淺談高校圖書館建筑設計——以江西理工大學圖文信息中心為例

林 立，宋 瀅

（1.中國瑞林工程技術有限公司，江西 南昌 330031；2.南昌大學建筑工程學院，江西 南昌 330031）

現代高校的不斷發展促使各個功能建筑發生著巨大的變化，圖書館建筑也正在經歷著從設計理念到使用性質等各方面的改變：越來越多的圖書館作為該校的地標式建筑，被放在顯著位置，以彰顯形象；日新月異的科技更新和舒適便利的人性化需求，使圖書館由過去單一的閱讀場所逐步演變成多功能的學術討論和社交活動場所。如何滿足圖書館的功能升級，又使圖書館建筑與校園文化融入一體，成為人們關注的問題。

1 現代高校圖書館建筑的設計要點

1.1 空間開放，形式靈活

從高校圖書館建筑的發展趨勢可以發現，設計的改變主要依托于高等教育的模式升級以及數字化與信息化在現代圖書館中的應用。傳統圖書館的借閱空間封閉呆板，已經不能滿足時代賦予高校圖書館建筑的使命。越來越多的交流行為在圖書館中發生，包括人與書本（信息）的交流，學生之間的交流，老師與學生間的交流。這些互動行為要求建筑空間相互穿插和聯系。比如藏書庫與閱覽室不再是兩個完全分隔的空間，而是彼此融合、連貫，在閱覽空間內還需要適當增加交流場所和檢索區域以滿足使用者的需求。圖書館應采用統一層高、統一柱網、統一荷載的方式創造大空間，并在細節處靈活利用區域間隙形成交流空間，或者在豎向上采用通透中庭作為連接，這樣也可以增加建筑的空間層次。

1.2 功能清晰，流線高效

無論何種類型的建筑，功能的重要性都是不言而喻的。高校圖書館建筑需要為師生提供一個借閱書籍、學習交流的場所，其基本功能可分為“藏、借、閱、管”四方面。隨著社會的不斷進步，高校圖書館的功能層次日益豐富，主要可以分為門廳區、檢索區、閱覽區、藏書區、辦公區、活動交流區、技術設備區等部分。在設計時應該熟悉各個區域的職能，并掌握各個區域間的關系，適當地分隔和聯系。如圖1所示，圖書館建筑的流線主要可以分為三條：書籍流線、讀者流線和服務流線。三者之間應當做到獨立出入，互不干擾，才能確保流線的清晰，最終達到借閱的高效。

圖1 高校圖書館建筑功能流線圖

1.3 立足校園，人文傳遞

高校圖書館與公共圖書館相比較除了功能上有所不同外，它的形象和整體設計也要與所在高校的地理位置、人文情懷息息相關。優秀的高校圖書館建筑應該能作為學校的代表或者標志建筑而佇立，它可以是歷史的遺留，可以是藝術的表達，也可以是技術的展現。例如由楊廷寶先生設計的清華大學圖書館（舊館）（圖2），在原清華學堂的圖書室基礎上建成，保留了原建筑風貌，呈現民國時期建筑形制，仿佛在訴說著悠久的校史。厚重的屋頂和嚴正的體塊傳達出這所高等學府在治學上的嚴謹和學術的權威。相比而言，深圳大學圖書館（圖3）則體現了與學校本身一致的年輕朝氣與開放超前，無論是建筑外觀、內部空間還是技術服務都可作為深圳大學的標志展現。因此高校圖書館的設計應當立足于校園，傳遞人文精神。

圖2 清華大學圖書館（舊館）

圖3 深圳大學圖書館

2 江西理工大學圖文信息中心設計實踐

江西理工大學圖文信息中心設在江西理工大學西校區公共資源區核心位置，位于整個校區規劃的主軸線上。建筑總面積為28 860.7m2，其中地下面積為11 299.3m2，地上面積為17 561.4m2。圖文信息中心與行政中心合并組成一棟高層建筑，是整個校區的最高點和視覺中心。裙房部分供圖書館使用，高層部分8層及以上為行政辦公區。

2.1 基地選址

高校圖書館的選址與校園規劃息息相關。圖書館選址的一般原則是位置適中，交通方便，環境安靜，自然環境及地質條件適宜，并留有擴建的余地。因此在規劃時，學校將圖文信息中心劃入“五區”（即公共資源區、學院教學區、體育運動區、學生生活區和教工生活區）中位于基地中心，緊靠中心綠地的公共資源區內，并以其作為中軸線的高潮節點，兩側分別設置公共教學樓、大學生活動中心，以及原有的公共教學樓，一方面呼應入口禮儀廣場，另一方面強調與中心綠地的滲透關系，使得圖文信息中心成為整個校園的標志性建筑。圖文信息中心區位如圖4所示。

