新形勢下中學生思想道德教育的策略

摘 要：分析了當前中學生思想道德的現狀和產生問題的原因，提出了新形勢下中學生思想道德教育的有效策略，即家長把握思想道德教育的主動性，學校要發揮思想道德教育的導向作用，社會要加強監督、營造風清氣正的氛圍，善用榜樣帶動。

關鍵詞：中學生；思想道德；教育策略

人無德不立，國無德不興。五千年來，道德的血液在我們的血脈里流淌至今。中學生是我們的未來，實現道德和能力兩條腿走路，是素質教育的最終目標。然而，當前經濟社會快速發展，道德失范現象卻頻頻出現，道德問題又一次成為人們關注的焦點，中學生的道德教育面臨新的挑戰。

一、中學生思想道德現狀

從當前中學生的表現來看，絕大部分青少年都有著崇德向善的美好品德和昂揚向上的精神風貌。無論是以“奪刀少年”柳艷兵為代表的見義勇為好青年，還是以“最美孝心少年”趙文龍為代表的“平民英雄”，這些時代楷模、先進典型層出不窮、燦若星云。他們以關愛他人、感人至深的善行義舉，以無私無畏、勇于奉獻的責任擔當，向我們展示著當代青少年的文明風尚。

也不可否認，中學生思想道德也出現了各種突出問題：一些中學生人生觀、價值觀扭曲，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長；對待長輩、教師缺乏尊敬和感恩之心，認為父母的辛勞是理所應當，甚至沉迷于網絡不惜騙取、偷取父母的錢財；對紀律、法律沒有敬畏之心，常有違紀違法的行為：無故曠課、考試作弊、打架斗毆、毆打教師等。

可見，中學生道德進步并不是平坦的、直線的，而是螺旋式上升的，是在戰勝各種挑戰中不斷前行的。我們要增強中學生道德教育的緊迫感和責任感，不斷推進中學生道德風氣的改善。

二、中學生思想道德問題原因分析

中學生思想道德問題產生的原因是多方面的，總體來說主要來自于社會大環境、家庭教育、學校教育和自身因素。從社會大環境來說，如今正處于新舊體制的轉型期，各種社會矛盾日益突出，就業壓力進一步增大，由此產生的“讀書無用論”正在影響著更多的人；當今信息快速發展，網絡游戲和暴力影片都給學生帶來不良影響。家庭是影響中學生思想道德的重要因素，一些家長不知道怎樣去“愛”孩子，只會一味遷就，不斷滿足孩子的物質需求；一些家長因為工作忙，而無暇顧及孩子的教育；一些家長對孩子過分溺愛，不能接受學校對孩子的批評教育，甚至和學校對立。學校過于注重學生的知識教育，而放松了學生的思想道德教育。一些中學生自身沒有樹立遠大的理想，對未來沒有展望，對學習、生活沒有動力，抱著一副無所謂、自暴自棄的態度。

三、加強中學生思想道德教育的途徑

一個人思想道德的形成是家庭、學校、社會綜合作用的結果，因此，當代中學生的思想道德教育必須多管齊下。

1.家長應把握學生思想道德教育的主動性

家庭是人一生接觸時間最長的生活環境，對學生思想道德的形成影響重大。如果家長對孩子一味嬌生慣養、聽之任之，或者要求苛刻，限制行為，扼殺孩子的興趣和積極性，這些都會給孩子造成不良后果，形成叛逆的性格和消極情緒。因此，家長要嚴格掌握教育原則，掌握教育的度，做到既不溺愛也不嚴苛，重在加強溝通和引導。家長要經常與孩子進行溝通，了解他們的想法和煩惱，幫助他們樹立正確的人生觀價值觀，建立相互信任的情感。同時家長對于學生的道德行為要進行引導，及時發現孩子的不良行為和傾向，予以糾正。同時，家長要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。

2.社會要加強監督，營造風清氣正的社會氛圍

“道德是最高的法律，法律是最低的道德。”在抑惡揚善上，道德與制度、與法律是根本一致的。提升道德風氣，既要靠良知、靠教育，也要靠監督、懲治等一系列手段營造風清氣正的社會氛圍，讓善者無后憂、讓惡者不敢惡。

當前道德領域問題很多，不可能在短時期內一并解決，應該從最突出、影響最惡劣的問題抓起，對打架斗毆、惡意損壞公物、損人利己、造假欺詐的歪風邪氣，深入開展專項教育和治理，加大懲戒力度。中學生作為未成年人這一特殊群體，違紀違法常會免于處罰，但從人生成長的長遠來看，從嚴處罰才是對他們更好的“保護”。

3.善用榜樣帶動

“點亮一盞燈，照亮一大片”，榜樣的力量是無窮的。近年來推出的郭明義、林秀貞等一大批先進典型，成為道德教育的鮮活教材，追捧者遍布全國。學校應該從師生中發現自己身邊的好人，引導學生見賢思齊、擇善而從。教師、家長應主動以身作則，為學生樹立榜樣。當然，榜樣有正面也有反面，在樹立正面典型的同時，也要利用反面榜樣。學校可以在公安、司法部門的配合下，組織學生參觀監獄，邀請青少年罪犯現身說法，強烈沖擊中學生的心靈，使其對法律產生由衷的敬畏。

參考文獻：

潘曉輝.粵西山區中學留守學生道德問題及教育策略研究[D].廣州大學，2013.

作者簡介：馬華蓉，女，1987年2月出生，就職于四川省巴中市高級中學，本科，主要從事高中英語教學和學生管理工作。