快樂體育在小學校體育教學中的應用

摘 要：隨著體育的改革，快樂體育的教學思想逐漸流行于體育教學中，改變了以前單一、死板的上課方式，活躍了課堂的氣氛，讓學生享受到每項體育運動的樂趣，使得學生快樂地學習。針對兩個方面展開了深入的分析：快樂體育的內涵和快樂體育在小學校體育教學中的應用。

關鍵詞：快樂體育；體育教學；應用

一、快樂體育的內涵

快樂體育興起于20世紀60年代到70年代，并隨著學校體育的改革逐漸盛行。重視每一個運動所具有的樂趣，能夠快樂地從事每項運動，體育教學的目的和學習的內容是運動中存在的內在樂趣，這就是快樂體育，或叫運動目的論。情感教育理論是快樂體育的理論依據。在體育教學方面，學校實行快樂體育的目的在于讓學生能夠充分感受到體育的內在意義和樂趣，倡導學生能夠自主地學習體育教學理論，從而激發他們對體育的興趣，感受體育存在的樂趣，培養他們體育方面的本領，進而養成終身體育的習慣。快樂體育教學的設計主要依據的是運動情感變化規律。現在，隨著運動樂趣的多樣化，教學途徑也會逐漸增多。

快樂體育有以下幾個特點：（1）快樂體育的出發點和歸宿點是育人，它的入手點是情感教學，有效地將體育和學生的心境相結合，注意要培養學生學習的自主性；（2）在整個教學過程中，主體是學生，老師充當主導的角色，要給學生留有一定的時間和空間進行自己獨立的思考，提倡互幫互學，想與練同步進行。老師還應充分發揮學生的創造力，培養他們的主動性。（3）在教學過程中，要采取創新型和多樣化的教學方式，注重學習方法的有效性。（4）老師在強調課堂紀律的同時還應活躍教學氣氛，優化多項信息和教學環境。

二、快樂體育在小學校體育教學中的應用

1.轉換教學模式和活躍課堂氣氛

（1）老師在教學過程中，可以通過新穎的導入方式來活躍學習氣氛，這是一種比較直接和有效的方法，學生也能比較容易接受。老師的導入可以采取軍事性的方式，它的環節主要包括三個內容：班級的體委整隊、向代課老師匯報實到人數和未到人數、宣布本節課上的內容和所需完成的內容。學生由于年齡比較小，具有好動的天性。所以老師利用這一特點，把游戲作為切入點，通過結伴的方式進行練習。老師還可以播放一些比較輕松愉快的音樂，充當練習時的背景音樂。這樣做的話，學生在心理上得到了快感和滿足。（2）老師和學生要共同練習，搞好學生之間的關系。正如經常說的一句話：言教不如身教，所以老師的言行對學生的影響很大。老師可以通過與學生的交流、玩耍來融化兩者間關系。比如，老師可以與學生一起玩老鷹抓小雞的游戲，通過夸張的模仿，調動學生參與的積極性和激發他們學習的欲望，使得整個課堂變得很活躍。（3）如今的孩子大部分是獨生子女，所以通過學生之間的自由結伴，一起玩耍，這樣就會愉悅學生的心情。老師可以讓學生自己選擇自己的小伙伴，他們會根據自己的興趣愛好來選擇，這樣他們就可以從交流或者練習中得到快樂，同時也可以培養他們的交際能力。在進行50米的接力賽跑時，我將學生分成了若干組，在跑道的25米處，我放了一個裝有15個球的筐，在50米處放了一個空筐。學生去取一個小球放到空筐直到框內沒球為止。在整個比賽中，學生不斷地吶喊，努力地奔跑，氣氛很活躍。

2.在小學校體育的教學中，充分體現學生的主體性

以前，小學校體育的教學課堂中老師占據主體，學生處于一種被動的狀態，被迫接受體育老師所教的體育技能和體育理論知識，久而久之，會使學生失去學習的興趣，在體育課堂上，學生將體會不到學習體育的樂趣，從而也會影響到學生的學習效率。目前，小學校體育的教學中都已經開始實施快樂體育，看重學生的主體地位，培養了學生的學習興趣。這樣的話，學生可以在快樂中進行學習和練習，享受體育帶給學生的樂趣。在教學組織上，老師參與的方式主要是輕松、愉快和自由，要依據學生的興趣愛好來進行教材和教學方法的選擇，注重培養學生的興趣，盡可能地滿足學生的合理要求，真正地讓學生成為體育課堂的主角。

3.學校建立了評價體系，讓老師和學生從成功中體驗快樂

評價體系可以包括以下幾個內容：教師鼓勵評價、學生互相評價。教師在上體育課時，可以通過鼓勵的方式緩解學生的消極心態，常常使用肯定、尊重或者是鼓勵的言語去評定學生的行為表現。學生之間通過相互的評定來獲知自己的不足之處和需要改進的方面。比如，學生在做仰臥起坐時，同學的評價可以讓自己知道自己的動作是否到位，這樣就可以提高自己的動作質量，同時提高課堂效率。同學間的評價可以激發學生對體育的熱愛，在體育中享受快樂，體會到體育運動的樂趣。

總之，快樂體育是一種先進的教學思想，保留了傳統的精華，去除了存在的弊端。目前，已經有很多小學校開始實施快樂體育，充分享受每一體育所帶來的樂趣，活躍了課堂的氣氛，激發了學生學習的興趣，讓學生在快樂中學習，有效地提高了學習的效率。

參考文獻：

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[3]秦忠林.快樂體育在中學體育教學中的應用[J].山東體育科技，2006（2）.

作者簡介：王健，男，1986年1月15日出生，本科，就職于重慶市武隆縣桐梓小學校，研究方向：體育教育。

編輯 魯翠紅