中學美術教學中的愛國主義教育滲透

摘 要：愛國主義教育是德育教學內容中最重要的組成部分，在中學美術教學中進行愛國主義教育的滲透，具有非常重要的意義。

關鍵詞：中學；美術教學；愛國主義；教學策略

中學美術教學課程中，主要是以欣賞美、表現美和創造美為主要教學內容，因此，在中學美術教學中滲透愛國主義教學，主要是在欣賞課和技法課上進行滲透，即是在美術教學中進行美術教學的過程中也進行德育。

一、在欣賞課中融入愛國主義教育

中學美術教學為了培養學生欣賞美、發現美的能力，美術欣賞課占了很大的比重。因此，在欣賞課上進行愛國主義教育在中學美術教學中占了很重要的位置。中學美術教學的欣賞課，主要是通過欣賞中國歷史上的具有代表性的美術作品，這個教學過程能夠使學生進一步了解我國的歷史文化以及藝術遺產，教師要在這個教學環節中巧妙地引導學生去理解中國傳統文化的美和魅力，并能夠使學生意識到作為祖國的接班人，肩上具有傳承和弘揚中國傳統文化的責任感和歷史使命。此外，在欣賞歷史作品時，教師要引導學生去學習有關作品背后的歷史文化知識，讓學生領會到我國悠久的歷史和燦爛的文化，從而培養學生的民族自尊心，增強學生的民族自豪感，進而加深對祖國的熱愛。

二、在技法課中融入愛國主義教育

技法課是中學美術教學中必備的課程，在技法課上，學生將通過對美術作品的臨摹寫生和創作來進行課業實踐。首先，教師應該更多地教給學生我國傳統的美術形式的技能手法，國畫是我國歷史比較久遠的傳統繪畫，不管是題材也好，技能也好，都承載著我國悠久的歷史文化，在學生進行親身實踐的技法課中滲透愛國主義教育，絕對是一個行之有效的教學方法。此外，教師在帶領學生進行寫生的教學環節中，教師引導學生去領略祖國的大好河山，從而激發學生的愛國情懷。

綜上所述，在中學美術教學中滲透愛國主義教育的途徑和方法是很多的，是始終貫穿于整個教學過程中的。教師要仔細觀察、善于發現，將愛國主義教育與美術教學更加巧妙地結合，培養出高素質的人才。

參考文獻：

[1]顧野烽.中學美術教學中的愛國主義教育滲透[J].中國體衛藝教育論壇，2008（01）.

[2]田海燕.中學美術教學中的愛國主義教育滲透[J].新課程：教研，2011（01）.

作者簡介：劉家榮，女，1979年6月出生，教育碩士，研究方向：美術教育。