淺析網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生思想政治教育的影響和對(duì)策

李進(jìn)+李云+鄒樸仙

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已成為中學(xué)生獲取知識(shí)和信息的主要渠道之一。各種網(wǎng)絡(luò)文化相互激蕩，對(duì)廣大中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想觀念產(chǎn)生著深刻的影響。如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生思想政治教育的影響，加強(qiáng)中學(xué)生的思想政治教育，是新時(shí)期思想政治教育面臨的重要難題。本文從網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生的影響入手，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何開(kāi)展中學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行了探討。

網(wǎng)絡(luò)文化中學(xué)生思想政治教育一、研究背景

網(wǎng)絡(luò)文化是一種“快餐文化”，信息快速產(chǎn)生、擴(kuò)散，又很快過(guò)時(shí)，各種網(wǎng)絡(luò)文化相互激蕩，對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生重要影響。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)文化信息中心發(fā)布的《第26次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2010年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.2億，其中30歲以下的青少年網(wǎng)民占全部網(wǎng)民的59%，這其中，中學(xué)生又占很大的比例，中學(xué)生都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代的信息傳播工具。

二、網(wǎng)絡(luò)文化中的喜與憂

網(wǎng)絡(luò)文化正在被中學(xué)生所接受，影響著他們交往行為和交往方式，影響著他們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。網(wǎng)絡(luò)文化也在改變著中學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀，它對(duì)中學(xué)生的思想政治教育工作有著可喜的變化，也增添了讓人憂慮的地方。我們必須用辯證的眼光看待網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生的影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化給中學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的可喜變化

網(wǎng)絡(luò)拓寬了中學(xué)生的信息來(lái)源和溝通的渠道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以查找資料、搜集信息、閱讀報(bào)刊、相互間“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，網(wǎng)絡(luò)信息容量大，傳播速度快，操作便捷，覆蓋面廣，而且集知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性和政治性于一體，使之了解更多的未知領(lǐng)域，快捷、高效地獲取大量的需求信息，擴(kuò)大了中學(xué)生的社交范圍和溝通對(duì)象，使之可以借助虛擬空間廣泛展開(kāi)對(duì)外交流，促進(jìn)個(gè)性培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)能夠滿足中學(xué)生日益多樣化的文化需求，充實(shí)中學(xué)生的精神生活，通過(guò)靈活而又有吸引力的表現(xiàn)形式，傳播科學(xué)文化知識(shí)，便于采取喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，使中學(xué)生潛移默化的接受正確的價(jià)值觀念，提高思想道德素質(zhì)，可以實(shí)現(xiàn)和思想政治教育資源的豐富和共享。網(wǎng)絡(luò)文化給了學(xué)生充分的自主權(quán)，使得學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好隨時(shí)隨地選擇不同形式和不同層次的思想政治教育的內(nèi)容，有利于因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，從而增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化給中學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的憂慮

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，既為優(yōu)秀文化傳播提供了更廣闊的空間，也加劇了各種不良思想文化對(duì)思想政治教育帶來(lái)的沖擊。例如，有些企業(yè)在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，不顧社會(huì)效益，肆意生產(chǎn)、傳播品味地下的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品；有些網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品大肆宣揚(yáng)暴力、殺戮、色情、金錢至上等思想。因此，網(wǎng)絡(luò)文化出現(xiàn)了許多新的問(wèn)題，對(duì)傳統(tǒng)教育的觀念、途徑、形式和內(nèi)容都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)的混亂，容易對(duì)中學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生誤導(dǎo)。中學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息，可以很輕易地在網(wǎng)上找到他所感興趣的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)文化是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是信息的垃圾站。網(wǎng)上這些信息“垃圾”的泛濫，對(duì)于那些辨別力不強(qiáng)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成中的中學(xué)生們?nèi)菀自斐墒欠怯^念模糊，價(jià)值取向扭曲等。

2.沉迷網(wǎng)絡(luò)文化容易導(dǎo)致中學(xué)生的道德弱化和人際關(guān)系淡化。中學(xué)生如果整天與電腦終端打交道，而缺乏有感情的人際交往，必然會(huì)影響他們的生活方式，使他們趨于孤立、自私、冷漠和非社會(huì)化，容易造成冷漠、無(wú)情和自私的性格，產(chǎn)生焦慮、苦悶和壓抑的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響，危害其身心健康。

