談中學(xué)物理的有效學(xué)習(xí)和有效教學(xué)

賴德潔

經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者深深地體會到：教師要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到教學(xué)活動中，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)物理是一種樂趣，而不是枯燥乏味的苦役，只有這樣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。文章重點(diǎn)圍繞中學(xué)物理的有效學(xué)習(xí)和有效教學(xué)，提出自己的一些認(rèn)識。

中學(xué)物理有效學(xué)習(xí)有效教學(xué)在高中物理教學(xué)中，尤其是在高一的教學(xué)中，如何盡快將學(xué)生帶進(jìn)物理的大門，并切實(shí)地提高學(xué)生的成績，歷來是一道具有挑戰(zhàn)性的“門檻”。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會到：教師要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到教學(xué)活動中，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)物理是一種樂趣，而不是枯燥乏味的苦役。只有這樣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)生如何有效學(xué)習(xí)

1.樹立正確的物理學(xué)習(xí)觀

學(xué)習(xí)物理和學(xué)習(xí)其它任何一門課程一樣，都有一定的難度，如果說物理確實(shí)難學(xué)，就應(yīng)鼓起勇氣，下最大的決心，施展所有的本領(lǐng)來對付，開始時(shí)應(yīng)多投入時(shí)間和精力，充滿信心，再采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ鸵欢軐W(xué)好物理。

2.培養(yǎng)對物理的濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣在學(xué)習(xí)中的作用猶如化學(xué)中的催化劑。喜歡一門學(xué)科或者先喜歡教這門學(xué)科的老師，對提高這門學(xué)科的成績有相當(dāng)大的幫助。學(xué)習(xí)的過程本就是艱辛的，甚至在大多數(shù)學(xué)生看來是個(gè)單調(diào)、枯燥的過程。如果沒有興趣而只是單憑學(xué)生的責(zé)任去學(xué)習(xí)，那只能事倍功半。

3.聽課

帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。上課要認(rèn)真聽講，盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。

4.理解是根本，多練是關(guān)鍵

能不能學(xué)好物理，在很大程度上決定于你對物理概念能否理解得透徹。正如我國物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生所說——“做習(xí)題可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂；即使所有的習(xí)題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因?yàn)槟阕隽?xí)題時(shí)有時(shí)只是在套公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做。”

5.學(xué)會歸納總結(jié)

在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合，通過對所學(xué)知識的回顧、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。到了所有知識學(xué)完后再進(jìn)行一次系統(tǒng)大綜合。

二、教師的有效教學(xué)

1.與學(xué)生建立友好的亦師亦友的關(guān)系

如果高中物理教師能以可敬可親的形象和入情入理的誘導(dǎo)，不但能消除大部分學(xué)生初中以來形成的對物理的害怕，而且能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生向往、自信、興趣等正心理效應(yīng)，贏得學(xué)生的“一見鐘情”。

另外，在教學(xué)活動中，教師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，正直無私的品德及耐心、細(xì)致、百問不厭的態(tài)度，同樣是贏得學(xué)生尊敬和信任的基礎(chǔ)。

2.精心備課，激情上課

物理是理科里面最難的一科，很多知識都是與實(shí)際生活相結(jié)合的，在備課時(shí)不僅僅要熟悉教材里的內(nèi)容，還要多了解課外的知識。這樣除了能在課堂吸引學(xué)生的注意力之外，還能顯示出你作為老師博學(xué)的一面。物理很多課在備課時(shí)都可以準(zhǔn)備一些少量的額外的又要和所講內(nèi)容有聯(lián)系的“包袱”，一方面增加知識，另一方面活躍課堂氣氛，這能很好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在講平拋那節(jié)課時(shí)，課前拿一個(gè)飛機(jī)用炸彈轟炸航船的游戲給學(xué)生體驗(yàn)一下，一下子就激發(fā)了學(xué)生的興趣。在上《光的波動性》這一節(jié)課時(shí)，我除了介紹課本上的幾個(gè)知識外，還較為詳細(xì)地介紹了泊松亮斑的來歷以及胡克和牛頓這兩個(gè)科學(xué)家對光到底是什么的持久性的爭論的歷史。下一章是《近代物理初步》，也是緊接著上一章光的本質(zhì)的學(xué)習(xí)，這一章里我又向?qū)W生介紹了愛因斯坦、普朗克等物理學(xué)家對光的研究的過程。要能更好地去闡述科學(xué)家的觀點(diǎn)，只有多讀書，多讀關(guān)于這些觀點(diǎn)的研究的書。

