淺談班級管理工作的幾點看法

吳榮華

從事教育教學工作已有十幾個年頭了，談不上有什么經驗，下面幾點看法僅供老師們共勉。在這十幾年的班主任教學生涯中，接觸過各類學生，他們有的讓我大傷腦筋，有的讓我感到無比欣慰，有的讓我感到做一名教師真的是一件很自豪的事情。

班級管理班主任管理方式改革教師是一個很崇高的字眼，我們一旦做了教師，就要對得起頭頂上的這頂光環。教師在學生眼中有時很神圣，你的一言一行，學生都會無意識地去模仿。所以，要想做一名真正合格的教師，一個讓學生無比崇敬和敬佩的教師，并不是一件容易的事，有時可能需要我們付出百倍的努力，有時需要我們對教育事業付出一顆無比熱愛的心。下面，我就管理學生談幾點自己的看法。

一、學生需要哄

好孩子都是哄出來的，對這句話我有深刻的見解。在課堂教學中，我們教師為了調動學生學習的積極性，經常會使用一些鼓勵性的語言，學生在你的激發下有時可能會文思泉涌，會很好的配合老師的課堂教學，不要說一個小學生喜歡聽好話，我們大人又何嘗不是愛聽好話，當你聽到他人在議論你的不是，你有時可能會怒不可揭。當你當著很多學生的面去批評一個學生，他可能會臉上掛不住，甚至會對你投來仇視的目光，所以教育學生我們不如換一種方法，你可以把他叫到一邊，耐心地說出你的看法，而不是當著很多人的面去批評他，正所謂人要臉，樹要皮。所以，作為教師對待學生一定要隨和，對學生的教育要講究方式方法，才能讓學生聽其師，信其道。記得我曾經帶學前班時，碰到過一個很調皮的維族小男孩，當時他犯錯時，我并沒有像其他老師那樣指出他的過錯，而是下課后把他叫到一邊說他平時表現好的地方，但當他高興得意時，話鋒一轉說到他今天做的這件事卻讓老師很失望。我不僅和他分析了錯誤的原因，而且及時引導他改正錯誤。當他聽了我的話，很快意識到自己做錯了，并痛哭流涕，決心要改正自己的錯誤。對這個學生的教育，我沒有去責罵他，更沒有去打他，在以后的學習生活中，這個學生再也沒有犯過類似的錯誤。他后來對于我的教育是言聽計從。直到這個維吾爾族小男孩考上南疆班還經常給我寫信，感謝我對他的教育。現在回想起來，感覺這些小事就好像發生在昨天。所以當你對一個學生傾注了你的愛心時，你也會有所收獲。

二、要從生活上給予學生關愛，而不是靠嚴厲的懲罰震攝學生

我從事班主任工作這十幾年以來，幫助過的學生有無數，但是給我印象最深的還是剛工作的頭幾年，當時我班上轉來一個小男孩，表面看上去還很可愛，可是后來卻給我惹了不少麻煩，這個孩子今天不是打這個，就是明天干壞事，讓人很傷腦筋，后來經過家訪，得知這個孩子的父親經常賭博，時常不回家，他的繼母也很少管教這個孩子，說這個孩子沒法管，找他的父親談話，他的父親回到家就會把他吊起來用皮帶抽，時間久了，這個孩子做了什么壞事，我也根本不敢和他父親說，生怕這個可憐的孩子又受到父親的毒打，以后我經常利用下課時間和這個孩子談心，問他恨不恨老師給他父親告狀，他笑著說他都已經習慣了。看著這個孩子受的罪，聽著這個孩子說出的話，我的內心在流淚，后來我對這個孩子改變了自己的教育方式，我本來就是一個善良的人，看到他人受苦，自己心里也很難過。于是在以后的學習生活中，我和同學們一起幫助他，一起幫他改正不良習慣。同學們在我的調動下，都愿意在生活上關心他，幫助他。看著他一天天在進步，我那顆懸著的心也終于落地了。當他父親看到自己的孩子取得如此大的進步時，也表示對老師很感謝。我找了這個孩子的父親和他進行了長談，希望今后多給孩子一點關愛，不是孩子教育不好，而是管教方法不對。我說出了自己的看法，希望今后不要暴打孩子，我看了都心疼，這個孩子的父親被我真心的話語感動了，并表示今后不打孩子，多給孩子一些關愛。后來，這個孩子回老家了，他臨走時抱著我哭了，對我說這個世界上最關心他的人就是我，他永遠會記住我。幾年后，這個孩子從老家回來探望我，我真的感覺自己教師沒有白當，還有人惦記著我，我為此感到很快樂。

