作文教學“小竅門”略談

包艷秋

摘 要：自古文以載道，作文的重要性不言而喻。解讀了作文教學的幾個“小竅門”，包含做有心人、從心而出、轉折、關注作文的修改四方面的問題，獻芹獻曝，不勝之榮，商榷同仁。

關鍵詞：作文；有心人；虛構；空心化；轉折；修改

一、學習語文，做一個有心人

學習語文，培養良好的聽、讀、說、寫的能力是其目的。寫是最主要的，而寫文章的目的，就是學會做一個有心人。成為有心人，不僅僅能提高語文成績，提高作文水平，還能夠對整個的人生有裨益，能夠提升學生的整體素質。這就需要引導學生在生活中每一天里要學會仔細觀察：萬物萬形，千人千面；百鳥百鳴，一花一世界。

二、掌握寫作文的方法

寫作主張文從心出，例自我歷。文從心出，發自肺腑，字字含情，行行有味，感人至深，胡編亂造，徒為應付，干癟枯燥，難以化人，了無意義，例自我歷，源于生活，感情充沛，豐潤動人，令人頷首，遂有啟迪。作文過分虛構，等于做人、道德、文化的自戕。但是現在的寫作大多數都是無病呻吟。我現在教給學生寫作文，每寫一篇，都考慮生動感人，有一次，有一個句子，一位學生改了10余次，最后感覺合乎“形象”，才算告一段落，我對她大為夸獎。

三、注重轉折才精彩

起承轉合在寫文章中，也是非常重要的，要有轉折，才顯得有韻味，寫清楚自己的意思，要求每句都要一目了然，人人皆懂而有深意，就是文簡義富那種，寫作的精髓本是如此，字字句句研磨，才能得好句好文。剛學寫文章，學生容易陶醉，那是因為自己能“創作”了，我向學生說，寫作貴在新、勤。譬如我寫詩，一字之易，幾日之功，長至深夜，如果一首詩一年兩年看都不錯，五年后看還很有味，這詩肯定不錯，所以時間是最好的老師。你們寫作也是如此。

四、關注作文的修改

培養良好學習習慣自主修改作文，對班級的學生進行不同形式的分組互評互改。作文水平好的學生和作文水平差的學生互相評價，作文水平好的學生在修改過程能相應的提高寫作能力，評改能力，而作文水平差的學生能看到好的作文，從而提高寫作水平；找自己的好朋友進行作文互評互改，兩位或多位學生互幫互助，互相激勵，互相促進，互相競爭；我告訴學生，多和同學溝通，學習和交流是兩個概念，后者比較“形象”，別人看得清，你自己當局者迷，不同的人對一件事情有不同的認識，他們可以撞擊出智慧的火花。

總之，文章千古事，寫作意義重大，非一朝一夕之功，師生共同努力，學生的寫作水平將會有明顯提高！

編輯 魯翠紅