2.2 功能劃分

圖文信息中心的功能劃分完全順應了現代高校圖書館的要求。在“三個統一”的基礎上，空間開放靈活。地下室可停放300余量汽車并設置有設備用房。地上一層主要為書庫及維護功能用房。主門廳位于西南處，配有檢索大廳。主書庫及輔助用房則位于東南，兩者以交通空間分隔。北面裙房呈回字形，期刊閱覽室，自習室，以及小型書庫圍繞中心綠化庭院布置。二層到四層主要為閱覽室，其中二層為綜合閱覽室，三層為教師閱覽室,四層為電子閱覽室并配有200人學術報告廳。五、六、七層主要是提供館內辦公，討論室以及一些必要的輔助用房。為了使圖書館的流線與上層的行政中心流線互不干擾，兩者的入口被設置在不同樓層，且使用完全不同的交通系統。裙房的中心庭院如同一塊吸鐵石，將所有閱覽室集中圍繞布置，在豎向上融會貫通。輔助用房被設在外圍，使得讀者流線，書籍流線，服務流線相互獨立，更加合理。

圖4 江西理工大學圖文信息中心區位圖

圖5 江西理工大學校前區效果圖

圖6 圖文信息中心效果圖

2.3 建筑理念

將圖書館與行政中心合并，形成校區內的核心建筑，自然突顯其重要性。怎樣使得圖文信息中心成為整個校區的標志是本次設計的目標和理念。豎向上圖文信息中心位于基地山體，是校區的至高處，以山體烘托建筑并在地勢上優于其他校園建筑。平面上，將圖文信息中心設置在整個規劃主軸線及次軸線的交匯處，所有節點和建筑都圍繞其布局，形成總平面上的焦點。而環境上，圖文信息中心享有最安靜怡人的自然生態景觀，東西北三面被山丘環繞，綠樹成蔭，使得建筑與環境相融合，強調整體化、系統化的校園規劃結構和生態化、園林化的校園綠化空間。江西理工大學校前區效果如圖5所示。

2.4 建筑造型

如圖6所示，簡約、大方、整體是江西理工大學圖文信息中心建筑造型的主要風格特征。建筑整體簡潔明快且不失細部雕琢，并利用高科技手法來體現時代感，體現欣欣向榮的新時代校園面貌，建筑的立面處理注重形體線條的簡潔流暢，手法新穎利落，繁簡有致。

這種建筑外觀的塑造體現了現代建筑的風格，也體現了時代的要求。圖文信息中心作為整個校園的標志性建筑，穩重、端正是此樓的氣質特征，而主體建筑的大體量正好與之相切合。在此基礎上，設計中又采用了“減”的手法，在較方正的外形中鏤雕出靈動的中庭，優雅的內院，高低錯落的平臺，為工作、休閑與交流創造出趣味的交往空間。

2.5 內部空間

江西理工大學圖文信息中心在設計上遵循空間開放的原則。以北面裙房的中心庭院為例，所有閱覽室都圍繞庭院集中設置，一方面保持區域的完整性，使得流線更加清晰不受干擾，另一方面，開敞的庭院的設計使得各個閱覽室的讀者都可以感受到室外的盎然綠意，在閱讀間隙或者疲勞困頓時，讀者可以走進庭院休憩放松。與傳統圖書館的走廊式交通相比，這種通透的大空間為上下閱覽室提供了聯系，提供了更多交流、觀景、休息場所，同時也改善了室內環境，加強了通風及采光。

3 結束語

高校圖書館建筑近年來不斷受到關注和重視，它不僅代表了一所高校的外部形象，也體現著高校的教學軟實力。因此，在設計過程中，建筑師對建筑立面形象和內部功能空間的把握都十分重要。江西理工大學圖文信息中心的設計在高校圖書館建筑設計與校園規劃方面具有一定典型性，能夠為今后的此類建筑設計提供參考。

[1]孫超法.圖書館建筑中＂三統一＂設計原則的思考[J].岳陽師范學院學報(自然科學版),2000(3):66-68.

[2]鮑家聲.現代圖書館建筑設計[M].北京:中國建筑工業出版社,2002.

[3]關肇鄴.清華大學圖書館紀事[J].新建筑,2001(6):11.