上課要有激情。如果老師本人沒有上課的激情，那學(xué)生就更沒有學(xué)習(xí)的激情了。另外，最好語言簡潔、風(fēng)趣，讓學(xué)生不會覺得物理課枯燥無味，愛上物理。

3.充分利用物理實(shí)驗(yàn)

物理知識來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)。老師們只有重視實(shí)驗(yàn)，才能使物理教學(xué)獲得成功，而學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)和理解新的知識也更容易。此外，實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生的吸引力也是相當(dāng)大的，所以應(yīng)充分用物理實(shí)驗(yàn)配合授課。

（1）用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，然后解決問題。如何抓住學(xué)生的心？每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)是最好的時(shí)機(jī)。物理比其他科更易創(chuàng)設(shè)情境，因?yàn)閹缀趺抗?jié)物理課都有實(shí)驗(yàn)，且有很多很精彩的實(shí)驗(yàn)，用這些實(shí)驗(yàn)可以快速吸引學(xué)生的注意力，讓他們很快進(jìn)入物理新的知識的學(xué)習(xí)中。如講自感現(xiàn)象時(shí)，用電路板演示與現(xiàn)實(shí)生活相反的燈泡“斷而不熄，通而不亮”的現(xiàn)象，學(xué)生往往覺得相當(dāng)奇怪，這就激發(fā)了他們的好奇心。

（2）把物理實(shí)驗(yàn)與實(shí)際生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來。物理知識是所有學(xué)科中與生活聯(lián)系最密切的。把實(shí)驗(yàn)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生感覺物理與生活的親密關(guān)系，讓他們愈加熱愛物理。高二學(xué)到的電磁學(xué)更是深入生活。學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)是練習(xí)使用多用電表。我讓學(xué)生拿著多用電表回家，看看可以用來干什么，但是要注意安全。學(xué)生的認(rèn)識從表面到內(nèi)部，通過拿回家測量普通用電器的電阻，電壓，電流等物理量，很快學(xué)會了使用方法。在學(xué)日光燈原理這節(jié)課時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)男同學(xué)注意，會換、修電燈是作為一個(gè)男子漢基本的要掌握的技能。這讓他們學(xué)習(xí)這節(jié)課十分踴躍。

4.多媒體輔助的必要性

物理實(shí)驗(yàn)固然好，但有一定的局限性，不可能所有現(xiàn)象都可以在課堂上演示，這就需要多媒體的輔助了。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對多媒體的授課形式十分喜愛，上課時(shí)只要說到開電腦，開大背投，學(xué)生就興趣盎然，眼睛齊刷刷地盯住大背投。可見，適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w是一種很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

個(gè)人認(rèn)為，物理課使用多媒體上課，不是一定要制作PowerPoint課件，整節(jié)課都使用，而是恰到好處地用一些flash即可。在研究反沖運(yùn)動、火箭時(shí)，可以用多媒體介紹火箭。研究波動時(shí)，flash小動畫更加有用。有時(shí)候，也可以放一些視頻。比如在講到電能的輸送時(shí)，我放了一段科學(xué)視頻，專門介紹了電是怎樣從發(fā)電廠來到居民家的。學(xué)生感覺受益很大。

5.多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)

除物理課回答問題正確表揚(yáng)學(xué)生外，在其他的一些時(shí)候也應(yīng)該多進(jìn)行鼓勵(lì)。我在每一次測驗(yàn)后都及時(shí)給予表揚(yáng)，尤其由于物理比較難，普通班平時(shí)能及格的較少，對于那些考40、50分的學(xué)生，我也經(jīng)常鼓勵(lì)。每年廣西高考物理平均分也都是40幾分，我常常拿這一點(diǎn)比較，讓他們不要放棄，只要每次都考得比平均分高就是一種勝利。實(shí)驗(yàn)班則拿這一點(diǎn)做反例，要求他們拿更高的分?jǐn)?shù)以拉大和其他同學(xué)的距離。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃曉春.高中物理有效教學(xué)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)[M].世界圖書出版公司，2009.

[2]王金戰(zhàn).物理是怎樣學(xué)好的.高中版[M].吉林教育出版社，2011.