探討小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)科特點及教學(xué)建議

摘 要：小學(xué)教育作為學(xué)生發(fā)展成長的基礎(chǔ)教育，學(xué)生對各方面知識有著廣泛的求知欲。小學(xué)開設(shè)的信息技術(shù)課程順應(yīng)了時代的發(fā)展，這對于信息技術(shù)教育的發(fā)展起到了關(guān)鍵性作用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；學(xué)科特點；教學(xué)建議

改革開放以來，我國高度重視發(fā)展信息技術(shù)，隨著我國新課程改革的全面實施，促進(jìn)了小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展，信息技術(shù)教育越來越受到人們的重視，小學(xué)信息技術(shù)課程的設(shè)置，對于促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要意義。

一、小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)科特點

隨著我國實施素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，從信息技術(shù)教育的發(fā)展來看，小學(xué)信息技術(shù)課程這門學(xué)科具有應(yīng)用性、綜合性、基礎(chǔ)性、趣味性特點。關(guān)于應(yīng)用性，主要是注重培養(yǎng)學(xué)生能夠有效地應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力；關(guān)于綜合性，信息技術(shù)包含多個學(xué)科知識，能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識內(nèi)容；關(guān)于基礎(chǔ)性，培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和運用信息技術(shù)的基本技能，提高學(xué)生的基本素質(zhì)；關(guān)于趣味性，小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的成長階段密切相關(guān)，提高小學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)建議

1.重視基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和運用信息技術(shù)的基本技能，從而實現(xiàn)信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)。可以運用小學(xué)課堂教學(xué)的基本方法，結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)性特點，采用任務(wù)教學(xué)模式進(jìn)行信息技術(shù)的教育教學(xué)。

2.高度重視信息技術(shù)的實踐教學(xué)，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生能夠有效地應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力，可以開展“我當(dāng)一節(jié)課堂老師”活動，由學(xué)生當(dāng)一節(jié)課堂的“小老師”做講解，以提高學(xué)生具體實踐、動手操作的基本能力。

3.結(jié)合小學(xué)生的成長特點，開展趣味性教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，帶動學(xué)生的積極性，可以采用游戲教學(xué)法、小組競賽法等方法增加學(xué)習(xí)的趣味性，鼓勵學(xué)生之間的交流合作，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。

在開展小學(xué)信息技術(shù)課程的具體教學(xué)過程中，一定要充分了解小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)科特點，充分了解每一個學(xué)生的特點，堅持以學(xué)生為根本，明確學(xué)生的主體地位，從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不斷培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力，不斷促進(jìn)我國信息技術(shù)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

潘體育.關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課程的學(xué)科特點分析和教學(xué)建議[J].時代教育，2012（14）.

作者簡介：趙海培，男，1969年2月出生，本科，就職于內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海勃灣區(qū)第五小學(xué)，研究方向：信息技術(shù)教學(xué)方面。

編輯 韓 曉