信息技術與初中英語教學的完美整合

摘 要：隨著改革開放的順利實施，我們的生活也走向了信息化時代，信息技術與初中英語教學的完美整合勢在必行。二者的完美結合不僅能增強學生的英語學習興趣，更能讓課堂不再單調、乏味，而是充滿活力，學習氣氛越發濃重。因此，就如何有效將信息技術與初中英語相結合提出了自己的意見和建議。

關鍵詞：信息技術；初中英語；完美整合；策略探討

所謂信息技術與初中英語教學的整合，就是指學生在英語學習過程中，有效通過信息技術，比如，互聯網、多媒體等手段輔助學生學習英語，在此過程中，開闊學生的視野，培養學生的自學能力。信息技術與初中英語教學有機結合不僅有利于提高教學效率，還有助于提高學生信息素養和文化水平。因此，合理利用信息技術，讓信息技術更好地應用于英語教學是我們每一位師生必須面對的重要課題。

將二者有效地結合起來不是盲目的、無跡可尋的，相反，是有一定方法和技巧的，這是一個在國家統一規定的課程標準的基礎上，通過信息技術等有效手段以達到提高學生英語水平目的的過程，現針對如何有效地將信息技術與初中英語教學結合做出了如下分析探討：

一、將聽力與口語表達與信息技術完美整合

對于初中學生來說，聽力和口語表達能力的提高是需要一定的教學情境和語言環境的。因此，通過錄音機等傳統的教學方法，不但發音不夠標準，使用不夠方便，而且沒有良好的語言環境，已經不能適應瞬息萬變的生活和英語學習。因此，可以有效結合信息技術，通過國際互聯網和多媒體等有效手段不僅可以增加學生的學習興趣，同時使學生能夠學會主動地練習聽力和口語，使學生真正實現在課堂上的主體地位，從而達到事半功倍的效果，這樣才能達到信息技術與英語教學的完美結合，讓學生在收獲快樂的同時，提高自己的英語聽、說、讀、寫能力。

二、英語閱讀與信息技術的完美整合

閱讀對于初中英語學習來說至關重要，是初中英語的重要組成部分，因此，有效通過信息技術提高學生的英語閱讀水平是不可缺少的重要環節。教師可以通過多媒體課件的圖片、聲音展示激發學生的閱讀興趣，使學生充分集中注意力，認真地進行閱讀和分析，也可以讓學生利用網絡下載一些英語電影和視頻，使學生在不知不覺中提高英語口語水平、聽力水平，同時，更為重要的是開闊視野，為閱讀奠定良好的基礎。而且，電子詞典對于英語閱讀的學習也起到了一定的輔助作用，它可以有效地幫助學生快速查找閱讀中出現的相關單詞信息，不僅速度快，而且信息量大，也可以有效減少英語閱讀時出現的問題，使學生閱讀水平迅速提高。學生也不必再盲目地學習英語閱讀，更不需要因為大量的生詞而痛苦萬分。

三、英語寫作與信息技術的完美整合

英語寫作實則是對于學生英語綜合能力的考查，同樣不容忽視。傳統的英語作文訓練一般來說是對一件事或一種現象的觀點闡述，相對來說有些單調，同時學生寫作水平也很難有明顯的提高。但是，網絡和信息技術的介入將有效改變這一現狀，教師可以在屏幕上投射一些迷人的、吸引人的畫面，或者給出一些關鍵詞，也可以播放一段故事作為寫作背景，不僅能有效激發學生的想象力，同時也能拓寬學生的寫作思路，對于英語寫作能力的提高有巨大幫助。

將信息技術與初中英語教學有效地結合起來不僅能增加學生的學習熱情和求知欲望，同時也能有效地幫助學生提高英語口語、聽力以及閱讀和寫作能力。因此，將信息技術與初中英語教學完美結合需要全體師生的共同努力。當然，對于英語學習，我們還有很長的路要走，需要不斷地摸索、不斷地創新，使信息技術真正有效地與初中英語教學完美結合起來，以提高學生英語學習的能力。相信，經過不懈地努力和探索一定能取得更大的進步，信息技術與初中英語教學的完美整合也指日可待。

參考文獻：

[1]馮君.信息技術與課程整合的現狀及面臨問題與對策的研究[D].東北師范大學，2002.

[2]王鑒，郝琦蕾.課堂教學中信息技術與課程整合的誤區分析與方法反思[J].現代教育技術，2008（01）.

作者簡介：黃明朝，男，1961年3月出生，大專，就職于四川省青川縣馬鹿鄉初級中學校，研究方向：初中英語教學。