中職《國際貨運代理實務》教學之淺述

摘 要：國際貨運代理實務是物流專業的核心課程，也是一門操作性非常強的專業課程，由于國家的重視，政策改革，操作規范，國將貨物代理業更是發展迅速。因此，如果該課程依舊采用傳統單一的教學方法，那么該課程的學習將很難跟緊時代的步伐。結合該課程教學的實際和中職教育特點，對《國際貨運代理實務》課程教學進行了研究、思考，并提出了改革意見。

關鍵詞：國際貨運代理；課程教學；改革

自20世紀九十年代初以來，隨著對外貿易的飛速發展，中國的國際貨運代理事業逐漸攀上新高峰，如今已成長為一個初見規模的新興服務產業，因此，對國際貨運代理人才的需求逐漸擴大。作為培養人才的中職院校，如何在工學結合的教學中培養出能夠零距離上崗的專業人才是我們的責任，因此，我校一直在不斷地對該課程的教學進行追尋和思考。

一、當前中職《國際貨運代理實務》課堂教學中存在的問題

1.課堂教學中實踐教學方式單一，學生學習被動

《國際貨運代理實務》教學方向是學習國際貨運代理的業務流程和操作，熟悉國際貨物工作的基本內容，學會訂艙、托運、報關、報檢、核對海運提單、制單和審單結匯的方法和內容。這些知識都需要在實踐中學習和提升。但是，往往教師在教學中會把這些內容分開單獨學習，結果學生不能把所學與實際操作結合起來。

2.課堂教學中教學內容和安排不合理

國際貨運代理課時的增加是提高學生學習興趣的重要方法，在傳統的課程教學中，老師占主導地位，學生主體參與較少，忽略了學生的想法和興趣。中職教師教學不能只依靠教材上的知識，應更注重以中職人才培養模式為原型進行與學生為主導的實踐教學，還應該改革對學生的考核制度，除了要通過期末知識考試外還要注重學生在課堂平時表現和實踐能力而進行綜合的考核。

二、中職《國際貨運代理實務》教學的改革方法

1.教材的選擇和內容安排方面應更注重實用性

在教材選擇上應更注重在內容上側重工作實際，即案例更加豐富，更多、更詳細地附錄了貨運單據樣本和和國際貨運代理行業國家標準的教材。教師在選擇和熟悉中職《國際貨運代理實務》教材后，還要參照國際貨運代理的職業活動、職業情景，對工作行動和過程進行分析研究后總結出學習領域，并設計出最適合教學的學習情境后，再具體地傳達給學生，提高學生的就職能力。

在實際教學中，根據運輸方式可以把國際貨運代理分為五大板塊，首先板塊一是組建國際貨運代理企業，主要原因是為了讓學生從主體的方面了解國際貨運代理行業，了解法律對組建該公司所必需的條件和組件程序；板塊二是國際貨物海運代理的操作規模程序；板塊三是國際貨物空運的操作規模程序；板塊四是國際貨物鐵路聯運代理的操作規模程序；板塊五是國際貨物倉儲配送業務操作的規模程序。每一個板塊都在業務辦理的過程中分為許多若干的小任務。以板塊二為例，該板塊還可以分為攬貨、訂艙、裝貨、報檢、報關、保險、制單、收費和放貨等九個具體的任務。學生在學習過程中要了解這些任務的操作方法、技巧和工作中的注意事項等。

2.課堂教學中應更注重案例教學法的應用

由于國際貨運代理課程是一門注重實際操作的專業課，學生就需要針對性地學習貼近實際、生動新鮮的教學案例和單據樣式。這些真實的案例有利于學生接觸具體的貨運代理業務，將課本中的知識與實際操作相結合，還有利于提高學生分析問題、解決問題的能力，使學生能夠主動地參與到老師的教學和實踐中來。

在國際貨物海運代理操作中會涉及許多單據，如果只是老師在上面枯燥地闡述，學生可能很難理解，不如借助多媒體等手段把單據更直觀地展現在學生面前。同時也可以應用計算機軟件讓學生在計算機上學習使用業務單據，反復多次的練習及正確的填制方法，盡可能地達到仿真的效果。

案例教學法使老師在教學中不再是獨自一人在講臺上滔滔不絕，而是和學生共同學習探討，學習氛圍融洽，在集體的智慧和力量的幫助下，更利于開闊思路，得到更好的教學效果。

3.課堂教學中應更注重實習教學的安排

在制訂課程教學計劃的同時也要安排充足的實訓課程。實訓課程的訓練效果也非常重要，不能只在乎形式。實習教學可以分為校內和校外兩種教學課程。

校內實訓室是中職教學計劃中的重要環節，首先，可以讓學生熟悉國際貨物代理流程；其次可以設置虛擬場景，讓學生進行角色扮演，如，商檢、貨代公司、外貿公司、集裝箱碼頭等場景扮演關員、貨運代理人、托運人等角色，熟悉各種業務技能，切身地體會貨代業務中不同人物面對的不同責任，為將來的工作打好基礎。

校外實習基地是為學生提供真實的工作環境，校外真實的工作實習，對學生來說可以累計工作經驗，增加實習經歷。對企業來說，不僅解決了部分崗位人員問題，還能通過實習雇傭優秀滿意的畢業生。校方在學生在校外實訓時要不定期地對基地進行走訪和檢查，了解企業需求，不斷改善校外的實習管理體制。以調查問卷的方式向學生了解企業崗位是否適應專業高度、教師是否負責學生學習專業技能、工資是否足額按時發放等。這樣的校外實習課程的順利進行，務實了學生畢業后直接上崗的基礎。

參考文獻：

肖存.高職《國際貨運代理實務》課程的教學研究[J].教職平臺，2010，14（05）：36-37.

作者簡介：陳海萍，女，1987年10月出生，漢族，本科，管理學學士學位，致力于物流管理。

編輯 王團蘭