用愛(ài)澆灌，用心培養(yǎng)

張冬梅

做班主任幾年了，我深刻地體會(huì)到這工作并不像我想象的那樣浪漫和充滿情趣。曾經(jīng)一度理想和現(xiàn)實(shí)的反差讓我不知所措；家長(zhǎng)對(duì)我的品頭論足，令我無(wú)所適從；學(xué)生調(diào)皮搗蛋，弄得我焦頭爛額。從教電腦改行教語(yǔ)文，真是讓我力不從心……一個(gè)又一個(gè)難題壓下來(lái)，我只有應(yīng)付之力，毫無(wú)掌控之心，心情壞到了極點(diǎn)。各方面的壓力使我迷失了方向，我很茫然。想到了放棄，可是就這么放棄了，是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。所以，我在心里暗自發(fā)誓：“一定要把語(yǔ)文教好，把班主任當(dāng)好，慢慢來(lái)，一步一步做，總會(huì)有效果的。”學(xué)校給我分了一個(gè)并不是很好管理的班級(jí)，我很擔(dān)心，但是不管怎樣，事情還是要做的，我一定會(huì)努力的。

一、像家一樣，很舒服

我首先從整頓教室環(huán)境入手，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們的心靜下來(lái)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。我買(mǎi)來(lái)幾盆假花，放在教室的每個(gè)窗臺(tái)上，一進(jìn)教室給人一種溫馨的感覺(jué)，把一種生硬的學(xué)習(xí)氛圍一下子變得柔和多了，孩子們高興地直拍手叫好。我又在后面宣傳欄上開(kāi)辟了“閃爍星”爭(zhēng)星欄，不論誰(shuí)在哪一方面表現(xiàn)好了，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星，這樣大大提高了孩子們自我表現(xiàn)的積極性。我又把衛(wèi)生清掃工具全部放在一個(gè)大箱子里，教室里的衛(wèi)生角也不再零亂了，我又在教室前面放了兩個(gè)課桌，課桌上鋪上了一張漂亮的塑料布，把孩子們所有的作業(yè)本都整齊地?cái)[放在上面。經(jīng)過(guò)我?guī)滋斓恼D，教室里干凈了、利索了，像家一樣。孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯地提高了，個(gè)人衛(wèi)生也干凈了，他們把教室當(dāng)成自己的家一樣愛(ài)護(hù)。這時(shí)，我心里高興極了，我想不能驕傲，這樣做明顯有了成效，以前從未有過(guò)的流動(dòng)紅旗也時(shí)常光臨我們班，第一步成功了，我告訴孩子們，只要我們努力，我們的心在一起，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。

二、寧?kù)o的心體現(xiàn)在你的筆下

我又跟任課教師調(diào)查了我班的情況，任課教師反映我們班的學(xué)生作業(yè)潦草、馬虎、應(yīng)付了事，我也發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，這又成了我一塊兒心病。想要了解這個(gè)問(wèn)題，我得先把學(xué)生的心穩(wěn)住，練字是個(gè)不錯(cuò)的辦法。在自習(xí)課上，我讓他們練字，人人寫(xiě)一份，看誰(shuí)寫(xiě)得最棒，我說(shuō)：“誰(shuí)寫(xiě)得最好，咱們就把字貼在后面的學(xué)習(xí)欄。”孩子們?yōu)榱吮憩F(xiàn)自己，練習(xí)寫(xiě)字的積極性大大提高了，字寫(xiě)得一張比一張漂亮，爭(zhēng)著搶著讓貼起來(lái)，借這個(gè)契機(jī)我又說(shuō)：“如果你們能把各科的作業(yè)認(rèn)真、整齊地寫(xiě)完，不論是家庭作業(yè)、課堂作業(yè)，那么老師又給你貼小星星，又給你把漂亮的生字展現(xiàn)在我班。”孩子們的熱情大大提高了，作業(yè)比以前整齊了、認(rèn)真了，各科教師見(jiàn)到我都說(shuō)，你們班作業(yè)整齊了，紀(jì)律衛(wèi)生比以前都好了。我高興極了，我又告訴自己不能驕傲，只是離成功又近了一步，離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。

三、人人獻(xiàn)出一份力，班級(jí)中你我都是主人

在班里，我讓學(xué)生都是班里的小主人，我給他們舉例，告訴他們，咱們的班級(jí)猶如你自己的家一樣，家里有爸爸、媽媽和你自己，而我們班里的爸爸媽媽就是老師，只不過(guò)一個(gè)孩子變成了40個(gè)孩子，你們愛(ài)你們的班級(jí)要像愛(ài)你的家一樣，好嗎？我讓孩子們?nèi)巳素?zé)任一個(gè)小任務(wù)，互相督促。讓他們每個(gè)人都有事干，每個(gè)人都是班里的主人，這樣既讓他們鍛煉了自己，發(fā)揚(yáng)了主人翁精神，又使他們覺(jué)得自己是小主人，也能為班里出一份力。孩子們的責(zé)任感提高了，人人都參與了班級(jí)管理，班里無(wú)論哪一方面，都有了明顯的提高，這時(shí)，我真欣慰。

四、給予愛(ài)，回報(bào)愛(ài)

給我印象最深的那一次，我永遠(yuǎn)也忘不了。孩子們各方面表現(xiàn)都好了，我心里真是高興，可是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)總是沒(méi)有太多的提高，我心里真是著急呀，可這時(shí)，偏偏又遇上全校要統(tǒng)考，我想這可怎么辦呢？孩子們一個(gè)比一個(gè)懂事，都說(shuō)：“老師，您放心吧，我們一定會(huì)努力的，不會(huì)讓您丟臉的。”考試的日子終于來(lái)臨了，孩子們終于考完了，也輕松了，接下來(lái)等待的日子是漫長(zhǎng)的。考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我就傻眼了，我班成績(jī)?cè)谌昙?jí)最末，我落淚了，心里真的好難過(guò)，等孩子們接到通知后，全班同學(xué)都號(hào)啕大哭起來(lái)，孩子們傷心地說(shuō)：“老師，我們對(duì)不起您，我們讓您丟臉了。”我安慰他們說(shuō)：“你們沒(méi)有讓老師丟臉，可能真的是因?yàn)槲覀儾畹倪€很多，所以，以后的日子我們應(yīng)該更加努力，變悲痛為力量。你們不要難過(guò)，我們還有機(jī)會(huì)。”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，就在此時(shí)，我感受到了愛(ài)的力量，雖然我們班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)最末，可是這時(shí)我和孩子們的心卻融合在一起。

五、樹(shù)立威信，建立和諧班風(fēng)

對(duì)于班干部，我要求非常嚴(yán)格，要他們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)積極為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，讓他們各司其職，各盡其責(zé)。做得好的給予表?yè)P(yáng)，有違紀(jì)的照樣批評(píng)，決不姑息遷就。當(dāng)然，對(duì)他們的批評(píng)我也講究方式方法，肯定他們的成績(jī)，維護(hù)他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。

現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)走上了正軌，雖然班級(jí)中仍會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)，但我相信：只要我努力地去做好班主任工作，任何問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。作為一個(gè)教師，平凡的教師，孩子們給予我的愛(ài)，我真是萬(wàn)分感動(dòng)。教師，不僅要教給他們知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕Ｗ屛覀兘o孩子們一個(gè)美麗的天空，他們定能快樂(lè)、自由地翱翔。

參考文獻(xiàn)：

鐘祖玲.淺談班主任的愛(ài)[J].科學(xué)咨詢(xún)：教育科研，2012（04）.

編輯 韓 曉