3.沉迷網(wǎng)絡(luò)文化容易導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，健康受損。終日泡在網(wǎng)絡(luò)中的中學(xué)生，他們把大量的精力和時(shí)間耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)文化上了，思想早已遠(yuǎn)離校園的生活，終日萎靡不振，走進(jìn)課堂是地獄走進(jìn)網(wǎng)吧是天堂，課堂的枯燥無(wú)味，文化知識(shí)無(wú)法聲聲入耳，甚至是面對(duì)課堂便昏昏欲睡，這就嚴(yán)重耽擱了學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找嫦陆怠?/p>

4.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)民族文化提出了挑戰(zhàn)。中學(xué)生由于好奇心強(qiáng)，求知欲旺，接受新鮮事物快，在西方文化信息量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)文化中更容易受到不良影響，造成忽視本民族文化、崇尚西方文化。

三、網(wǎng)絡(luò)文化條件下中學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

作為教育工作者，加強(qiáng)和推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代學(xué)生思想政治教育工作育，采取有效的措施和對(duì)策已經(jīng)迫在眉睫。筆者認(rèn)為，目前加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作應(yīng)著重在以下幾個(gè)方面采取相應(yīng)的對(duì)策。

首先，創(chuàng)建思想政治教育專業(yè)網(wǎng)站，用正確、積極、健康的文化內(nèi)容來(lái)影響中學(xué)生的思想。這個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容及傳播形式，應(yīng)當(dāng)通過(guò)文字、聲音、圖片和視頻的有效結(jié)合，使中學(xué)生能夠主動(dòng)接受理解和消化，從而使他們能夠接受正確的思想政治教育。思想政治教育工作者可以將時(shí)事政治、思想政治教育理論研究，以及一些能夠教育和幫助中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、積極健康的內(nèi)容及時(shí)傳送給學(xué)生，通過(guò)網(wǎng)站內(nèi)容潛移默化的影響來(lái)實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)對(duì)中學(xué)生的思想政治教育。

其次，合理利用其他網(wǎng)絡(luò)文化傳播資源，及時(shí)掌握中學(xué)生的思想政治狀況并加以分類引導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)合理利用論壇、博客、QQ等網(wǎng)絡(luò)文化資源，通過(guò)各種途徑及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想狀況，從而能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況反饋來(lái)有針對(duì)性地分類引導(dǎo)，弘揚(yáng)健康、進(jìn)步的思想。對(duì)于在校學(xué)生而言，學(xué)校要通過(guò)各種途徑及時(shí)了解和掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的各種問(wèn)題，如學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃、人際交往和情感交流等，并對(duì)這些問(wèn)題加以引導(dǎo)和解決，通過(guò)開(kāi)設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)文化心理咨詢論壇或是生活服務(wù)信箱等途徑來(lái)幫助他們解決思想和生活中的切實(shí)困難，使學(xué)生能夠快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

再次，合理監(jiān)控和引導(dǎo)，減少網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響。首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)信息法規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化信息、網(wǎng)絡(luò)文化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)文化管理等環(huán)節(jié)都有明確而具體的規(guī)定，做到網(wǎng)絡(luò)文化信息服務(wù)有法可依、有章可循。其次，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化道德教育，建立網(wǎng)絡(luò)文化道德規(guī)范，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化道德教育，使學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)文化雖然是一個(gè)“虛擬世界”，但也是一個(gè)自由與責(zé)任相統(tǒng)一的世界，是一個(gè)有著道德規(guī)范的世界。加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化道德教育，建立網(wǎng)絡(luò)文化道德規(guī)范，避免他們因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性而造成自身道德的失衡。再次，加強(qiáng)監(jiān)控，凈化網(wǎng)絡(luò)文化傳播環(huán)境。對(duì)于學(xué)生在網(wǎng)上暴露的各種思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，主動(dòng)采取措施，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)落實(shí)實(shí)名注冊(cè)登記的方式，阻止不良信息進(jìn)入校園。

總之，網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代使中學(xué)生思想政治教育工作既面臨困難和挑戰(zhàn)，也是難得的機(jī)遇。思想政治教育工作要始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，幫助中學(xué)生提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御不良網(wǎng)絡(luò)文化的能力。

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