三、對班干部的培養教育要做到循序漸進

不是每個學生天生就是當班干部的料。當學生在管理班級時，難免會出現這樣或那樣的問題，出現問題是必然的，更何況我們大人也會犯這樣的錯誤，我們要允許學生犯錯，犯了錯只要勇于改正，正視自己的錯誤，才能更加明白今后自己應當怎么做，再不犯類似同樣的錯誤。對學生在管理班級時，要提出一些好的建議和方法，要時常給班干部開會，善于聽從他們的想法，給他們更好的指導，讓學生能得到真正的鍛煉。我近幾年在管理班級時，學生能做的事，盡量讓他們自己去做，學生能解決的問題讓他們自己去解決，現在的學生有自己的思維方式，有自己解決問題的方法，我們作為教師要尊重他們的想法，相信他們有解決問題的能力。今后學生走上了社會才能有獨立解決問題的能力，而學校給了他們真正鍛煉的機會。

人無完人，金無足赤，是人都會犯錯，所以作為教師的我們要善待學生出現的錯誤，善待學生，就是善待我們自己。教師是學生的領路人，是學生的良師益友。我們要有一顆寬容的心，一顆關愛的心，我們才能換來學生的真心與愛戴。

四、對學生要多采用情感教育

作為教師，我們要多鼓勵學生正視自己的錯誤，引導學生走出自我狹隘的小圈子。學生犯錯，那是常有的事，只要是人，都會犯錯。學生犯了錯，就看你怎樣去引導，讓學生主動意識到自己的錯誤，并改正錯誤。我曾經教過這樣一個小女孩，不僅長得漂亮，而且語文學得非常好，誰會想到就是這樣的一個孩子會和小偷拉上等號。可是這確是真實的事情，不要說我不相信，就是家長也感到很吃驚。記得當時辦公室里的一位老師說她的手機放在辦公室抽屜里不見了，我當時也無意問了一下她的電話號碼是多少，可是事情也很巧，下午有一個學生就用這個手機號給我打電話請假，我慶幸我抓住了小偷，可是事情遠沒有我想的那么簡單。我沒有驚動任何人，而是第二天找到給我打電話的那位學生長談，了解手機號的情況，這個學生直接給我說了手機卡不是他的，而是班上一個女同學給他的，然后我又找到這個孩子了解情況，結果是這個孩子很不誠實地說了謊，說手機是一個叔叔給的，我抓住線索直接往下查，結果找家長說，沒有任何人給他的孩子手機，后來經過我耐心的思想教育，這個女孩終于承認了錯誤，說她到辦公室抱本子時，突然聽到辦公室抽屜里有一個手機在響，當時辦公室沒有一個人，所以順手拿走了手機，后來把手機卡拔下來送給了班上一個男生。可是誰會想到，就是這個手機卡，讓我找到了拿手機的人。我針對這件事給這個學生很好地上了一課，但凡任何事，只要你做了，總會找到蛛絲馬跡，要對自己所做的事承擔一定的責任。家長接到我的電話時，雙雙趕到學校，對自己孩子所做的事感到震驚，我當時就對家長說了，只要是人，都會犯錯，更何況是一個孩子，只要對所做的事承認了錯誤，并勇于改正，就沒有什么大不了的，家長也不要給孩子過多的心里負擔，責怪孩子，這件事情除了家長和我誰都不知道，我要為這個孩子保守秘密，維護她的自尊和臉面，要讓她從心底里意識到錯誤。雖然事情過去了很多年，但是我還是記憶猶新，所以作為一個教師要學會耐心，學會推理，有時甚至要用偵探的方法去破案，作為一個合格的教師，對各方面都應當精通。

教師職業是清貧的、枯燥的、平凡的，但也是充滿挑戰的。只要教師的教育方法運用得當，就能從教學中體會到做一個教師的幸福，做教師的快樂。

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