里的民警叔叔作了一次有關法律常識的知識講座。在社會各界的幫助下，“留守兒童之家”辦得有聲有色，人數最多時達到二十多名兒童。雖然一個假期雪梅和小帥很辛苦，但他們認為值得，因為他們看到了自身的價值，也感受到了自身的責任。

翔實的氣象觀測記錄

小鑫的爸爸在氣象站工作，受爸爸的影響，小鑫很喜歡天文知識，也很喜歡觀察，于是他把這個假期的作業定為氣象觀察。要說這個寒假，對小鑫來說過得還真有點忙。每天早上六點半起床，一天觀察三次天氣變化，并認真進行記錄，查看氣溫走勢情況，每天不間斷。一個假期下來，真是增知識，開視野。現在，小鑫說起氣象專業術語來頭頭是道，竟然還寫了有關霧霾分析的調研報告。

異彩紛呈的其他個性化作業

班級的書法小天才小寧，也為自己交上了一份滿意的寒假答卷。他參加了書法協會舉辦的“送春聯下鄉”活動，小寧跟隨書法協會進社區，入鄉村，走大集，揮毫潑墨為農民伯伯寫出了一幅幅反映農民新生活的春聯。從臘月十八一直忙到年三十，累得他都想打退堂鼓了，但最后還是堅持了下來，意想不到的是小寧的書法水平還有了一個質的飛躍。學生們還有搞市場調查的，參加公益活動的……真是樣樣精彩，各個神氣十足。

看著同學們“交”上來的一份份別樣的寒假作業，聽著那一句句激情地講述。作為老師，我真是無比感動。別看他們只是十四五歲的孩子，但他們也能讓自己的假期過得充實而有教育意義。更難能可貴的是，經過一個假期的別樣忙碌，他們又精神飽滿地投入到了新學期的學習生活中。

由此，我也堅信，假期作業、家庭作業，都可以別樣化。別樣作業，我與你前行！